Plan de travailChapitre 1 : Corps humain : Procréation et sexualité humaine
Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
Activité 1 : Les caractères sexuels
Recopier cours
Rappels
Activité 3 : Aptitude à procréer
Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
Recopier bilan
Recopier bilan
Recopier bilan
Activité 6 : Méthodes de procréation
Fin du chapitre
Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
Recopier bilan
Rappels
A partir du lien, replacer les mots de légende pour l'appareil reproducteur masculin et féminin (compléter sur votre feuille)
Plan de travailChapitre 1 : Corps humain : Procréation et sexualité humaine
Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
Activité 1 : Les caractères sexuels
Recopier cours
Rappels
Activité 3 : Aptitude à procréer
Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
Recopier bilan
Recopier bilan
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Activité 6 : Méthodes de procréation
Fin du chapitre
Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
Recopier bilan
Activité 1 : Les caractères sexuels
Le dimorphisme sexuel correspond aux différences d'aspect du mâle et de la femelle, comme chez le lion et la lionne (ex. : taille, crinière). Dans l'espèce humaine, ce dimorphisme est nettement moins marqué mais existe tout de même. Problème : Quelles caractéristiques différencient un corps de femme et un corps d'homme ?
Document 1 : Des caractéristiques sexuelles à l'échelle de l'organisme
Les caractères sexuels présents dès la naissance sont qualifiés de primaires, ceux apparaissant à la puberté sont qualifiés de secondaires.
Document 2 : Des caractéristiques sexuelles à l'échelle cellulaire
Matériels : - Microscope - Lame ovaire - Lame testicule Faire un dessin d'observation de la lame d'ovaire et de testicule (crayon de papier, encadré, légende, titre,...) Les 2 dessins d'observations sont en rendre ; production individuelle
Noté
Document 3: Des caractéristiques sexuelles à l'échelle génétique
Sous-titre
Caryotype masculin
Caryotype féminin
Recopier et compléter le tableau suivant à partir des différents documents et observations de l'actvité puis identifiez les liens entre les caractéristiques sexuelles et la procréation.
Noté
Plan de travailChapitre 1 : Corps humain : Procréation et sexualité humaine
Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
Activité 1 : Les caractères sexuels
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Rappels
Activité 3 : Aptitude à procréer
Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
Recopier bilan
Recopier bilan
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Activité 7 : Comportement responsable
Activité 6 : Méthodes de procréation
Fin du chapitre
Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
Recopier bilan
Union entre le spermatozoïde et l'ovule
Introduire le mot de passe
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Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
Activité 1 : Les caractères sexuels
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Rappels
Activité 3 : Aptitude à procréer
Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
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Activité 6 : Méthodes de procréation
Fin du chapitre
Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
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Activité 2 : Développement embryonnaire
Problème : Comment les organes de l’appareil sexuel se mettent-ils en place au cours de la vie embryonnaire ?
Eden Atwood (actrice et chanteuse de jazz américaine)
- A la naissance : phénotype typiquement féminin
- A la puberté : ses règles n’apparaissent jamais
- Examens médicaux mettent en évidence : Un génotype XY; Des testicules en position intra-abdominale depuis sa naissance; Des récepteurs aux hormones masculines non fonctionnels
Consigne 1° A partir des documents suivant, recopier et compléter le schéma fonctionnel afin de mettre en évidence les différentes étapes de la mise en place du phénotype sexuel au cours de la vie embryonnaire.
Noté
Document 1 : Déterminisme chromosomique et génétique du sexe
Certains hommes ont parfois les mêmes chromosomes sexuels que ceux d’une femme. Pour comprendre cette anomalie, on réalise une hybrydation in situ. On marque plusieurs gènes sur les chomosomes sexuels d’individus afin de les comparer. Les résultats obtenus montrent qu’une sonde fixe sur l’un des chromosomesX d’un homme « XX » alors qu’enne ne se fixe sur aucun chromosome d’une cellule femme : la sonde marque scpéficiquement le gène SRY. On pense que le gène repéré peut être à l’origine de la mise en place des testicules. Pour vérifier cette hypothèse, une expérience de transgénèse peut être réalisée.
Document 2 : Différenciation sexuelle au cours du développement embryonnaire et fœtal
Document 3 : Expériences historiques d’Alfred Jost
Eden Atwood (actrice et chanteuse de jazz américaine)
Consigne 2° Proposer une explication à la présence de testicules et d’un phénotype féminin chez Eden Atwood.
Noté
- A la naissance : phénotype typiquement féminin
- A la puberté : ses règles n’apparaissent jamais
- Examens médicaux mettent en évidence : Un génotype XY; Des testicules en position intra-abdominale depuis sa naissance; Des récepteurs aux hormones masculines non fonctionnels
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Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
Activité 1 : Les caractères sexuels
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Rappels
Activité 3 : Aptitude à procréer
Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
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Activité 6 : Méthodes de procréation
Fin du chapitre
Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
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Comment s'appelle le gène présent sur le chromosome Y ?
Introduire le mot de passe (en majuscule
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Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
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Rappels
Activité 3 : Aptitude à procréer
Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
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Activité 6 : Méthodes de procréation
Fin du chapitre
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Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
Activité 3 : Aptitude à procréer
À la puberté, les corps changent (mue, développement de la poitrine, premières éjaculations, premières règles) et deviennent aptes à procréer. Problème : Comment les appareils sexuels féminin et masculin deviennent-ils fonctionnels ?
Question 1° Identifiez la période à laquelle les cellules reproductrices commencent à être produites.
Question 2°Décrivez l'évolution de la concentration en hormones sexuelles au cours du temps.
Question 3° Expliquez l'intérêt de réaliser un dosage hormonal chez un enfant présentant des signes de puberté précoce.
La puberté précoce est associée à des taux d'hormones sexuelles élevés avant l'âge de la puberté. Cela est lié dans certains cas à une sécrétion précoce de LH et FSH par le cerveau.
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Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
Activité 1 : Les caractères sexuels
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Activité 3 : Aptitude à procréer
Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
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Activité 6 : Méthodes de procréation
Fin du chapitre
Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
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Lors de la puberté chez les deux sexe, la LH et la .... augmente.
Compléter les .... (en majuscule)
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Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
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Activité 3 : Aptitude à procréer
Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
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Activité 6 : Méthodes de procréation
Fin du chapitre
Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
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Coupe transversale d'un tube séminifère dans un testicule (MEB, image colorisée).
Des millions de spermatozoïdes sont produits chaque jour chez un homme, après 72 jours de formation.
Schéma d'une coupe transversale partielle de tubes séminifères
Effet de l'éthane diméthane sulfonate (EDS) sur la concentration sanguine en testostérone. Les mesures sont effectuées chez le rat, 12, 24 ou 48 heures après le traitement à l'EDS, qui détruit spécifiquement les cellules de Leydig.
Coupe transversale de tube séminifère de souris mâle après inactivation du récepteur à la testostérone. Ce dernier est présent dans les cellules de Sertoli et leur permet d'être sensibles à l'hormone.
Cliquer sur l'image pour regarder la vidéo (écouteurs ou casque)
N'oubliez pas de prendre des notes !
Noté
Répondre au questionnaire distribué !
À partir de la puberté, les testicules exercent une double fonction : - fabriquent les spermatozoïdes - produisent de la testostérone Un testicule comporte de nombreux tubes séminifères : la paroi de ces tubes produit en continu des cellules qui se différencient en spermatozoïdes. Les cellules de Leydig sécrètent la testostérone. Cette hormone est indispensable à la production des spermatozoïdes.
Le fonctionnement de l’appareil reproducteur féminin est cyclique : à chaque cycle (28 jours en moyenne), l’un des follicules d’un ovaire évolue jusqu’à sa maturité = ovulation. C’est-à-dire l’expulsion de l’ovocyte (futur ovule) qu’il renferme (14e jour environ).Pendant la première moitié du cycle ( phase folliculaire), les cellules des follicules sécrètent des œstrogènes. Après l’ovulation, le follicule mûr se transforme en un corps jaune, qui produit quant à lui deux types d’hormones, œstrogènes et progestérone. À la fin de cette deuxième moitié du cycle ( phase lutéale), le corps jaune régresse, ce qui se traduit par une diminution du taux d’hormones ovariennes. Les hormones ovariennes gouvernent le cycle de l’utérus : les variations des sécrétions d’œstrogènes puis d’œstrogènes et de progestérone se traduisent par un développement de la muqueuse utérine, susceptible de recueillir un éventuel embryon. En fin de cycle, la chute des taux d’hormones ovariennes provoque les règles (ou menstruations).
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Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
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Activité 3 : Aptitude à procréer
Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
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Activité 6 : Méthodes de procréation
Fin du chapitre
Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
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Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
L’activité sexuelle, qui permet la procréation, est influencée par un système cérébral particulier : le système de récompense. Problème : Quelles sont ces structures cérébrales impliquées dans les « récompenses » ?
Document 1 : L'influence des hormones sexuelles sur l'activité sexuelle chez la brebis et le bélier : Chez les mammifères, l'influence des hormones sexuelles sur le comportement sexuel varie selon les espèces. Chez les non-primates, l'activité sexuelle a le plus souvent lieu dans les périodes durant lesquelles les femelles sont stériles. Les individus adoptent alors un comportement sexuel visant la recherche d'accouplement.
Document 2 : Une diminution de l'influence des hormones chez l'être humain : Dans l'espèce humaine, les comportements sexuels ont lieu quelle que soit la période de l'année, ils sont souvent associé à la recherche du plaisir. Il n'a pas été prouvé que les hormones sexuelles agissaient directement sur le cerveau pour moduler le désir sexuel.
Question 1 : Montrer que les hormones sexuelles ont une influence dans le comportement sexuel des mammifères mais que leur rôle est faible dans l'espèce humaine.
Document 3 :
Question 2 : Déterminer ce qui différencie l'activité sexuelle de l'espèce humaine de celle des autres mammifères.
Etape 1 : Dans le dossier SVT ouvrir « biologie du plaisir » Choisir « Découvrir » : les expérience de Olds et Milner Question 3 : Au cours d’expériences de ................................................... Olds et Milner découvrent l’existence
d’une zone cérébrale : le ............................. .................... responsable de ............................................................................. Etape 2 : On peut visualiser la position de cette zone :Site d’imagerie de Harvard « The whole brain Atlas » Choisir « CSF/Vascular» « septum pellucidum » puis « synchroniser » Question 4 : Placez le septum sur le schéma de cerveau
Etape 3 : On peut essayer de reconstituer le circuit impliqué à l’aide de logiciel, ouvrir une image anatomique : - IRMsujet13241anatRecompense Puis ouvrir un calque fonctionnel : - IRMsujet13241fonctionRecompense_conjonctionargentETerotique Le sujet a été exposé a des images provoquant du plaisir (érotique et argent) Question 5 : Observer les aires impliquées dans le circuit de la récompense. Etape 4 : Afin de nommer ces aires, utiliser le logiciel "biologie du plaisir" : Choisir « expérimenter niveau 2 » choisir « homme » faire apparaître les « légendes » puis réalisez les expériences Question 6 : Légendez les aires impliquées
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Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
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Comment appelle-t-on le système qui intervient dans le plaisir ?
Système de ....
2. Vivre sa sexualité On appelle identité sexuelle le fait de se reconnaître ou d'être socialement reconnu(e) comme homme ou femme ou ni l'un ni l'autre. Cette identité relève de trois composantes : le sexe biologique, le sexe psychologique (conviction intime d'être fille ou garçon) et le sexe social. Celui-ci correspond à l'adoption de comportements stéréotypés qui, dans chaque culture, sont propres aux filles ou aux garçons. On appelle orientation sexuelle l'attirance affective et sexuelle envers une personne de même sexe (homosexualité), de sexe opposé (hétérosexualité) ou les deux (bisexualité). L'orientation sexuelle, contrairement à l'identité sexuelle, fait partie de la sphère privée. Elles sont indépendantes l'une de l'autre.
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Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
Activité 5 : Méthode de contraceptions et contragestions
Problème : Quelles sont les différences entre contraceptions et contragestions ?
Consigne : A partir de la vidéo construire une carte mentale de la contraception et de la contragestion. Lien : https://www.youtube.com/watch?v=JJBYHddqCnl
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Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
Activité 6 : Méthode de procréation
Environ un couple sur cinq ne parvient pas à avoir d'enfant après un an de rapports réguliers et non protégés : on parle d'infertilité. La stérilité désigne l'incapacité biologique à concevoir un enfant. La procréation médicalement assistée (PMA) permet d'aider les couples infertiles à concevoir. En France, 3,1 % des enfants naissent actuellement grâce à ces techniques. Les questions juridiques relatives à la PMA sont encadrées par les lois de bioéthique. Problème : Comment aider spécifiquement chaque couple infertile à concevoir un enfant ?
Objectifs : réalisez un compte-rendu oral présentant :
- les causes probables de l’infertilité de ce couple ;
- une technique d’assistance médicale à la procréation permettant de les aider à déclencher une grossesse ;
Modalités : Votre compte-rendu commencera par « Compte-rendu médical par [Nom-Prénom + NomPrénom]. Les patients sont Monsieur et Madame J. Ils consultent pour une investigation sur une éventuelle infertilité.» Documents : Voir sur pearltress ( documents activité 6)
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Comment appelle-t-on les méthodes qui évite la nidation de l'embryon
Introduire le mot de passe
2. La procréation médicalement assistée Selon les problèmes d'infertilité, différentes techniques de procréation médicalement assistée (PMA) existent pour aider spécifiquement chaque couple.
Concentrations sanguines en LH et FSH, hormones produites par le cerveau, en début (D) et en fin (F) de puberté.« Ui » signifie « unité internationale ». LH et FSH ont une action stimulatrice sur les gonades
Concentration sanguine d'œstrogènes chez la femme au cours du temps.
Taille du pénis et concentration sanguine en testostérone au cours de la vie.
Corps humain et santé
Léa Pintus
Created on February 19, 2024
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Plan de travailChapitre 1 : Corps humain : Procréation et sexualité humaine
Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
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Activité 3 : Aptitude à procréer
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A partir du lien, replacer les mots de légende pour l'appareil reproducteur masculin et féminin (compléter sur votre feuille)
Plan de travailChapitre 1 : Corps humain : Procréation et sexualité humaine
Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
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Activité 1 : Les caractères sexuels
Le dimorphisme sexuel correspond aux différences d'aspect du mâle et de la femelle, comme chez le lion et la lionne (ex. : taille, crinière). Dans l'espèce humaine, ce dimorphisme est nettement moins marqué mais existe tout de même. Problème : Quelles caractéristiques différencient un corps de femme et un corps d'homme ?
Document 1 : Des caractéristiques sexuelles à l'échelle de l'organisme
Les caractères sexuels présents dès la naissance sont qualifiés de primaires, ceux apparaissant à la puberté sont qualifiés de secondaires.
Document 2 : Des caractéristiques sexuelles à l'échelle cellulaire
Matériels : - Microscope - Lame ovaire - Lame testicule Faire un dessin d'observation de la lame d'ovaire et de testicule (crayon de papier, encadré, légende, titre,...) Les 2 dessins d'observations sont en rendre ; production individuelle
Noté
Document 3: Des caractéristiques sexuelles à l'échelle génétique
Sous-titre
Caryotype masculin
Caryotype féminin
Recopier et compléter le tableau suivant à partir des différents documents et observations de l'actvité puis identifiez les liens entre les caractéristiques sexuelles et la procréation.
Noté
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Activité 7 : Comportement responsable
Activité 6 : Méthodes de procréation
Fin du chapitre
Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
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Union entre le spermatozoïde et l'ovule
Introduire le mot de passe
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Fin du chapitre
Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
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Activité 2 : Développement embryonnaire
Problème : Comment les organes de l’appareil sexuel se mettent-ils en place au cours de la vie embryonnaire ?
Eden Atwood (actrice et chanteuse de jazz américaine)
Consigne 1° A partir des documents suivant, recopier et compléter le schéma fonctionnel afin de mettre en évidence les différentes étapes de la mise en place du phénotype sexuel au cours de la vie embryonnaire.
Noté
Document 1 : Déterminisme chromosomique et génétique du sexe
Certains hommes ont parfois les mêmes chromosomes sexuels que ceux d’une femme. Pour comprendre cette anomalie, on réalise une hybrydation in situ. On marque plusieurs gènes sur les chomosomes sexuels d’individus afin de les comparer. Les résultats obtenus montrent qu’une sonde fixe sur l’un des chromosomesX d’un homme « XX » alors qu’enne ne se fixe sur aucun chromosome d’une cellule femme : la sonde marque scpéficiquement le gène SRY. On pense que le gène repéré peut être à l’origine de la mise en place des testicules. Pour vérifier cette hypothèse, une expérience de transgénèse peut être réalisée.
Document 2 : Différenciation sexuelle au cours du développement embryonnaire et fœtal
Document 3 : Expériences historiques d’Alfred Jost
Eden Atwood (actrice et chanteuse de jazz américaine)
Consigne 2° Proposer une explication à la présence de testicules et d’un phénotype féminin chez Eden Atwood.
Noté
Plan de travailChapitre 1 : Corps humain : Procréation et sexualité humaine
Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
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Activité 3 : Aptitude à procréer
Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
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Activité 6 : Méthodes de procréation
Fin du chapitre
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Comment s'appelle le gène présent sur le chromosome Y ?
Introduire le mot de passe (en majuscule
Plan de travailChapitre 1 : Corps humain : Procréation et sexualité humaine
Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
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Activité 3 : Aptitude à procréer
Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
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Activité 6 : Méthodes de procréation
Fin du chapitre
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Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
Activité 3 : Aptitude à procréer
À la puberté, les corps changent (mue, développement de la poitrine, premières éjaculations, premières règles) et deviennent aptes à procréer. Problème : Comment les appareils sexuels féminin et masculin deviennent-ils fonctionnels ?
Question 1° Identifiez la période à laquelle les cellules reproductrices commencent à être produites.
Question 2°Décrivez l'évolution de la concentration en hormones sexuelles au cours du temps.
Question 3° Expliquez l'intérêt de réaliser un dosage hormonal chez un enfant présentant des signes de puberté précoce.
La puberté précoce est associée à des taux d'hormones sexuelles élevés avant l'âge de la puberté. Cela est lié dans certains cas à une sécrétion précoce de LH et FSH par le cerveau.
Plan de travailChapitre 1 : Corps humain : Procréation et sexualité humaine
Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
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Activité 3 : Aptitude à procréer
Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
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Activité 6 : Méthodes de procréation
Fin du chapitre
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Lors de la puberté chez les deux sexe, la LH et la .... augmente.
Compléter les .... (en majuscule)
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Fin du chapitre
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Coupe transversale d'un tube séminifère dans un testicule (MEB, image colorisée).
Des millions de spermatozoïdes sont produits chaque jour chez un homme, après 72 jours de formation.
Schéma d'une coupe transversale partielle de tubes séminifères
Effet de l'éthane diméthane sulfonate (EDS) sur la concentration sanguine en testostérone. Les mesures sont effectuées chez le rat, 12, 24 ou 48 heures après le traitement à l'EDS, qui détruit spécifiquement les cellules de Leydig.
Coupe transversale de tube séminifère de souris mâle après inactivation du récepteur à la testostérone. Ce dernier est présent dans les cellules de Sertoli et leur permet d'être sensibles à l'hormone.
Cliquer sur l'image pour regarder la vidéo (écouteurs ou casque)
N'oubliez pas de prendre des notes !
Noté
Répondre au questionnaire distribué !
À partir de la puberté, les testicules exercent une double fonction : - fabriquent les spermatozoïdes - produisent de la testostérone Un testicule comporte de nombreux tubes séminifères : la paroi de ces tubes produit en continu des cellules qui se différencient en spermatozoïdes. Les cellules de Leydig sécrètent la testostérone. Cette hormone est indispensable à la production des spermatozoïdes.
Le fonctionnement de l’appareil reproducteur féminin est cyclique : à chaque cycle (28 jours en moyenne), l’un des follicules d’un ovaire évolue jusqu’à sa maturité = ovulation. C’est-à-dire l’expulsion de l’ovocyte (futur ovule) qu’il renferme (14e jour environ).Pendant la première moitié du cycle ( phase folliculaire), les cellules des follicules sécrètent des œstrogènes. Après l’ovulation, le follicule mûr se transforme en un corps jaune, qui produit quant à lui deux types d’hormones, œstrogènes et progestérone. À la fin de cette deuxième moitié du cycle ( phase lutéale), le corps jaune régresse, ce qui se traduit par une diminution du taux d’hormones ovariennes. Les hormones ovariennes gouvernent le cycle de l’utérus : les variations des sécrétions d’œstrogènes puis d’œstrogènes et de progestérone se traduisent par un développement de la muqueuse utérine, susceptible de recueillir un éventuel embryon. En fin de cycle, la chute des taux d’hormones ovariennes provoque les règles (ou menstruations).
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Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
Activité 1 : Les caractères sexuels
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Activité 3 : Aptitude à procréer
Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
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Activité 6 : Méthodes de procréation
Fin du chapitre
Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
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Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
L’activité sexuelle, qui permet la procréation, est influencée par un système cérébral particulier : le système de récompense. Problème : Quelles sont ces structures cérébrales impliquées dans les « récompenses » ?
Document 1 : L'influence des hormones sexuelles sur l'activité sexuelle chez la brebis et le bélier : Chez les mammifères, l'influence des hormones sexuelles sur le comportement sexuel varie selon les espèces. Chez les non-primates, l'activité sexuelle a le plus souvent lieu dans les périodes durant lesquelles les femelles sont stériles. Les individus adoptent alors un comportement sexuel visant la recherche d'accouplement.
Document 2 : Une diminution de l'influence des hormones chez l'être humain : Dans l'espèce humaine, les comportements sexuels ont lieu quelle que soit la période de l'année, ils sont souvent associé à la recherche du plaisir. Il n'a pas été prouvé que les hormones sexuelles agissaient directement sur le cerveau pour moduler le désir sexuel.
Question 1 : Montrer que les hormones sexuelles ont une influence dans le comportement sexuel des mammifères mais que leur rôle est faible dans l'espèce humaine.
Document 3 :
Question 2 : Déterminer ce qui différencie l'activité sexuelle de l'espèce humaine de celle des autres mammifères.
Etape 1 : Dans le dossier SVT ouvrir « biologie du plaisir » Choisir « Découvrir » : les expérience de Olds et Milner Question 3 : Au cours d’expériences de ................................................... Olds et Milner découvrent l’existence d’une zone cérébrale : le ............................. .................... responsable de ............................................................................. Etape 2 : On peut visualiser la position de cette zone :Site d’imagerie de Harvard « The whole brain Atlas » Choisir « CSF/Vascular» « septum pellucidum » puis « synchroniser » Question 4 : Placez le septum sur le schéma de cerveau
Etape 3 : On peut essayer de reconstituer le circuit impliqué à l’aide de logiciel, ouvrir une image anatomique : - IRMsujet13241anatRecompense Puis ouvrir un calque fonctionnel : - IRMsujet13241fonctionRecompense_conjonctionargentETerotique Le sujet a été exposé a des images provoquant du plaisir (érotique et argent) Question 5 : Observer les aires impliquées dans le circuit de la récompense. Etape 4 : Afin de nommer ces aires, utiliser le logiciel "biologie du plaisir" : Choisir « expérimenter niveau 2 » choisir « homme » faire apparaître les « légendes » puis réalisez les expériences Question 6 : Légendez les aires impliquées
Plan de travailChapitre 1 : Corps humain : Procréation et sexualité humaine
Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
Activité 1 : Les caractères sexuels
Recopier cours
Rappels
Activité 3 : Aptitude à procréer
Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
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Activité 6 : Méthodes de procréation
Fin du chapitre
Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
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Comment appelle-t-on le système qui intervient dans le plaisir ?
Système de ....
2. Vivre sa sexualité On appelle identité sexuelle le fait de se reconnaître ou d'être socialement reconnu(e) comme homme ou femme ou ni l'un ni l'autre. Cette identité relève de trois composantes : le sexe biologique, le sexe psychologique (conviction intime d'être fille ou garçon) et le sexe social. Celui-ci correspond à l'adoption de comportements stéréotypés qui, dans chaque culture, sont propres aux filles ou aux garçons. On appelle orientation sexuelle l'attirance affective et sexuelle envers une personne de même sexe (homosexualité), de sexe opposé (hétérosexualité) ou les deux (bisexualité). L'orientation sexuelle, contrairement à l'identité sexuelle, fait partie de la sphère privée. Elles sont indépendantes l'une de l'autre.
Plan de travailChapitre 1 : Corps humain : Procréation et sexualité humaine
Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
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Activité 6 : Méthodes de procréation
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Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
Activité 5 : Méthode de contraceptions et contragestions
Problème : Quelles sont les différences entre contraceptions et contragestions ?
Consigne : A partir de la vidéo construire une carte mentale de la contraception et de la contragestion. Lien : https://www.youtube.com/watch?v=JJBYHddqCnl
Plan de travailChapitre 1 : Corps humain : Procréation et sexualité humaine
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Activité 1 : Les caractères sexuels
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Activité 3 : Aptitude à procréer
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Activité 6 : Méthodes de procréation
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Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
Activité 6 : Méthode de procréation
Environ un couple sur cinq ne parvient pas à avoir d'enfant après un an de rapports réguliers et non protégés : on parle d'infertilité. La stérilité désigne l'incapacité biologique à concevoir un enfant. La procréation médicalement assistée (PMA) permet d'aider les couples infertiles à concevoir. En France, 3,1 % des enfants naissent actuellement grâce à ces techniques. Les questions juridiques relatives à la PMA sont encadrées par les lois de bioéthique. Problème : Comment aider spécifiquement chaque couple infertile à concevoir un enfant ?
Objectifs : réalisez un compte-rendu oral présentant :
- les causes probables de l’infertilité de ce couple ;
- une technique d’assistance médicale à la procréation permettant de les aider à déclencher une grossesse ;
Modalités : Votre compte-rendu commencera par « Compte-rendu médical par [Nom-Prénom + NomPrénom]. Les patients sont Monsieur et Madame J. Ils consultent pour une investigation sur une éventuelle infertilité.» Documents : Voir sur pearltress ( documents activité 6)Plan de travailChapitre 1 : Corps humain : Procréation et sexualité humaine
Activité 2 : Déterminisme embryonnaire
Activité 1 : Les caractères sexuels
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Rappels
Activité 3 : Aptitude à procréer
Activité 4 : Cerveau, plaisir et sexualité
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Activité 6 : Méthodes de procréation
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Activité 5 : Méthodes de contraceptions et contragestions
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Comment appelle-t-on les méthodes qui évite la nidation de l'embryon
Introduire le mot de passe
2. La procréation médicalement assistée Selon les problèmes d'infertilité, différentes techniques de procréation médicalement assistée (PMA) existent pour aider spécifiquement chaque couple.
Concentrations sanguines en LH et FSH, hormones produites par le cerveau, en début (D) et en fin (F) de puberté.« Ui » signifie « unité internationale ». LH et FSH ont une action stimulatrice sur les gonades
Concentration sanguine d'œstrogènes chez la femme au cours du temps.
Taille du pénis et concentration sanguine en testostérone au cours de la vie.