DOCENTES Y ALUMNOS
Roles y responsabilidades en el proceso de aprendizaje colaborativo
Rol y responsabilidad del docente
El rol del docente y su relación con los alumnos/as es uno de los aspectos más importantes en cualquier intercambio de conocimiento. El profesor debe desempeñar en la medida de lo posible un rol menos directivo y unidireccional no solo en su transmisión del conocimiento, sino también en la gestión del grupo. Este actuará como facilitador, orientador y coordinador ayudando al grupo a:
Resolver conflictos
Actuar como mediador
Gestionar sensibilidades
Proporcionar recursos
El docente debe:
Debe coadyuvar al estudiante a ser el protagonista de su propio aprendizaje mediante el uso de las nuevas tecnologías, diseñar las situaciones de aprendizaje y acompañar a los alumnos en su proceso individual y colectivo, a través de prácticas que faciliten el aprendizaje autónomo, el comportamiento colaborativo y la autoevaluación.,
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Rol y responsabilidad del alumno
- Deben de trabajar en equipo
- Ser responsables en hacer su parte del trabajo
- Compartir conocimientos con los demás
- Intercambiar puntos de vista para fomentar la retroalimentación
- Colaborar en la toma de decisiones y manejo de las dificultades que se presenten
- Capaz de investigar y razonar
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EQUIPOS DENTRO DE
UN GRUPO DE CLASES
Grupos informales
Son equipos temporales de estudiantes formados específicamente para una sola sesión de clase. Los grupos informales de aprendizaje pueden iniciarse, por ejemplo, al pedir a los estudiantes que se volteen hacia el compañero y pasen dos minutos discutiendo la respuesta a una pregunta que has realizado.
Grupos formales
Son equipos establecidos hasta completar una tarea específica, como realizar un experimento de laboratorio, escribir un informe, llevar a cabo un proyecto o preparar una ponencia. Estos grupos pueden completar su trabajo en una sola clase o durante varias semanas.
Grupos deestudio
Son grupos de larga duración (que normalmente existen durante el curso o semestre) con miembros estables, cuya responsabilidad primaria es proveer a sus miembros con apoyo, aliento, y ayuda para completar los requerimientos y tareas del curso. Los grupos de estudio también informan a sus miembros sobre las clases y tareas cuando alguien ha faltado a clase.
Alumna: Marcela Villarreal
Alumna: Marcela Villarreal Perez
En clases colaborativas, la lectura, escuchar y tomar notas no desaparece como proceso enteramente, pero va a convivir con otros procesos que son basados en discusiones entre los alumnos y más trabajo activo (Laal, 2012,)
Infografia rol del docente y alumno AC
Marcela Villarreal
Created on February 18, 2024
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DOCENTES Y ALUMNOS
Roles y responsabilidades en el proceso de aprendizaje colaborativo
Rol y responsabilidad del docente
El rol del docente y su relación con los alumnos/as es uno de los aspectos más importantes en cualquier intercambio de conocimiento. El profesor debe desempeñar en la medida de lo posible un rol menos directivo y unidireccional no solo en su transmisión del conocimiento, sino también en la gestión del grupo. Este actuará como facilitador, orientador y coordinador ayudando al grupo a:
Resolver conflictos
Actuar como mediador
Gestionar sensibilidades
Proporcionar recursos
El docente debe:
Debe coadyuvar al estudiante a ser el protagonista de su propio aprendizaje mediante el uso de las nuevas tecnologías, diseñar las situaciones de aprendizaje y acompañar a los alumnos en su proceso individual y colectivo, a través de prácticas que faciliten el aprendizaje autónomo, el comportamiento colaborativo y la autoevaluación.,
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Rol y responsabilidad del alumno
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EQUIPOS DENTRO DE
UN GRUPO DE CLASES
Grupos informales
Son equipos temporales de estudiantes formados específicamente para una sola sesión de clase. Los grupos informales de aprendizaje pueden iniciarse, por ejemplo, al pedir a los estudiantes que se volteen hacia el compañero y pasen dos minutos discutiendo la respuesta a una pregunta que has realizado.
Grupos formales
Son equipos establecidos hasta completar una tarea específica, como realizar un experimento de laboratorio, escribir un informe, llevar a cabo un proyecto o preparar una ponencia. Estos grupos pueden completar su trabajo en una sola clase o durante varias semanas.
Grupos deestudio
Son grupos de larga duración (que normalmente existen durante el curso o semestre) con miembros estables, cuya responsabilidad primaria es proveer a sus miembros con apoyo, aliento, y ayuda para completar los requerimientos y tareas del curso. Los grupos de estudio también informan a sus miembros sobre las clases y tareas cuando alguien ha faltado a clase.
Alumna: Marcela Villarreal
Alumna: Marcela Villarreal Perez
En clases colaborativas, la lectura, escuchar y tomar notas no desaparece como proceso enteramente, pero va a convivir con otros procesos que son basados en discusiones entre los alumnos y más trabajo activo (Laal, 2012,)