FLE - A2 LESSONS

A2 LEVEL

Expression (Speaking and Writing)

French lessons

Interaction (Social and Cultural Engagement)

Practice oral and written production to communicate effectively.

Actively participate in social and cultural interactions, and use various resources to strengthen language skills.

Compréhension(Listening and Reading)

Develop the ability to understand through listening and reading.

Vocabulaire et grammaire(Vocabulary and French rules)

Provide a large lexicon and learn the french rules

Allons y !

French lessons

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Grammaire

12 modules(phonétique, orthographe)

Grammaire

14 modules

Grammaire

10 modules

Conjugaison

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Sommaire

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Sommaire

1. Différents emplois des verbes être, avoir et s’appeler

2. Négations diverses : ne … pas, ne … plus, ne …jamais, etc.

MODULE 1Grammaire

14 modules

3. Exprimer la quantité

4. Féminin des noms et des adjectifs

5. Pluriel des noms et des adjectifs

04

6. Emplois de bon et bien

7. Différence entre beaucoup et très

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8. Adverbes de manière en -ment

9. Comparaison : les différentes formes d’expression

10. Pronoms toniques

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11. Pronom on

12. Pronoms compléments d’objet direct

13. Pronoms compléments d’objet indirect

14. Pronoms compléments en et y

1. Différents emplois des verbes être, avoir et s’appeler

Présentation

• Je suis italien

• J'ai 26 ans

• Je m'appelle Julie

• Qui es-tu ?

• Quel âge as-tu ?

• Comment tu t'appelles ?

La règle :

On répond à ces questions avec les verbes être, avoir et s’appeler au présent.

1. Différents emplois des verbes être, avoir et s’appeler

Les verbes "être" et "avoir"

être

avoir

J'ai Tu as Il a Nous avons Vous avez Ils ont

Je suis Tu es Il est Nous sommes Vous êtes Ils sont

Let's practice !

1. Différents emplois des verbes être, avoir et s’appeler

Les verbes "être" et "avoir"

Mémo

est

1. Mon chien (être) .................... brun avec des taches blanches, je l'aime beaucoup.

"avoir"

J'ai Tu as Il a Nous avons Vous avez Ils ont

"être"

Je suis Tu es Il est Nous sommes Vous êtes Ils sont

2. Maman (avoir) .................... acheté des livres de mathématiques pour me faire faire des exercices.

sont

3. Les chattes (être) .................... nées, nous avons maintenant d'adorables chatons.

est

4. La maîtresse (être) .................... contente des notes des élèves de ma classe, nous avons bien travaillé.

ont

5. Les élèves (avoir) .................... la grippe. Ils vont manquer l'école huit jours.

ont

6. Julie et toi (avoir) .................... couru trente minutes sous un chaud soleil. Venez vite prendre une douche.

sont

7. Beaucoup d'enfants (être) .................... malades. Il y a une épidémie de gastro-entérite.

8. La Troisième République (avoir) .................... commencé en 1870, elle a pris fin le 10 juillet 1940.

est

9. Mon frère Michel (être) .................... vétérinaire, je l'aide souvent à soigner les animaux.

Correction

1. Différents emplois des verbes être, avoir et s’appeler

Les règles :

Le verbe "avoir"

Le verbe "être"

1. The verb to have with the name of a number, a person or an object. - J'ai trente ans - Il a une soeur - Elle a une voiture - J'ai huit pommes

1. The verb to be is used with a professional name. - Je suis plombier - Tu es electricien - Il est boulanger - Nous sommes professeurs - Vous êtes étudiants - Ils sont fleuristes

2. The verb "s'appeler" : We use the verb "to call" with a first name. - Je m'appelle John - Tu t'appelles Marie - Il s'appelle Jean - Nous nous appelons Juliette - Vous vous appelez Marc - Ils s'appellent René

2. The verb to be is also used with an adjective of nationality. - Je suis français - Tu es allemand - Il est tchècque - Nous sommes espagnoles - Ils sont britaniques - Ils sont finlandais

1. Différents emplois des verbes être, avoir et s’appeler

Exercices

Mémo

"avoir"

J'ai Tu as Il a Nous avons Vous avez Ils ont

"être"

Je suis Tu es Il est Nous sommes Vous êtes Ils sont

"s'appeler"

Je m'appelle Tu t'appelles Il s'appelle Nous nous appelons Vous vous appelez Ils s'appellent

m'appelle

1. Bonjour, je (s'appeler) .............................. Roger.

suis

2. Je (être) .............................. médecin.

sont

3. Ils (être) .............................. espagnols.

s'appelle

4. Elle (s'appeler) .............................. Claudia.

ont

5. Les élèves (avoir) .............................. une voiture.

6. Il (avoir) .............................. six ans.

ai (j'ai)

7. J' (avoir) .............................. trente ans.

Correction

2. Négations diverses : ne … pas, ne … plus, ne …jamais, etc.

Les négations :

Ne … rien, ne … personne et ne … aucun(e)

Ne … plus et je … encore

--> Ne … rien concerne les objets de manière absolue.

--> "Ne... plus" signifie que l'action cesse, alors que "encore" indique que l'action se poursuit.

ex : Je ne dis rien/ je ne dis rien à personne/ je ne connais aucune langue.

ex : Je ne mange plus ≠ je mange encore.

L'adverbe "ne"/ "n' "

--> Lorsque l’adverbe « ne » est placé devant un verbe commençant par une voyelle (a, e, i, o, u, y), le « e » est remplacé par une apostrophe. ex : Je n'irai pas au cinéma/ je n'ai que peu d'argent.

2. Négations diverses : ne … pas, ne … plus, ne …jamais, etc.

Position de la négation dans la phrase

Avec un verbe à un temps composé : (passé composé, plus-que-parfait…), la négation entoure l’auxiliaire (être ou avoir).

Avec un verbe à un temps simple : (présent, futur, imparfait…), la négation précède le verbe.

Exemple :

• Je ne suis jamais allé(e) à Paris.
• Tu n’avais encore rien mangé.
• Il n'avait pas encore acheté les billets de train.
• Vous n'aurez pas le temps.
• Elles n'iront jamais au cinéma.
• Ils ne s'étaient entouré de la bonne personne

Exemple :

• Je ne viens pas à la réunion.
• Elle ne peindra plus.
• Nous n’avons jamais exploré cette région.
• Vous ne contribuez en rien.
• Ils ne croisent personne.
• Elles n’ont pratiqué aucun instrument.

2. Négations diverses : ne … pas, ne … plus, ne …jamais, etc.

Exercices

1. Il va toujours à la plage : ..........................................................................................................................................................................................................................................

Il ne va pas à la plage.

Il ne va plus à la plage.

Il ne va jamais à la plage.

2. Nous jouons encore au scrabble : ..................................................................................................................................................................................................................

Nous ne jouons plus au scrabble.

Nous ne jouons pas au scrabble.

Nous ne jouons jamais au scrabble.

3. Vous dessinez : ......................................................................................................................................................................................................................................................................

Vous ne dessinez pas.

Vous ne dessinez jamais.

Vous ne dessinez plus.

4. Tu as déjà mangé : ..........................................................................................................................................................................................................................................................

Tu n'as pas mangé.

Tu n'as pas encore mangé.

Tu as pas mangé.

2. Négations diverses : ne … pas, ne … plus, ne …jamais, etc.

Exercices (partie 2)

5. Dans ce cours, les élèves comprennent tout : .................................................................................................................................................................................

Dans ce cours, les élèves ne comprennent rien.

Dans ce cours, les élèves ne comprennent pas.

6. Ils parlent à tout le monde : ...............................................................................................................................................................................................................................

Ils ne parlent pas.

Ils ne parlent à personne.

7. On achète tous les cahiers : .................................................................................................................................................................................................................................

On n'achète pas de cahiers.

On n'achète aucun cahier

8. Je vais au cinéma : ..........................................................................................................................................................................................................................................................

Je ne vais pas au cinéma.

Je ne vais jamais au cinéma.

3. Exprimer la quantité

Les bases

L’article partitif :

L’article partitif prend différentes formes :

• du devant un nom masculin = J'ai du café.
• de la devant un nom féminin = J'ai de la confiture.
• de l‘ devant une voyelle (a,e,i,o,u,y) ou un h muet = Il voudrait de l'ail.
• des devant un nom pluriel = elles désirent des fleurs.

On doit employer l’article partitif quand on veut exprimer une quantité indéterminée. On emploie la préposition de/d’ : - Dans une phrase négative : Je bois du café le matin. → Je ne bois pas de café le matin. Tu manges de la confiture. → Tu ne manges pas de confiture. Elles veulent des fleurs. → Elles ne veulent pas de fleurs. - Quand un adjectif précède un nom au pluriel : J’ai acheté des fleurs magnifiques. → J’ai acheté de belles fleurs. Tu as des plantes volumineuses. → Tu as de grandes plantes. Elle connaît des personnes étranges. → Elle connaît de curieuses personnes.

3. Exprimer la quantité

Les adverbes beaucoup, peu, trop et assez

Les adverbes beaucoup, peu, trop et assez apportent une précision sur le volume. Ils sont toujours suivis de la préposition de/d’. - Exemples : Ils achètent beaucoup de café. Tu manges peu de légumes. Vous buvez trop de vin. J’ai assez d’eau.

Les adverbes beaucoup, peu, trop et assez

On peut exprimer une quantité précise avec :

• les nombres (1, 2, 3…) ;
• les unités de mesure (kg, g…) suivies de la préposition de/d’.

- Exemples : J’ai acheté 3 patates, 10 carottes et 6 navets. Il me faudrait 1 kilo (ou kilogramme) d’aubergines. On peut aussi exprimer une quantité précise avec des noms de récipients suivis de la préposition de/d’ : - Exemples : J’ai acheté une barquette de fraises de 500 g. Il a besoin d’une bouteille d’huile d’un litre et demi.

3. Exprimer la quantité

Excercices

1. J'achète ..................... confiture. (Confiture : nom féminin.)

des

de l'

de la

du

2. Nous mangeons ..................... poisson. (Poisson : nom masculin.)

des

de l'

de la

du

3. Elle mange ..................... olives. (Olives : nom pluriel.)

des

de l'

de la

du

4. Il veut ..................... pain. (Pain : nom masculin.)

des

de l'

de la

du

5. Elle fait ..................... frites. (Frites : nom pluriel.)

des

de l'

de la

du

Mémo

du devant un nom masculin = J'ai du café. de la devant un nom féminin = J'ai de la confiture. de l‘ devant une voyelle (a,e,i,o,u,y) ou un h muet = Il voudrait de l'ail. des devant un nom pluriel = elles désirent des fleurs.

3. Exprimer la quantité

Excercices

Coche la bonne formulation :

6. Je bois de le café. Je bois du café. 7. Il mange de la confiture. Il mange de confiture. 8. Tu manges beaucoup de la confiture. Tu manges beaucoup de confiture. 9. Nous buvons peu du vin. Nous buvons peu de vin. 10. Vous mangez trop de sucre. Vous mangez trop du sucre.

11. J’ai assez de la farine. J’ai assez de farine. 12. J’ai peu de fruits. J’ai peu des fruits. 13. Elles ont des fruits. Elles ont de fruits. 14. La voisine a de l’huile. La voisine a d’huile.

3. Exprimer la quantité

Excercices

4. Féminin des noms et des adjectifs

Les bases

-> On exprime le féminin en ajoutant un e.

• un employé -> une employée
• gris -> grise
• rapide -> rapide

Les bases : Les autre formes

-> Certains mots doublent la consonne finale au féminin :

• as → -asse : bas → basse
• el → -elle : personnel → personnelle
• en → -enne : européen → européenne
• il → -ille : gentil → gentille
• os → -osse : gros → grosse.

ATTENTION aux exceptions !

• -er → ère : léger → légère ;
• -eur → -euse : vendeur → vendeuse ;
• -teur → -trice : directeur → directrice (sauf chanteur → chanteuse)

• -x → -se : joyeux → joyeuse (sauf faux → fausse).

4. Féminin des noms et des adjectifs

Les bases

Mémo

enseignante

1. Valérie est ......................................................... (enseignant).

grise

-> On exprime le féminin en ajoutant un e.

• un employé -> une employée
• gris -> grise
• rapide -> rapide

Les bases : Les autre formes -> Certains mots doublent la consonne finale au féminin :as → -asse : bas → basse el → -elle : personnel → personnelle en → -enne : européen → européenne il → -ille : gentil → gentille os → -osse : gros → grosse. ATTENTION aux exceptions ! -er → ère : léger → légère ; -eur → -euse : vendeur → vendeuse ; -teur → -trice : directeur → directrice (sauf chanteur → chanteuse) -x → -se : joyeux → joyeuse (sauf faux → fausse).

2. Cette veste est ......................................................... (gris).

russe

3. Olga est ......................................................... (russe).

concierge

4. J'ai vu la ......................................................... (concierge).

noire

5. Tu as acheté une cravate ......................................................... (noir).

verte

6. Ma sœur adore cette robe ......................................................... (vert).

comptable

7. La ......................................................... (comptable) vous rappellera demain.

grande

8. Cette table est très ......................................................... (grand).

aimable

9. Nous avons une nouvelle voisine très ......................................................... (aimable).

grasse

10. Dans ce restaurant, la cuisine est trop ......................................................... (gras).

mensuelle

11. Je suis abonné(e) à une revue ......................................................... (mensuel).

coréenne

12. Voici mon amie ......................................................... (coréen).

gentille

13. Votre mère est très ......................................................... (gentil).

grosse

14. Cette pastèque est trop ......................................................... (gros) !

légère

15. Je préfère voyager avec une valise ......................................................... (léger).

serveuse

16. Cet été, je travaillerai comme ......................................................... (serveur) dans ce restaurant.

4. Féminin des noms et des adjectifs

Excercices