Géneros Periodísticos I - Tema 1

Géneros periodísticos i

TEMA 1

INICIEMOS

Autores:

• Alfredo Mitre, cédula: 8-828-1066
• Mileika Bernal, cédula: 7-88-1678

Objetivo de la asignatura

Proporcionar los conceptos y técnicas que hacen posible hoy el estudio y aprendizaje de los géneros periodísticos clásicos y su evolución, en especial en los medios escritos. Objetivo de la clase de hoy: Descubrir, analizar y explorar los diferentes géneros periodísticos, sus formatos de presentación, impacto y formas de desarrollo, de una manera interactiva, crítica y participativa de los estudiantes. Puntos clave de la clase:- Reconocer los diferentes géneros periodísticos en la gama de contenidos informativos de los medios de comunicación. - Identificar los roles de las personas y fuentes idóneas que participan en el desarrollo de estas piezas informativas.

la noticia

¿qué es El Periodismo?

la crónica

la entrevista

Los géneros periodísticos

Aunque en Panamá no hay una definición oficial del periodismo, a nivel global se reconoce cómo un oficio que consiste en recopilar información, aplicando técnicas de comunicación para difundir, analizar o crear, que lleva a presentar y difundir noticias, información o hechos de interés a la sociedad, para que, con ello, puedan tomar decisiones informadas. Pregunta de Acción: ¿Considera que debe existir una normativa legal que defina y regule el periodismo? ¿Considera usted que se puede hacer periodismo mediante las redes sociales?

reportaje

opinión

artículo

Los géneros tiene características particulares que los diferencian entre sí, como: - el estilo de redacción, - la estructura, - la objetividad o subjetividad, - la fuente de información, - la extensión - la periodicidad. Presiona arriba para revisar cada uno de estos.

La Noticia: Es el género más utilizado y común en los medios de comunicación. Se trata del relato de un hecho de forma objetiva, sin opinión del periodista, donde se debe incluir a todas las partes involucradas en el hecho noticio, en igualdad de exposición.

Pregunta de Acción:

• ¿Cuál fue la noticia más importante del día de hoy?

• De un ejemplo de algo que no es una noticia.

• ¿Qué medio utilizas para informarte diariamente?

• ¿Sabes cómo identificar una noticia falsa?

Hablemos de las "Fake News"

La Crónica

Es el relato de un hecho, en una línea de tiempo, paso a paso, es decir, cronológicamente (de allí su nombre). El periodista, presente en el hecho, narra lo que está evidenciado o comparte los detalles de un hecho confirmado por él o por sus fuentes informativas confiables, testigos del hecho.

Pregunta de Acción:

• ¿Puede un periodista narrar en primera persona un hecho?

• Mencione algún cronista que usted conozca.

Es un intercambio intelectual entre un periodista y una fuente, donde el primero hace las preguntas y el segundo responde. Las preguntas deben ser de interés para obtener la mejor y mayor información posible de la fuente. En este género, el periodista no debe ser el protagonita, debe conducir el proceso con respeto y alineado a los intereses informativos del público.

La Entrevista

Caso de análisis: En este enlace encontrarás una entrevista, luego de verla, hagamos un análisis técnico de la misma.

El Reportaje

Es la pieza más completa de un producto peridístico que se ofrece a la audiencia. Mezcla todos los géneros periodísticos, debidamente sustentados, con análisis, entrevistas y recursos visuales para dar a conocer el hecho de forma atractiva. Un reportaje puede ser social, económico, de farándula, político, ambiental, científico, internacional, de deporte, entre otras áreas. Nota: no todas las noticias pueden ser reportajes, dependerá de la calidad de la información y la creatividad del periodista.

¿Cuál el impacto que debe causar un reportaje en la audiencia?

La Opinión La Constitución de Panamá protege la libertad de todo ciudadano a expresar sus opiniones:

Nota: en periodismo, la opinión debe diferenciarse del resto de los géneros periodísticos de la entrega y puede ser ejercida por cualquier persona, no es una potestad exclusiva del periodista o el medio. Pregunta de Acción: ¿Se puede hacer periodismo de opinión en las redes sociales?, veamos un ejemplo

El Artículo

Es un género que tiene diferentes estilos o formas de producción, dependiendo el tema a tratar o los intereses del autor. Es un escrito que describe un tema específico, que guarda relación con temas de interés público, siendo los más comunes los de corte educativo, político, social, científico y económico, entre otros. El artículo es la base fundamental de nuevos formatos como el Blog de intenet o el Vídeo Blog. A pesar de la tecnología, este sigue siendo un formato de alto consumo en los medios convencionales, ya que los autores de los artículos, suelen ser personas de mucho renombre social.

Ampliemos un poco los conceptos del artículo

Taller práctico en el aula

Juego de roles: Conociendo la estructura de una entrevista, dos estudiantes voluntarios van a recrear una entrevista personificando, uno al periodista que hace la entrevista y otro a la persona entrevistada. Deben mostrar el perfil indicado en las instrucciones de cada rol. Al terminar, los estudiantes de la clase van a identificar las técnicas periodísticas utilizadas y la actitud de cada persona.

Periodista: Se trata de un periodista que en su ejercicio profesional se muestra muy activo buscando la información. En esta ocasión tiene que entrevistar a la madre de una gloria deportiva que acaba de fallecer. ¿Qué técnicas debe aplicar para obtener una buena entrevista y como abordar a la madre que ve muy afectada?

Fuente: La entrevistada es la madre del futbolista. Ella acaba de recibir la noticia de que su hijo falleció. Llora desesperamente a su hijo y la audiencia obviamente quiere saber lo que pasó, en la voz de la madre. No por morbo, sino por el cariño que se le tiene al jugador , que incluso llevo a Panamá al primer mundial.

Actividades de evaluación

Actividad 1: Participar del foro publicado en la plataforma Educativa, analiazando la noticia presentada en este medio de comunicación e indicar los géneros periodísticos que ha identificado allí: https://youtu.be/6GqJfL3dxHA Esta actividad representa el 25% de la evaluación. Actividad 2: En un trabajo en grupo, de mínimo 2 y máximo 4 personas, desarrollar un ejemplo de reportaje, que es el género más completo. Pueden elegir si es de televisión, radio, periódico, página web o medios digitales. Aplicar los conocimientos aprendidos en clase. Esta actividad representa el 60% de la evaliación. Actividad 3: Realizar la dinámica digital en la plataforma Educaplay en este enlace: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/17895722-completa_los_generos_periodisticos.html Esta actividad representa el 15% de la evaluación.

Los amigos de la Fundación Cibervoluntarios son defensores de las noticias e informan a las personas sobre los riesgos de las noticias falsas.

Analicemos juntos el derecho de libre expresión con este vídeo. Luego de ver este vídeo, analicemos tu respuesta a la pregunta que te hicimos.

Analicemos este vídeo y definamos si el periodista hizo su trabajo y si el entrevistado fue una buena fuente de información. Nota: Esta entrega fue ganadora del premio a la mejor entrevista televisiva del año reconocida por el Fórum Nacional de Periodistas de Panamá en el año 2015.

En este ejemplo, el Expresidente argentino Alberto Fernández insulta a alguien en las redes sociales. ¿Qué harías tú si alguien te insulta o denigra por los medios digitales con mentiras o impresiciones?

Conozcamos un poco sobre el reportaje y su estructura. Comenta en la clase cuál ha sido el reportaje que más te ha impactado y que mantengas en tu memoria.

Gabriel García Márquez

Sus primeros artículos se publican en El Espectador y en El Heraldo y pasa a integrar el conocido como “Grupo de Barranquilla”, de cuya mano conoce la obra de los autores que más adelante le influenciarán: Faulkner, Virginia Woolf, Hemingway y Kafka, entre otros. Una de sus obras más vendidas fue redactada con una mezcla de crónica, suspenso y drama, se trata de la novela "Cónicas de una muerte anunciada"