monica creativo

Aprendizaje

Mónica Alexandra Ledezma López

CONTENIDO

• Concepto de aprendizaje y los tres componentes críticos de esta definición.
• Los Estilos de aprendizaje (Visual, Auditivo, Kinestésico y Verbal).
• Los enfoques del Aprendizaje (Profundo, superficial y estratégico).
• Conclusiones
• Referencias Bibliograficas.

Concepto de aprendizaje

El aprendizaje ha sido definido en forma general como un cambio relativamente estable en el conocimiento de alguien como consecuencia de la experiencia de esa persona, por otra parte este es un proceso de desarrollo que intersecta con otros procesos de desarrollo en la vida de los estudiantes ya que entran a sus salones no solo con habilidades, conocimientos y aptitudes, sino también con experiencias sociales y emocionales que influencian su valor. Ambrose et al. (2017, p.26).

Los tres componentes críticos de esta definición.

Ambrose. (2017, p.25) afirma que en el aprendizaje hay tres componentes:

• Es un proceso, no un producto.
• Conlleva a un cambio de conocimiento, creencias, conductas y actitudes.
• El aprendizaje no es algo que se hace a los estudiantes, sino que los mismos estudiantes hacen.

Estilos de aprendizaje (Visual, Auditivo, Kinestésico y Verbal) Visual: Utilizan imágenes, colores y mapas para organizar y memorizar la información. . Auditivo: Este sistema utiliza una forma de representación secuencial y ordenada, el sujeto necesita escuchar su grabación mental paso a paso, sin olvidar ninguna palabra, ya que no sabe cómo seguir Kinestesico: Se trata de sujetos activos que necesitan experimentar a través de los sentidos todo aquello que aprenden. Verbal: El estilo de aprendizaje verbal implica leer, escribir y hablar

Los enfoques del Aprendizaje (Profundo, superficial y estratégico).

Las características de cada enfoque sonlas siguientes:

• Enfoque profundo: búsqueda de significado, relación de ideas, uso de la evidencia, interés en las ideas, ejm. mapas conceptuales,

• Enfoque estratégico: organización del estudio, gestión del tiempo, logros, monitorización de la efectividad, ejm. intendion de tener notas lo mas altas posible.

• Enfoque superficial: falta de propósito, memorización sin relacionar, ley del mínimo esfuerzo, miedo al fracaso, ejm. poner la comprension lectora en el texto.

Conclusiones

• Se puede concluir que el aprendizaje es el proceso en la cual los seres humanos logramos adquirir habilidades conocimientos, valores y nuevas conductas.

• El aprendizaje trae consigo mismo una serie de componenes, enfoques y estilos que nos permite como estudiantes a organizarnos en el estudio, buscando y encontrando la manera mas facil para poder aprender como por ejemplo por medio de los mapas conceptuales.

• Dentro de los estilos de aprendizaje encontramos que nuestros sentidos nos ayudan a percibir y a procesar la información y de esta manera construimos nuestro propio aprendizaje.

Referencias Bibliograficas

• Ambrose, S. A., Bridges, M. W., & DiPietro, M. (2017). Cómo funciona el aprendizaje: 7 principios basados en la investigación para una enseñanza inteligente. Universidad del Norte. Pág. 23 - 59.
• González Cabanach, R. (1997). Concepciones y enfoques de aprendizaje. Revista de Psicodidáctica, (4), 5-39.

• https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48162019000400404
• https://scielo.isciii.es/pdf/fem/v18n1/original1.pdf