1st grade - animals

Animals

Kurrikulumeko helburuak

Erakusleihoa

Abiapuntua

1º maila

Ikas egoera, ekoizpenak eta ikasteko aukerak

2023-10-042023-11-03 15 saio

+ Atala

Proiektuaren ebaluazioa

Jarduerak

Ebaluazio fasea

Genero ikuspegia, Zeinu hizkuntza, aniztasuna, DUA, digitalizazioa, zerbikasi, ik.kooperatiboa...

Jarduerak, baliabide bankua, kontrol orriak

Errubrikak

Proiektua gauzatzeko norabideak eta hobetzeko proposamenak

Ikasteko aukerak

Ikas egoera

Ekoizpenak

• Sea animals-en ekosistema zapatu kutxan
• Wild animals-en ekosistema zapatu kutxan

- Animalien hiztegia landu - Animaliak sailkatu - Ekosistemak landu - Talde kohesioa - Like / don´t like egitura

Ikasturte hasi berri da eta taldea ezagutzerakoan, animalien inguruan duten motibazioa handia dela ikusten da. Motibazio hori aprobetxatuz, animalien ingruko ikas egoera prestatu da. Animaliak landuko dira, multzoetan sailkatuta: pet animals, wild animals, farm animals and sea animals. Ikas egoera galdera batekin hasiko da: Zer dakigu animalien inguruan?

Atzerriko Hizkuntza

Arloak

Ingurunearen Ezaguera

Erakusleihoa

DA - JA - IK

Erakusleihoa

Garapen fasea

Wild animals

Farm animals

Flashcard

Sea animals

Pet animals

Erakusleihoa

Garapen fasea

Birpaso booklet-a

Erakusleihoa

amaierako fasea

Ekosistemak sortu

Erakusleihoa

Erabilitako Ipuinak

Erakusleihoa

erabilitako Abestiak

Erakusleihoa

erabilitako Genially-ak

Erakusleihoa

Ebaluazioa

Autoebaluazioa

Koebaluazioa

Heteroebaluazioa

hasierako fasea

JARDUERA 1: Ikas egoeraren abiapuntua hurrengo galdera izango da: Zer dakigu animalien inguruan? Hortik abiatuta zehaztu behar da zer ikasi nahi dugun.

JARDUERA 2: Ezagutu nahi dituzten eKosistema motak aukeratu.

Garapen fasea

JARDUERA 3: Pet animals. Etxean bizi ahal diren animaliak zeintzuk diren ikasi flashcard-en bidez. JARDUERA 4: "I have a pet" abestia entzun eta ikasi JARDUERA 5: Hiztegia barneratu ondoren, minibook bat egin

JARDUERA 6: Sea animals landu, flashcard-en bidez. JARDUERA 7: "Down in the deep blue see" abestia entzun eta ikasi. JARDUERA 8: Hiztegia barneratzeko, akordeo bat egin. JARDUERA 9: Genially-rekin jolastu sea animals birpasatzeko

JARDUERA 10: Wild animals landu flashcard-en bidez JARDUERA 11: Walking in the jungle abestia entzun eta ikasi JARDUERA 12: Minibook bat egin hiztegia barneratzeko JARDUERA 13: Birpasatzeko, genially-n jolastu

JARDUERA 14: Flashcard-ak gelatik ezkutatu eta aurkitzerakoan animaliaren izena esan.

JARDUERA 15: Ikasitako animaliak birpasatzeko, booklet bat egin. Bertan, animalien izenak, hizki sopa bat eta "yes it is" edo "no it isn't" lantzeko jarduerak egingo dituzte.

amaierako fasea

JARDUERA 16: Ikas egoerari amaiera emateko, talde bakoitzak (bi talde egongo dira), landutako animali ekosistema bat aurkeratu du. Behin aukeraketa eginda, zapatu kutxa batean ekosistema sortuko dute, marrazkiak, plastilina edota jolasteko animaliak erabiliz.

JARDUERA 17: Banaka ekosistema etxera eramango dute eta ondoren korridorean jarriko da, beste taldeek ikus dezaten.

Ebaluazio fasea

Egindakoaren ebaluazioa

3 ebaluazio mota egin dira: Heteroebaluazioa, autoebaluazioa eta koebaluazioa. Heteroebaluaziorako errubrika bat erabili da eta auto eta ko ebaluaziorako ebaluazio dianak.

Ikasitakoaren transferentzia

Egindakoaren komunikazioa

Ikasitakoa natur ikasgaian baliogarria izan daiteke, ekosistema motak lantzerakoan. Horrez gain, beraien egunerokotasunean erabili dezkete, animaliak sailkatzeko gaitasuna izango dutelako.

Talde bakoitzak beste taldeari sortutako ekosistema aurkeztuko dio, aukeratutako animaliak adieraziz. Ekosistemak korridorean jarriko dira.

PROIEKTUAREN EBALUAZIOA

+ ATALA

IDU: jarduera mota ezberdinak egitea, letra lodia erabili, audioak erabili

Digitalizazioa: Genially-ekin lan egin, abestiak entzun, pantaila digitalaren bidez jarduerak egin

Ikaskuntza kooperatiboa: Azken produktua egiteko, lan kooperatiboa ezinbestekoa zen. Ikasle bakoitzak rol bat zeukan.