Mapa Mental Cerebro

Edward tolman y John atkinson

Fue un importante psicologo conductista y cognitivo

Fue un psicologo estadounidense, pionero en el estudio cientifico de la motivacion

1923-2003

1886-1959

Teoria

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Ejemplos

Experimento

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Tolman

Mapa mental cerebro

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Teoria de la espectativa-Valor

Propone que la consecucion de una meta es el resultado de la multiplicacion entre tres componentes: el motivo (o necesidad de logro) la probabilidad de exito (espectativas) y el valor de incentivo de la tarea

Componentes

• Motivos: Son disposiciones o rasgos del sujeto relativamente estables que impulsan a esforzarse por resolver con exito una tarea y sentirse orgulloso por ello.
• Espectativas: Son la percepcion de probabilidad que tiene una persona sobre la consecucion de una meta esta variable es definida por atkinson como un conocimiento anticipado de las concecuencias

• Valor del incentivo: Es el valor que otorgamos a la consecucion de una meta,

.

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A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras y conceptos que ayuden a la asimilación del contenido.

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• Definir mensajes secundarios con interactividad.
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• Medir los resultados.

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Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a toda la clase.

Teoria de tolman

¿Asi, utilizando un mapa cognitivo, un organismo puede moverse po el con mayor facilidad que alguien que no lo conoce, sin embargo, este aprendizaje no sera obvio hasta que la persona o animal tengan la motivacion suficiente como para mostrarlo. Por ejemplo, un niño al que su padre lleva al cologio todos los dias por el mismo camino puede haber internalizado la ruta sin darse cuenta; pero no mostrara este conocimiento hasta el dia en que tenga que hacer el recorrido por si mismo.

Para explicar los resultados de sus experimentos, Tolman acuño el termini "mapa cognitivo" que se refiere a la representacion interna de un entorno que tiene un individuo.Creia que tanto animales como personas eran capaces de memorizar una serie de señales del entorno para recordarlo y construirse una imagen mental del mismo

Los mapas son un gran aliado, ¡úsalos!

La comunicación visual interactiva mejora los resultados de aprendizaje sobre cualquier tema y en cualquier contexto. Antes de empezar a crear, conviene dedicar unos minutos a pensar en lo que te cuenta y enseña este mapa.

Utiliza tablas e infografías

La comunicación visual es una herramienta clave. Nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito. Por ello, disciplinas como el Visual Thinking facilitan la organización del conocimiento gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos.

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Aportaciones de Tolman

Tolman fue uno de los primeros autores en estudiar los procesos cognitivos desde el marco del conductismo; aun que se basaba en la metodologia conductista, quiso demostrar que los animales podian podian aprender informacion sobre el mundo y utilizarla de forma flexible, y no unicamente respuestas automaticas a estimulos ambientales determinados. El autor se intereso especialmente en la vertiente intencional de la conducta, es decir en el comportamiento orientado a metas; por ello sus propuestas se categorizan como "conductismo propositivo"

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En su famoso experimento, Tolamn y Honzik diseñaron un laberinto en el que introdujeron a varios ejemplares de ratas para investigar los procesos de aprendizaje latente en estos animales. Su objetivo era demostrar que las ratas pueden tomar desiciones sobre hacia donde moverse basadas en su conocimiento del medio en que se encuentran .

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¿Necesitas más motivos para usar contenidos dinámicos en clase? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve. Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially, además creamos nuestros diseños para que faciliten la comprensión y el aprendizaje, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha. Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada! Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con el resto de personas en el aula pueden ser tus mejores aliados a la hora de exponer contenidos y crear experiencias de aprendizaje motivadoras.

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para enganchar a la clase desde el minuto 1. También destacar contenidos clave para facilitar su asimilación e incluso embeber contenido externo que sorprenda y dé más contexto al tema: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

John W. Atkinson

¿Estudio la motivacion de logro e introduce elementos cognitivos al analizar la conducta centrada en las metas. El ser humano se mueve por impulsos, motivaciones y necesidades, podriamos considerar que todos son vectores de fuerza que encaminan, y en muchos casos determinan, nuestras conductas. desde la investigacion cientifica, se han perfilado varias perspectivas de estudio que tratan de precisar su influencia una de ellas es la estudia los motivos secundarios: aquellos que no estan fundamentados por una base biologica, si no que son aprendidos.

¿Sabías que Genially permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que el alumnado pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y aprender en cualquier lugar. No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

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Aprendizaje latente

LEs una forma de adquerir conocimiento que no se expresa directamente en una respuesta inmediata, se produce sin la intermediacion de un proceso de condicionamiento, sin que exista un refuerzo de ningun ti`po para el aprendiz, y a menudo, se produce de forma inconciente El aprendizaje latente fue propuesto por el psicologo Edward C. Tolman, en sus experimentos con ratas. Sus hallazgos sirvieron para poner en entredicho la teoria conductista que predominaba hasta el momento, que afirmaba que todo aprendizaje tenia que estar necesariamente provocado por la existencia de refuerzoz y castigos

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Ejemplo Practico

Para ilustrar la teoria de espectativa-valor de Atkinson daremos un ejemplo practico:Pensemos en una persona que va al gimnacio para adelgazar, la fuerza de la espectativa sera la posibilidad de adelgazar que considera la persona al realizar dicha accion (ir al gimnacio) El valor del incentivo sera el jucio sobre la consecuencia de la accion , es decir el valor que le da a la persona el hecho de de adelgazar ( por ejemplo, un valor estetico9 Cuanto mas positivo sea este valor y cuabto mas probabilidades de adelgazar considere la persona que tiene

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