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Nombre Autor
R.2Escuela, actores y procesos.
Romero_Guadalupe_R2_U1
Seminario: el propósito y sentido de la educación v2
R2. Escuela, actores y procesos
NOMBRE: ROMERO HERNÁNDEZ GUADALUPE JANET
Fecha: 15- febrero- 2024
Nombre de la asesora: Rocío Guerra Martínez
Matricula: 23020189
Romero_Guadalupe_R2_U1
ESCUELA
DEFINICIÓN "La escuela como base orgánica del sistema educativo nacional"... "escuela mexicana" también puede hace referencia al sistema educativo nacional, que incluye las políticas, normativas, currículos y prácticas pedagógicas adoptadas en el país.
ESCUELA PRIVADA
La administración de estás, es por empresas o por particulares; por lo que se le cobran los servicios educativos a los alumnos.
ESCUELA PÚBLICA
Son de acceso gratuito y administradas por el Estado.
PRINCIPALES ACTORES DE LA ESCUELA
DIRECTOR: Un director escolar es un profesional educativo que ocupa una posición de liderazgo en una institución educativa, como una escuela primaria, secundaria o preparatoria. Su papel principal es supervisar y administrar las operaciones diarias de la escuela, asegurando que se cumplan los objetivos académicos y que se proporcione un entorno educativo seguro y efectivo
DOCENTE: Es el que enseña; encargado de generar ambientes que favorecen el aprendizaje de todos los alumnos, debe intervenir como guía del proceso.
ALUMNO: El alumno tiene un papel activo y mayor protagonismo en su proceso educativo; el alu,mno es responsable de su aprendizaje
PADRES DE FAMILIA: Influyen directamente en los aprendizajes escolares de los hijos y las demandas y expectativas que la familia creará hacia la escuela y hacia la educación; se espera que los niños aprendan más cuando sus contextos familiares y escolares trabajan de forma coordinada.
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
El proceso de enseñanza- aprendizaje se concibe como un sistema de comunicación deliberado que involucra la implementación de estrategias pedagógicas con el fin de propiciar aprendizajes, Abreu, Barrera, Breijho y Bonilla( 2018) argumentan que el aprendizaje es comunicativoporque el docente organiza, expresa, socializa y proporciona los contenidos científico-historicos-socioculturales.
APRENDIZAJE
Aprender es un proceso interno y dinámico que se da por etapas.Implica establecer realciones entre un conocimiento que ya tienes y uno nuevo;los factores clave para el aprendizaje son: atención, motivación y relación entre conocimientos previos y nuevos.Enseñar es la contrucción de conocimientos, el desarrollo de habilidades, actitudes y valores entre otros. "Lección 5. ¿Educación y aprendizaje es lo mismo?"(2024)s.f. UVEG
REFERENCIAS
Mejía Botero, Fernando; Urrutia de la Torre, Francisco "La escuela, ¿para qué?" Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), vol. XLIII, núm. 3, (2013), pp. 5-21
Centro de Estudios Educativos, A.C. Distrito Federal, México https://www.redalyc.org/pdf/270/27028898001.pdf
García. L, Ruiz Corbella,M, y García Blanco M, "Claves para la educación" Actores, agentes y escenarios en la sociedad actual.pag. 40, Narcea Ediciones UNED,(2009) vol.09, Madrid, España https://www.researchgate.net/publication/235791982_Claves_para_la_Educacion_Actores_agentes_y_escenarios_en_la_sociedad_actual
Osorio, L, Vidanovic A. Finol, M, "ELEMENTOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE Y SU INTERACCIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO" Manuscrito recibido el 09 de junio de 2021. pag 10,**Universidad Iberoamericana del Ecuador (Ecuador).Universidad del Zulia (Venezuela) https://revistas.unibe.edu.ec/index.php/qualitas/article/view/117/124
Jimenez Muñoz Ledo M, (Productor) Lección 5. ¿Educación y aprendizaje es lo mismo? - Ejercicio s.f 2024 UVEGLos rescursos fueron tomados total o parcialmente de Shutterstock.
PARTICIPACIÓN ACTIVA
Destaca la importancia de que los estudiantes se involucren activamente en su propio aprendizaje,promoviendo la autonomía y la responsabilidad.
ADAPTABILIDAD
Se reconoce la diversidad de estilos de aprendizaje y la importancia de adaptar las estartegias de enseñanza para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes.
INTERACTIVIDAD
Se destaca la importancia de la interacción entre el profesor y el estudiante,así como entre los propios estudiantes, como un elemento fundamental para el aprendizaje significativo.
CONTEXTUALIZACIÓN
El aprendizaje debe de estar contextualizado en situaciones reales y significativas para los estudiantes,lo que facilita la comprención y retención de la información.
Seminario: el propósito y sentido de la educación v2 R2. Escuela, acto
GUADALUPE JANET ROMERO HERNáNDEZ
Created on February 15, 2024
tarea guadalupe romero
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Sed diam nonummy nibh euismodmagna aliquam erat volutpat"
Nombre Autor
R.2Escuela, actores y procesos.
Romero_Guadalupe_R2_U1
Seminario: el propósito y sentido de la educación v2 R2. Escuela, actores y procesos
NOMBRE: ROMERO HERNÁNDEZ GUADALUPE JANET
Fecha: 15- febrero- 2024
Nombre de la asesora: Rocío Guerra Martínez
Matricula: 23020189
Romero_Guadalupe_R2_U1
ESCUELA
DEFINICIÓN "La escuela como base orgánica del sistema educativo nacional"... "escuela mexicana" también puede hace referencia al sistema educativo nacional, que incluye las políticas, normativas, currículos y prácticas pedagógicas adoptadas en el país.
ESCUELA PRIVADA
La administración de estás, es por empresas o por particulares; por lo que se le cobran los servicios educativos a los alumnos.
ESCUELA PÚBLICA
Son de acceso gratuito y administradas por el Estado.
PRINCIPALES ACTORES DE LA ESCUELA
DIRECTOR: Un director escolar es un profesional educativo que ocupa una posición de liderazgo en una institución educativa, como una escuela primaria, secundaria o preparatoria. Su papel principal es supervisar y administrar las operaciones diarias de la escuela, asegurando que se cumplan los objetivos académicos y que se proporcione un entorno educativo seguro y efectivo
DOCENTE: Es el que enseña; encargado de generar ambientes que favorecen el aprendizaje de todos los alumnos, debe intervenir como guía del proceso.
ALUMNO: El alumno tiene un papel activo y mayor protagonismo en su proceso educativo; el alu,mno es responsable de su aprendizaje
PADRES DE FAMILIA: Influyen directamente en los aprendizajes escolares de los hijos y las demandas y expectativas que la familia creará hacia la escuela y hacia la educación; se espera que los niños aprendan más cuando sus contextos familiares y escolares trabajan de forma coordinada.
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
El proceso de enseñanza- aprendizaje se concibe como un sistema de comunicación deliberado que involucra la implementación de estrategias pedagógicas con el fin de propiciar aprendizajes, Abreu, Barrera, Breijho y Bonilla( 2018) argumentan que el aprendizaje es comunicativoporque el docente organiza, expresa, socializa y proporciona los contenidos científico-historicos-socioculturales.
APRENDIZAJE
Aprender es un proceso interno y dinámico que se da por etapas.Implica establecer realciones entre un conocimiento que ya tienes y uno nuevo;los factores clave para el aprendizaje son: atención, motivación y relación entre conocimientos previos y nuevos.Enseñar es la contrucción de conocimientos, el desarrollo de habilidades, actitudes y valores entre otros. "Lección 5. ¿Educación y aprendizaje es lo mismo?"(2024)s.f. UVEG
REFERENCIAS
Mejía Botero, Fernando; Urrutia de la Torre, Francisco "La escuela, ¿para qué?" Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), vol. XLIII, núm. 3, (2013), pp. 5-21 Centro de Estudios Educativos, A.C. Distrito Federal, México https://www.redalyc.org/pdf/270/27028898001.pdf
García. L, Ruiz Corbella,M, y García Blanco M, "Claves para la educación" Actores, agentes y escenarios en la sociedad actual.pag. 40, Narcea Ediciones UNED,(2009) vol.09, Madrid, España https://www.researchgate.net/publication/235791982_Claves_para_la_Educacion_Actores_agentes_y_escenarios_en_la_sociedad_actual
Osorio, L, Vidanovic A. Finol, M, "ELEMENTOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE Y SU INTERACCIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO" Manuscrito recibido el 09 de junio de 2021. pag 10,**Universidad Iberoamericana del Ecuador (Ecuador).Universidad del Zulia (Venezuela) https://revistas.unibe.edu.ec/index.php/qualitas/article/view/117/124
Jimenez Muñoz Ledo M, (Productor) Lección 5. ¿Educación y aprendizaje es lo mismo? - Ejercicio s.f 2024 UVEGLos rescursos fueron tomados total o parcialmente de Shutterstock.
PARTICIPACIÓN ACTIVA
Destaca la importancia de que los estudiantes se involucren activamente en su propio aprendizaje,promoviendo la autonomía y la responsabilidad.
ADAPTABILIDAD
Se reconoce la diversidad de estilos de aprendizaje y la importancia de adaptar las estartegias de enseñanza para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes.
INTERACTIVIDAD
Se destaca la importancia de la interacción entre el profesor y el estudiante,así como entre los propios estudiantes, como un elemento fundamental para el aprendizaje significativo.
CONTEXTUALIZACIÓN
El aprendizaje debe de estar contextualizado en situaciones reales y significativas para los estudiantes,lo que facilita la comprención y retención de la información.