Copie - IHECS NEWSLETTER No2 - Mars 2024

NEWSLETTER

de la pédagogie et de la recherche

nº

Décembre 2023

La CAPT se présenteProjets et événements pour 23-24

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Autres formations

Ne manquez pas le Teach Camp

LEARN évolue !

TECHNO-PEDA

EVENEMENTS

Colloques et séminaires ces prochaines semaines

Rendez-vous le 21 mai 2024 à l'IHECS

les améliorations de notre plateforme

Préparez-vous

à découvrir plein de nouveautés!

Tutos à la une

Comodal ? Yes, we can !

B-A-BA du QCM

TECHNO-PEDA

Gardez les étudiants en distanciel actifs grâce au système Kalyzée

Un jeu de mémoire pour y voir plus clair

L'art du QCM en 5 conseils

Bienvenue dans la newsletter consacrée à la pédagogie et à la recherche à l'IHECS. Le premier numéro de cette édition bimestrielle a pour objectif de vous présenter la nouvelle cellule CAPT (Cellule d'Appui Pédagogique et Technologique).

Les Quiz sur LEARN

Formations

TECHNO-PEDA

pour préparer vos étudiants aux QCM en leur donnant du feedback

L'apprentissage coopératif

Une newsletter ? Dans quel but ?

Cette newsletter vise à vous informer sur les actions, événements, formations aux outils ou en pédagogie de la CAPT mais aussi sur les formations organisées en externe. Au fil des éditions, vous trouverez également des astuces à implémenter dans vos cours pour les rendre plus inclusifs. C'est également ici que la recherche partagera ses activités et infos avec vous. Enfin, le contenu de cette newsletter, c'est aussi vous qui l'enrichissez par vos expériences, pratiques, avis que nous solliciterons et que, nous l'espérons, vous partagerez avec nous !

Recherche

Évènement

Monter son projet européen de recherche

Un grand évènement cette année!

Le rôle de la CAPT

Les axes principaux de cette nouvelle cellule sont :

• l'accompagnement pédagogique et technologique des enseignants et des étudiants de manière ponctuelle ou par l'accompagnement de projets.
• La formation en (techno)pédagogie des enseignants et étudiants.
• L'intégration des TICE.
• Le soutien à l'innovation pédagogique.
• La création ou le maintien de liens avec le monde de l'enseignement supérieur en Belgique ou à l'étranger.

La CAPT croit fermement que la présence sur le terrain et l'implication dans vos projets est source d'enrichissement, d'apprentissage mutuel. C'est la raison pour laquelle nous proposons un accompagnement de vos projets :

• scénarisation pédagogique (exemple : création de parcours pédagogiques sur LEARN)
• amélioration ou création de supports de cours (rendre des supports de cours plus accessibles et plus inclusifs)
• organisation des activités pédagogiques (utilisation des outils collaboratifs Microsoft pour une meilleure gestion du travail collaboratif).
• toute autre demande de votre part!

Passez votre souris sur notre logo pour le voir en couleurs!

La cellule d'appui pédagogique et technologique (CAPT)

La cellule d'appui pédagogique et technologique est une nouvelle cellule qui regroupe l'ancienne cellule e-learning, les objectifs du projet RRF européen ainsi que l'aide à la réussite.

envoyez-nous un email !

Title 1

L'équipe

Ma formation en technopédagogie me permet de vous acccompagner dans l'articulation entre pédagogie et technologie. Comment réaliser un scénario pédagogique ? Comment si nécessaire y intégrer la technologie ? Mon parcours professionnel m'a entre autres permis de développer des compétences en gestion de projets.

Barbara de Campos Coordinatrice LEARN

Depuis peu, je suis en charge de la coordination de la CAPT. Vous pouvez m’adresser toute demande technopédagogique ou d’aide à la réussite dont je me chargerai ou que je relayerai vers la personne adéquate de l’équipe.

La CAPT, c'est une "montée en ambition" de la cellule e-learning

En élargissant l'équipe, nous disposons de plus de compétences pour mener plus d'actions et pour mieux coordonner les actions que nous menions déjà individuellement, au service des enseignants et des étudiants.

Djazia BessalahCoordinatrice de la CAPT

Je n'ai pas du tout un profil d'informaticienne ! Je me définis plutôt comme une technophile, qui aime partager mon expérience.

"La CAPT, c'est l'occasion de mettre la technologie au service de la pédagogie"

Mon rôle dans l'équipe inclut notamment l'amélioration de l'expérience utilisateur sur LEARN, et des compétences numériques au sens large (avec Pix, par exemple).

Title 1

L'équipe

Enseignant en logiciels de graphisme et passionné par les nouvelles technologies, j'aspire à être un passeur de compétences, un rassembleur de ressources numériques. Tous les enseignants qui désirent être accompagnés dans un projet pédagogique peuvent me contacter.

"La CAPT, pour moi, c'est surtout une équipe qui collabore !"

De même, concernant les outils numériques, toutes les demandes de formation sont envisageables ; le but est d'optimiser vos supports pédagogiques, voire les transformer si nécessaire.

Martine Colot Conseillère pédagogique Aide à la réussite B1

Conseillère pédagogique au Service d'Aide à la Réussite de l'IHECS, j'accompagne les étudiant·e.·s du Bloc 1 qui le souhaitent en proposant des ateliers sur les stratégies d'apprentissage dans le supérieur ainsi que des entretiens individuels.

"La CAPT est le chaînon manquant entre enseignants et étudiants"

Grâce à la CAPT, l'offre va s'étendre, notamment pour la préparation de l'Onboarding des Bloc 1. Nous allons également améliorer la visibilité du Service d'Aide à la Réussite en le faisant mieux connaître au personnel de l'IHECS.

Serge Paulus Support aux enseignants

Title 1

Enseignant·e·s

Vos pratiques pédagogiques nous intéressent

Partagez-les avec nous !

Title 1

Néanmoins, l’augmentation constante du nombre global d’étudiant·e·s nécessite de répartir le travail sur des groupes plus larges avec pour conséquence l’apparition de conflits au sein de ceux-ci, une plus grande fréquence de comportements apprenants témoignant de moins d’engagement dans la tâche ou de prises de pouvoir nocives pour l’apprentissage.

Formations

Pour vous aider à concevoir des dispositifs d'apprentissage coopératif, nous avons créé plusieurs modules de formations en ligne où vous trouverez l'essentiel des concepts clés à la réussite d'un apprentissage par la coopération, des pratiques, ressources, outils qui vous seront utiles à son implémentation.

découvrezla formation

Les travaux de groupes et l'apprentissage coopératif

Vous appliquez la pédagogie par projet dans vos cours ? Vous placez les étudiant·e·s en équipes dans des situations-problème où iels peuvent confronter leurs points de vue ? Vous êtes convaincu·e·s que l’apprentissage par les pairs est bénéfique pour vos étudiant·e·s à plusieurs niveaux, tant pour l’apprentissage des compétences disciplinaires que pour les compétences transversales (habiletés sociales, coopération etc.) si demandées dans le monde professionnel ?

Les open learning days (formations en technopédagogie) seront organisés à l'EPHEC Louvain-La-Neuve les 25 et 26 mars 2024. Bloquez déjà les dates ! le programme suivra ...

Title 1

Évènement

Au programme également, le partage de pratiques innovantes de collègues et des ateliers outils. Un premier tri des thématiques qui vous intéressent avait déjà réalisé mais pour mieux saisir les besoins de tou·te·s , nous sollicitons de nouveau votre avis. Ce petit sondage ne dure qu'une minute… pas plus, c'est promis !

Un teach camp ? L'intitulé n'a pas été choisi au hasard. Par ce nom, nous souhaitons refléter le côté collégial, participatif, créatif, ludique et actif de cette journée. À l'occasion de ce premier teach camp, nous ferons appel à des spécialistes, chercheu.r.se.s en pédagogie qui partageront leur expertise avec nous.

un teach camp à l'IHECS !

Save the date !!! mardi 21 mai 2024

De quoi avez-vous envie qu'on parle ?

La recherche en pédagogie?

La pédagogie inclusive?

L'apprentissage par les pairs?

La gestion des grands groupes ?

La gestion des travaux de groupes?

L'IA, VR, AR, XR?

Je donne mon avis

Title 1

Étudiant·e·s

La CAPT aussi présente pour les étudiant·e·s

Depuis des années, nous sommes déjà disponibles pour la communauté étudiante, aussi bien dans le bureau E-603, que par email à learn@ihecs.be ou encore via la page F.A.Q. qui contient les tutos et vidéos d'aide. Cette page sera bientôt réaménagée pour permettre de retrouver plus directement la resssource adéquate.

Il va également être enrichi avec des ressources pour améliorer son apprentissage et son étude. À la rentrée 2024-2025, nous allons accueillir les nouvelles et nouveaux étudiant·e·s avec un onboarding : ces activités leur permettront de découvrir les infrastructures de l'IHECS, mais aussi les plateformes avec lesquelles nous travaillons, afin de démarrer à l'IHECS plus sereinement.

Les ressources développées pour l'onboarding seront aussi mises à disposition de tou·te·s sur les pages CAPT. Nous avons aussi comme projet de proposer des formations ciblées sur certaines compétences et certains outils.

Title 1

Inclusion

C’est là qu’intervient le décret du 30/1/2014 (modifié le 30/3/2019). Le Service d’Accueil et d’Accompagnement (SAA) est responsable des aménagements raisonnables sur base d'un dossier remis à l’IHECS. Vous pouvez contacter le SAA via le secrétariat étudiant.

Les troubles du neuro-développement sont durables. Il faut "vivre avec”. Quand ces troubles ont été diagnostiqués, les aménagements raisonnables peuvent faciliter la vie de ces étudiant·e·s à besoins spécifiques.

L'inclusion

des étudiant·e·s à besoins spécifiques

• Proposer des documents uniquement en recto
• Autoriser un casque anti-bruit aux examens
• Donner plus de temps pour accomplir les travaux, les examens
• ...

Exemples d'aménagements raisonnables

Difficultés ou troubles ? Les difficultés d’apprentissage sont ponctuelles. Elles peuvent être liées à un manque de compréhension d’un cours, une baisse de concentration, des pensées parasites, un manque de prérequis par exemple.

Les troubles sont liés à un dysfonctionnement. Ce sont les étudiant·e·s atteint·e·s de ces troubles d’apprentissage qui ont la possibilité de demander des aménagements raisonnables.

Decouvrez les troubles de l'apprentissage

Colloquesur le multilinguisme en Europe

Recherche

Formation

à la Communication scientifique

Esther Durin Directricede la recherche

Cette formation gratuite organisée par SynHERA a lieu le 20 février 2024 (9h30-12h30) à Nannine.

Les 25 et 26 janvier 2024

Pour ce colloque sur les enjeux communicationnels, politiques et didactiques du multilinguisme en Europe, Protagoras collabore avec l’INALCO-Paris. Nos collègues Laura Laszkaratyet Annick Thönnissen rejoignent le comité scientifique de Protagoras pour l’occasion. Au regard des enjeux soulevés par l'événement, nous avons obtenu la labellisation de la Présidence belge de l’Union européenne. Le programme est en cours de finalisation et vous en serez très prochainement informés.

Info et inscription

Le dernier numéro des Cahiers Protagoras

Triple coup de pouce

Les sondages

pour monter un projet européen (dimension recherche) Erasmus+ en 2025

comme outil de légitimation (du) politique

Afin de favoriser le dépôt de projets Erasmus+, la CFWB et la cellule de valorisation de la recherche en haute école SynHERA mettent en place trois actions concrètes pour vous soutenir:

Profondément politiques, tant dans leur élaboration et leurs effets, les sondages fournissent un outil de communication sur lequel candidats, dirigeants et journalistes s’appuient pour parler au nom des citoyens. . .

1. Détachement

2. Coaching

3. Journée d'info

Lire la suite

Title 1

Rendez-vous au prochain numéro !

photos: IHECS et Thought Catalog

Les sondages comme outil de légitimation (du) politique

remise en cause, suscitant soupçons et méfiance notamment en raison d’affaires de financement de sondages partiellement manipulés aux fins d’intérêts politiques partisans. Ce nouveau numéro des Cahiers PROTAGORAS s’inscrit dans un contexte équivoque de «doxophrénie» (le recours et le besoin compulsif de quantifier les opinions) et de défiance accrue (en ce compris de la part des acteurs politiques) envers la pratique des sondages. Les auteurs ici présents nous invitent à appréhender la question des sondages d’opinion par le double prisme de la légitimé et de la légitimation et comme instrument au service de la communication politique : l’expertise sondagière entre prédiction et prescription.

Profondément politiques, tant dans leur élaboration et leurs effets, les sondages fournissent un outil de communication sur lequel, candidats, dirigeants et journalistes s’appuient pour parler au nom des citoyens.

«L’opinion» ainsi mobilisée tire sa force performative d’une mesure à prétention «scientifique» : un pourcentage énoncé par des sondages permettant à des estimations d’être perçues comme des informations fiables et incontestables. Soumis à une logique commerciale et concurrentielle, les sondages s’opposent autant d’un point de vue méthodologique que téléologique. Leur légitimité est régulièrement

Plus d’info sur les publications Protagoras.

Journée "Oser la recherche européenne"

le 18 avril 2024

Pour vous aider à naviguer dans les programmes de financement de l'Union européenne destinés à la recherche en haute école et aux centres de recherche associés, la journée « Osez la recherche européenne » sera organisée à Bruxelles le 18 avril 2024.

Contacter Esther Durin pour plus d'infos

Le détachement

4 mois à 3/10e

Il est possible d’obtenir un détachement pour vous consacrer au montage de votre projet et de votre consortium européen. Ce détachement est prévu pour quatre mois, à 3/10e pour un montage en tant que coordinateur, à 1/10e en tant que partenaire. Les candidatures seront examinées mi-avril 2024.

Contacter Esther Durin pour plus d'infos

Got an idea?

Let the communication flow!

With Genially templates, you can include visual resources to wow your audience. You can also highlight a particular sentence or piece of information so that it sticks in your audience’s minds, or even embed external content to surprise them: Whatever you like! Do you need more reasons to create dynamic content? No problem! 90% of the information we assimilate is received through sight and, what’s more, we retain 42% more information when the content moves.

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"Troubles du neuro-développement"... Kesako?

Les étudiant·e·s qui en sont atteint·e·s ont droit à des aménagements raisonnables

Ce sont : - les troubles dys:

- Le trouble de déficit de l'attention, dit le TDA(H) - Les troubles du spectre autistique (TSA)

• dyslexie
• dysorthographie
• dysgraphie
• dyspraxie
• dysphasie

Plus d'infos? je lis le décret pour l'enseignement inclusif

Les sondages comme outil de légitimation (du) politique

remise en cause, suscitant soupçons et méfiance notamment en raison d’affaires de financement de sondages partiellement manipulés aux fins d’intérêts politiques partisans. Ce nouveau numéro des Cahiers PROTAGORAS s’inscrit dans un contexte équivoque de «doxophrénie» (le recours et le besoin compulsif de quantifier les opinions) et de défiance accrue (en ce compris de la part des acteurs politiques) envers la pratique des sondages. Les auteurs ici présents nous invitent à appréhender la question des sondages d’opinion par le double prisme de la légitimé et de la légitimation et comme instrument au service de la communication politique : l’expertise sondagière entre prédiction et prescription.

Profondément politiques, tant dans leur élaboration et leurs effets, les sondages fournissent un outil de communication sur lequel, candidats, dirigeants et journalistes s’appuient pour parler au nom des citoyens.

«L’opinion» ainsi mobilisée tire sa force performative d’une mesure à prétention «scientifique» : un pourcentage énoncé par des sondages permettant à des estimations d’être perçues comme des informations fiables et incontestables. Soumis à une logique commerciale et concurrentielle, les sondages s’opposent autant d’un point de vue méthodologique que téléologique. Leur légitimité est régulièrement

Plus d’info sur les publications Protagoras.

Coaching pour la rédaction du dossier

par des consultants spécialisés

Indépendamment du détachement, des coachings seront organisés par la coordinatrice Europe de SynHERA, Cristina Brandini, avec des consultants spécialisés (programme Objectif Europe), pour vous accompagner dans la rédaction de votre dossier Erasmus+.

Contacter Esther Durin pour plus d'infos