Concepto
APRENDIZAJE
"Se dice que el aprendizaje, se ve como un proceso que lleva a un cambio, pues (Mayer, 2002) mencionaba que "este ocurreo como resultado de la experiencia e incremeta el potencial de un desempeño mejorado y el futuro aprendizaje"
El estudiante identifica los Estilos de aprendizaje
Visual: logra a partir de estímulos visuales como: mapas conceptuales, videos, gráficos, imágenes, entre otros
Auditivo: recurre a la lectura en voz alta y las reglas mnemotécnicas sonoras
Kinestésico: centrado en las experiencias del propio cuerpo, en sus sensaciones y sus movimientos.
Verbal : implica leer, escribir y hablar.
enfoques del Aprendizaje
se observó una notable consistencia en la identificación de dos tipos de enfoques de aprendizaje: profundo y superficial. Marton, Hounsell y Entwistle (1984) señalaron también la existencia de un tercer enfoque, el estratégico. El superficial y el profundo se refieren al tipo de aprendizaje que utilizan los alumnos: aprendizaje por repetición, aprendizaje significativo. Por el contrario, el estilo estratégico describe la forma en que los alumnos organizan el contexto en el que las tareas se llevan a cabo.
+ INFO
conclusiones
Conclusion 2
Conclusión 1
Nuestra personalidad se moldea a base de las experiencias, de los
conocimientos y de los aprendizajes adquiridos, no entendemos por qué no logramos aprender ciertas cosas, no sabemos de qué manera se desenvuelve el proceso de aprendizaje y que hay detrás de él; muchas veces pasamos por alto pequeños detalles que a la hora de aprender son gigantes y que muchas veces son los causantes de no realizar un proceso de construcción de conocimiento adecuado a causa de interrupciones o impedimentos.
El aprendizaje es un proceso el cual se lleva acabo diariamente en nuestra vida, muchos de los aprendizajes son a base de experiencias y muchos de ellos los aprendemos no porque queremos sino porque nos toca. El conocimiento es algo que se va enriqueciendo a lo largo de nuestra vida dependiendo de nuestro ambiente, nuestro contexto, nuestra cultura y muchas veces dependiendode nuestra forma de ser.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
- Ambrose, S. A., Bridges, M. W., & DiPietro, M. (2017). Cómo funciona el aprendizaje: 7 principios basados en la investigación para una enseñanza inteligente. Universidad del Norte. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/70011. - Cabrera Albert, J. S. (2005). El estudio de los estilos de aprendizaje desde una perspectiva vigostkiana: una aproximación conceptual. Revista Iberoamericana de Educación, 37(. 1), 6. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.3197010ART&lang=es&site=eds-live&scope=site - González Cabanach, R. (1997). Concepciones y enfoques de aprendizaje. Revista de Psicodidáctica, (4), 5-39. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=1751779700
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EL APRENDIZAJE - Jhesly Tatiana Perez Medina
Jhesly Tatiana Perez Medina
Created on February 14, 2024
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Concepto
APRENDIZAJE
"Se dice que el aprendizaje, se ve como un proceso que lleva a un cambio, pues (Mayer, 2002) mencionaba que "este ocurreo como resultado de la experiencia e incremeta el potencial de un desempeño mejorado y el futuro aprendizaje"
El estudiante identifica los Estilos de aprendizaje
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Auditivo: recurre a la lectura en voz alta y las reglas mnemotécnicas sonoras
Kinestésico: centrado en las experiencias del propio cuerpo, en sus sensaciones y sus movimientos.
Verbal : implica leer, escribir y hablar.
enfoques del Aprendizaje
se observó una notable consistencia en la identificación de dos tipos de enfoques de aprendizaje: profundo y superficial. Marton, Hounsell y Entwistle (1984) señalaron también la existencia de un tercer enfoque, el estratégico. El superficial y el profundo se refieren al tipo de aprendizaje que utilizan los alumnos: aprendizaje por repetición, aprendizaje significativo. Por el contrario, el estilo estratégico describe la forma en que los alumnos organizan el contexto en el que las tareas se llevan a cabo.
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Conclusion 2
Conclusión 1
Nuestra personalidad se moldea a base de las experiencias, de los conocimientos y de los aprendizajes adquiridos, no entendemos por qué no logramos aprender ciertas cosas, no sabemos de qué manera se desenvuelve el proceso de aprendizaje y que hay detrás de él; muchas veces pasamos por alto pequeños detalles que a la hora de aprender son gigantes y que muchas veces son los causantes de no realizar un proceso de construcción de conocimiento adecuado a causa de interrupciones o impedimentos.
El aprendizaje es un proceso el cual se lleva acabo diariamente en nuestra vida, muchos de los aprendizajes son a base de experiencias y muchos de ellos los aprendemos no porque queremos sino porque nos toca. El conocimiento es algo que se va enriqueciendo a lo largo de nuestra vida dependiendo de nuestro ambiente, nuestro contexto, nuestra cultura y muchas veces dependiendode nuestra forma de ser.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
- Ambrose, S. A., Bridges, M. W., & DiPietro, M. (2017). Cómo funciona el aprendizaje: 7 principios basados en la investigación para una enseñanza inteligente. Universidad del Norte. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/70011. - Cabrera Albert, J. S. (2005). El estudio de los estilos de aprendizaje desde una perspectiva vigostkiana: una aproximación conceptual. Revista Iberoamericana de Educación, 37(. 1), 6. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.3197010ART&lang=es&site=eds-live&scope=site - González Cabanach, R. (1997). Concepciones y enfoques de aprendizaje. Revista de Psicodidáctica, (4), 5-39. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=1751779700
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