Capitalisation du projet Innov-ReC, Mali, VF

réalisation :

en français

en bambara

musique : "Afrobeat GD" ovrsoull (libre de droits)

ou visitez : https://www.malifolkecenter.org/innovRec.php

Changement climatique au Mali

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Introduction

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français

bambara

Digitalisation pour faciliter la communication et rendre le travail plus efficace

Thème 3

Accompagnement des coopératives et des entrepreneurs pour la création d'emplois verts

Résultats du projet Innov-ReC

Education environnementale à travers les médias et les établissements scolaires

Mise en place des initiatives écologiques résilientes au changement climatique

Sensibilisation sur les emplois verts et le changement climatique

Cliquez sur chaque image pour découvrir les thèmes de capitalisation du projet Innov-ReC

Thématiques

Thème 5

Conclusion

Thème 2

Thème 4

Thème 1

français

bambara

musique : "monday marimba" par faespencer (libre de droits)

L’expérience de Kayes

L’expérience de Mopti

L’expérience de Kolokani

Emissions radio

Voir aussi ce thème :

Campagne de sensibilisation

Autres campagnes :

Fiche à télécharger

PHOTOS

Fiches à télécharger

Rencontres Nyetaa Baro sur l'engrais organique organisées dans les cercles de Kolokani, Kati et Kayes

Rencontre Nyetaa Baro sur ""femmes et cohésion sociale dans le contexte des changements climatiques" tenue à Kolokani

français

bambara

L’expérience de Bougouni

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Ecoutez les témoignages

L’expérience de Sikasso

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Mise en place des initiatives écologiques résilientes au changement climatique

Initiatives écologiques résilientes au changement climatique à Sikasso et à Bougouni

français

bambara

musique : "fire it" par donx27t (libre de droits)

Vidéo réalisée par feu Mamadou Traoré dans le cadre d'Un pas pour la planète

Sensibiliser sur les innovations

Digitalisation pour faciliter la communication et rendre le travail plus efficace

Initier des projets média

Digitaliser les processus de communication et de formation

Impliquer les jeunes blogeurs

" Une nouvelle façon d'aborder les questions environnementales et climatiques "

+ INFO

Formation

Concours

Concours

Concours

Témoignage

Vidéo retenue

Vidéo primée

Podcasts

Editions dans le cadre du projet INNOV-ReC

Vidéo slam

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Extrait du slam

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Première édition

2024

2023

2022

2021

Concours "Un pas pour la planète"

Remise des prix des concours "Un pas pour la planète" 2023 et 2023

2023

2022

Formation des bloggeurs et bloggeuses dans le cadre de " Un pas pour la planète"

français

bambara

Le biodigesteur

Autres innovations

La baratte solaire

Le sac à dos solaire

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participant.e.s

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La Semaine de l'Innovation, c'est plus de :

Avec plus de 30 exposants, 15 panels, 64 panélistes et 7 sessions de master class, l'événement a été une plateforme unique pour explorer de nouvelles idées et approches novatrices...

Le concours de l'Innovation

Vidéos découverte

2000

Programme

musique : "sunset-serenade" (stocktune, libre de droits)

Deux témoignages

La Semaine de l'Innovation a rassemblé plus de 2 000 participants venus de tout le Mali. Avec plus de 30 exposants, 15 panels, 64 panélistes et 7 sessions de master class, l'événement a été une plateforme unique pour explorer de nouvelles idées et des approches novatrices... Le programme de la Semaine de l'Innovation fut riche et varié. Les 15 panels étaient animés par des experts du monde entier, issus de domaines divers, apportant des perspectives différentes sur les enjeux de l'innovation. Ils ont permis aux participants de se plonger dans des discussions approfondies sur des sujets tels que l'intelligence artificielle, la transition énergétique, l'e-santé, l'économie circulaire et bien d'autres. De même, les 7 sessions de master class, menées par des spécialistes renommés, ont offert aux participants une occasion unique d'acquérir des compétences pratiques et des connaissances approfondies sur des thèmes spécifiques. L'un des temps forts de l'événement a été la prestigieuse table ronde qui a réuni des représentants de l'Ambassade, de deux Ministères et de plusieurs partenaires internationaux. Elle a permis d'explorer les moyens de renforcer la coopération internationale dans le domaine de l'innovation et d'établir des partenariats pour l'avenir. Un autre point fort a été le concours d'Innovation, qui a attiré de nombreux projets novateurs. Les participants ont concouru pour six prix. En outre, un prix de la découverte a été attribué à un projet prometteur, récompensant ainsi un esprit créatif et innovant. En conclusion, la Semaine de l'innovation a été un succès, offrant un cadre propice à la découverte de nouvelles idées, à l'établissement de partenariats fructueux et à la reconnaissance de l'innovation sous ses différentes facettes. Participants, exposants, panélistes et partenaires ont tous contribué à faire de cet événement un rendez-vous incontournable au Mali pour tous les acteurs de l'innovation.

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Podcasts

français

bambara

Sketch

Reportage

#CoolAvecLaNature

Vidéos

C'est quoi le changement climatique et comment y faire face? L'expérience #CoolAvecLaNature

Fiche à télécharger

Dessins

Interviews

Témoignages

français

bambara

L’expérience Bootstrap-Mali

Formation des jeunes entrepreneurs dans le cadre du programme de pré-incubation Bootstrap-Mali

Fiche à télécharger

Communication digitale : promesse d'avenir pour les jeunes entrepreneurs verts au Mali

français

bambara

musique : "lagos" par PremiumMusicOdyssey (libre de droits)

Photos

Vidéo

Manuel des clubs environnementaux

Lexique français bambara changement climatique

Cartographie des conflits (extrait)

Vers un journalisme responsable

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L’expérience de Kayes

130

Après avoir reçu une formation d'une semaine sur l'éducation environnementale

enseignants issus de 5 régions du Mali ont appliqués les connaissances acquises auprès dans leurs écoles

École

Vidéo

Photos

Photos

Fiches à télécharger

Synergie

Although you should not abuse bulletpoints, iconsand diagrams can be great allies whentelling stories.

Lien émissions

Education environnementale par les médias et les établissements scolaires

Média

3 Analyse

Formation des enseignants et création de clubs environnementaux

Education environnementale par les médias et les établissements scolaires

1 L'initiative

2 Méthologie et outils

4 Enseignements tirées

français

bambara

POMPES SOLAIRES

apiculture durable

émisson radio Kayes

engrais liquide organique

émission radio Kolokani

Lien photos

Formation systèmes photovoltaïques

Formation systèmes photovoltaïques

Vidéos

L’expérience de Sikasso

énergies renouvelables

appui et formations agroécologiques

informations sur les techniques et pratiques résilientes au changement climatique

sensibilisation

Fiche à télécharger

Price: $XX

Accompagnement des coopératives et des entrepreneurs pour la création d'emplois verts

Témoignage

réalisation :

Capitalisation

Estimation de la réduction des émissions de CO2

Formation

Developpement des emplois verts

Texte OUDE MILL

Quelques résultats du projet Innov-ReC

Information et sensibilisation

Aly BOCOUM, Consultant en communication

Joel DAO, Chargé d’affaires de PRL Kolokani

Lamine DEMBELE, Directeur de PRL Mopti

Mariam SY, Assistante de communication

Moussa TOGOLA, Chargé d’affaires de PRL Kayes

Changement climatique : pourquoi nous devons changer de comportement

Changement climatique : pourquoi nous devons changer de comportement

« La semaine de l'Innovation a été pour moi une véritable révélation. J'ai pu assister à des panels fascinants sur une variété de sujets tels que l'intelligence artificielle et l'économie circulaire, animés par des experts internationaux. Les sessions de master class ont été particulièrement enrichissantes, me permettant d'acquérir des compétences pratiques que je pourrai appliquer dans mon travail. Le Concours d'Innovation a été un moment fort, inspirant et motivant. Cet événement m'a permis non seulement d'élargir mes connaissances, mais aussi de rencontrer des personnes partageant les mêmes idées et de créer des liens professionnels précieux. » Mamadou Diarra, Ingénieur en Informatique

Jeunes entrepreneurs en formation

Apiculture durable à Bougouni

Parmi les difficultés rencontrées, la dispersion géographique a rendu difficile le suivi régulier des activités des enseignants. A cela s'ajoutait le faible niveau digitalisation dans certaines zones rurales du Mali qui posait problème pour l'utilisation d'outils numériques tels que le questionnaire. Un obstacle rencontré vers la fin du projet a été la fin prématurée de l'année scolaire (2023-2024) et le report du début de la nouvelle année scolaire (2024-2025) en raison des inondations dans le pays. Cela a affecté le travail des clubs environnementaux et le suivi des activités des clubs.

Pour faciliter la communication entre les enseignants et l'équipe du projet une solution a été trouvée sous forme de groupe WhatsApp. Cela a permis de partager des informations et de poser des questions malgré les contraintes géographiques. Cependant, le suivi des activités des clubs reste à prévoir dans le cadre d’un futur projet, car le temps alloué à cette phase n'a pas permis un suivi exhaustif.

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L'agriculture à l'épreuve des changements climatiqes

Slam, concours 2021

• Formation aux emplois verts : agroforesterie, apiculture, production d'engrais liquide organique : 309 personnes, dont 27% de femmes

• Formation des techniciens à l'installation, au dimensionnement et à la maintenance des systèmes d'énergie solaire : >500 personnes, dont 15% de femmes

• Formation des acteurs de média sur les thèmes du changement climatique, des emplois verts, des énergies renouvelables et de la paix et de la cohésion sociale autour des ressources naturelles : 446 personnes, dont 37% de femmes

• Éducation environnementale :
• 170 enseignants, dont 30% de femmes, formés à l'éducation environnementale et au changement climatique
• 27 clubs environnementaux créés et équipés dans les écoles primaires et secondaires, avec 810 membres, dont 50% de filles
• Plus de 8 000 élèves touchés par l'éducation environnementale

• Plus de 10 000 personnes informées à travers des caravanes de sensibilisation dans le cadre du Forum Environnement National et d'autres évenements

• 25 campagnes d'information « Nyetaa Baro » organisées au niveau local avec plus de 2 300 participants

• 2 vastes campagnes #CoolAvecLaNature organisées sur les réseaux sociaux à l'échelle nationale, avec plus de 1,4 million de vues (vidéos et blogs confondus)

• Plus de 650 heures de sensibilisation dans 18 stations de radio locales sur les questions environnementales et climatiques, touchant une population d'environ 2,7 millions de personnes

• Des dizaines de vidéos de sensibilisation et de podcasts publiés sur notre chaîne Youtube et sur les réseaux sociaux

« J'ai trouvé cette application interactive pour capitaliser les acquis et les leçons apprises du projet Innov-ReC très innovante et moderne. L'intégration des éléments visuels et interactifs rend l'expérience utilisateur fluide et captivante. Cela reflète également le professionnalisme et l'approche innovante du projet Innov-ReC. Grâce à l'application, Genially, j'ai appris à quel point les outils numériques peuvent être utiles pour documenter les résultats d'un projet de manière visuelle et attractive. Cela m'a également permis de mieux comprendre les impacts réels du projet Innov-ReC sur les bénéficiaires et la manière dont les différentes activités ont contribué à atteindre les objectifs. Je trouve le document final très bien conçu. Il est clair, esthétique et facile à parcourir. Le contenu est structuré de manière logique, ce qui permet de suivre le fil des activités et des résultats obtenus sans difficulté. »

Causes et conséquences des changements climatiques, émission radio à Kayes

Jeunes entrepreneurs en formation

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Témoignage

Parmi les difficultés rencontrées, la dispersion géographique a rendu difficile le suivi régulier des activités des enseignants. A cela s'ajoutait le faible niveau digitalisation dans certaines zones rurales du Mali qui posait problème pour l'utilisation d'outils numériques tels que le questionnaire. Un obstacle rencontré vers la fin du projet a été la fin prématurée de l'année scolaire (2023-2024) et le report du début de la nouvelle année scolaire (2024-2025) en raison des inondations dans le pays. Cela a affecté le travail des clubs environnementaux et le suivi des activités des clubs.

Pour faciliter la communication entre les enseignants et l'équipe du projet une solution a été trouvée sous forme de groupe WhatsApp. Cela a permis de partager des informations et de poser des questions malgré les contraintes géographiques. Cependant, le suivi des activités des clubs reste à prévoir dans le cadre d’un futur projet, car le temps alloué à cette phase n'a pas permis un suivi exhaustif.

"La hache de Djabougou"

Gestion durable des dechets plastiques

Témoignage d'une bloggeuse participant au #CoolAvecLaNature

Premier concours en 2021

En 2023, pour la troisième édition, la catégorie générale était la presse (presse écrite et podcast). Cette édition a permis à un grand nombre de journalistes de postuler ; cinq prix ont été décernés.

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Formation des enseignants en éducation environnementale

Education environnementale avec les élèves

N'Gada Tamboura, 2021

extrait du slam : Ils aiment tous s’asseoir près de son ombre, mais sa protection les incombe, ils sont insouciants face à ses larmes, pourtant c’est elle qui essuie leurs larmes. L’être humain pour vivre à besoin de l’eau potable, mais notre ignorance nous pousse à la polluer, nous ne serons pas étonnées de ne pas avoir une bonne santé, puisque nos actes sont plus qu’incroyables. Nous aimons tous avoir une bonne haleine, pour ensuite laisser mère nature dans la peine ; vous savez, mère nature a aussi envie de se brosser mais elle se retient à cause de la blessure qui pourrais l’abimée. L’homme vit de l’air qu’il respire, mais mère nature meurt de nos gaz qu’elle respire ; vous ne serez pas étonnés de la voir avec une contre poussière.

Sur les installations solaires

La baratte solaire

Saniya : la propreté

La première formation photovoltaïque à Sikasso

Concours vidéo en 2022

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La deuxième formation photovoltaïque à Sikasso

Quelques mois après le concours, une formation sur le changement climatique et les emplois verts a été organisée pour les 10 lauréats.

L'engagement des enseignants a été un facteur clé de la réussite du projet. En identifiant les enseignants les plus motivés pour mettre en place les clubs, nous avons assuré un leadership fort au sein des écoles. Le manque de temps pour effectuer un suivi rigoureux des clubs déjà en place a été un frein au plein succès du projet.

L'importance du suivi à long terme a été un enseignement clé. Bien que la formation initiale ait été bénéfique, les clubs n'ont pu véritablement prospérer qu'avec un soutien continu. la sélection des enseignants les plus engagés pour les clubs s'est avérée une stratégie efficace pour assurer la durabilité de l'initiative.

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Volonté

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Nyetaa Baro sur les engrais organiques à Djinna, cercle de Kolokani

En octobre 2021, Mali-Folkecenter Nyetaa a organisé un concours de slam sur l'environnement. Ce concours, le premier de ce genre au Mali, a été organisé en hommage à feu Ousmane Ouattara, l’ancien directeur de MFC Nyetaa, à l'occasion du premier anniversaire de sa mort. Lors de la cérémonie de remise des prix, l'une des recommandations a été de poursuivre l'initiative.

Formation des médias à Bougouni sur le changement climatique et les emplois verts

Semaine de l'innovation : jour 3

Autres innovations

« J'ai trouvé le processus de capitalisation innovant. Il s'agissait pour chaque PRL d'identifier les thématiques à capitaliser, en fonction de ses activités, spécificités et contexte. J'ai appris le processus et les étapes de la capitalisation, les éléments clés à faire ressortir dans un projet de capitalisation, les modèles de thématiques à capitaliser. C'est un renforcement des capacités en matière de capitalisation ».

Nyetaa Baro sur les engrais organiques à Djinna, cercle de Kolokani

« Participer à la Semaine de l'Innovation a été une expérience incroyable pour nous. En tant qu'exposant de foyers améliorés, nous avons eu l'occasion de présenter notre projet de fourneaux écologiques à un large public et de recevoir des retours constructifs de la part d'experts et de participants passionnés. Les interactions que nous avons eues avec d'autres exposants et participants nous ont permis de découvrir de nouvelles perspectives et de nouer des partenariats prometteurs. C'est vraiment une plateforme unique pour ceux qui veulent faire avancer l'innovation au Mali ». Aïssata Traoré

École

Sac à dos solaire

Concours digital en 2023

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Témoignage d'un bloggeur participant au #CoolAvecLaNature

Formation sur les technique de production de l'engrais liquide biologique à Kolokani

Education environnementale à Bamako

Les techniques de l'Agriculture

Formation des professionnels de média à Kayes

« Le premier avantage de la pompe, c’est que grâce à elle nous arrosons nos cultures avec de l'eau propre. Cela est très bénéfique pour la santé de nos enfants. Avant, nous ne savions pas que les saignements de bouches ou de nez de nos enfants étaient dû à une mauvaise alimentation. Maintenant que nous arrosons nos cultures avec de l'eau propre et que nos enfants ont beaucoup de légumes à manger, ils ne saignent plus de la bouche ou du nez.Le deuxième avantage est que, les femmes exploitaient généralement qu’une seule planche (de maraîchage) à l’année. Aujourd’hui, avec la pompe, elles exploitent deux planches et en demandent d'autres. Cela veut dire que la pompe réduit considérablement le travail physique ». Djénèba Diarra- Trésorière coopérative Djekafo – Finkolo Ganadougo

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L’initiative, menée dans cadre du projet Innov-ReC, visait : i) à renforcer les capacités des enseignants à travers le Mali pour transmettre à leurs élèves des connaissances et des compétences en matière d'éducation environnementale, en particulier sur les changements climatiques, et ii) à instaurer une prise de conscience écologique durable en mettant en place des clubs environnementaux dans les écoles.

L’expérience s’est déroulée dans cinq régions du Mali (Kayes, Koulikoro, Bougouni, Sikasso et Mopti), impliquant 130 enseignants (entre 25 et 30 par région). La répartition géographique a permis de toucher un large éventail de communautés scolaires réparties dans les différentes territoires du pays. Le projet se concentrait sur la formation des enseignants pour qu'ils puissent enseigner ces thèmes à leurs élèves, et les guider dans la création de clubs environnementaux, afin de pérenniser les acquis au sein des établissements scolaires. Le thème éducatif central était l'environnement et le changement climatique, avec l'ambition d'encourager les élèves à devenir des acteurs de la protection de leur environnement.

« Le choix des sujets par équipe suivant les spécificités de chaque PRL m’a permis non seulement de mieux comprendre la capitalisation mais aussi de pouvoir identifier ce qui a bien fonctionné ou pas. »

Le biodigesteur

Dans un premier temps, une formation d'une semaine a été dispensée à 130 enseignants dans cinq régions du Mali. Ces enseignants ont été formés sur des concepts fondamentaux relatifs à l'éducation environnementale et aux changements climatiques, mêlant théorie et pratiques pédagogiques. Après cette formation, les enseignants ont appliqué les connaissances acquises dans leurs écoles.

Quelques mois plus tard, un questionnaire numérique a été envoyé pour évaluer les progrès réalisés et l'implication des enseignants. Sur la base des réponses, cinq enseignants les plus motivés ont été sélectionnés dans chaque région. Ces enseignants ont reçu des visites sur le terrain pour les accompagner dans la mise en place de clubs environnementaux dans leurs écoles. Ils ont également reçu un manuel pour les guider dans la création et l’animation des clubs. Par la suite, des visites ont été organisées pour donner des leçons théoriques et pratiques aux membres des clubs, ainsi que pour offrir des formations supplémentaires aux enseignants sur l’animation des clubs. Un manuel a été conçu pour aider les enseignants à créer et gérer les clubs environnementaux. Ce guide offrait des activités et des leçons structurées sur les thématiques environnementales. En plus, les écoles ont reçu un package des affiches informatifs relatif à l’environnement, les crayons de couleur et autres matériels pour dessin et bricolage, ainsi que un kit de nettoyage des cours et les poubelles.

Pollution de l'air

L'engagement des enseignants a été un facteur clé de la réussite du projet. En identifiant les enseignants les plus motivés pour mettre en place les clubs, nous avons assuré un leadership fort au sein des écoles. Le manque de temps pour effectuer un suivi rigoureux des clubs déjà en place a été un frein au plein succès du projet.

L'importance du suivi à long terme a été un enseignement clé. Bien que la formation initiale ait été bénéfique, les clubs n'ont pu véritablement prospérer qu'avec un soutien continu. la sélection des enseignants les plus engagés pour les clubs s'est avérée une stratégie efficace pour assurer la durabilité de l'initiative.

Dans un premier temps, une formation d'une semaine a été dispensée à 130 enseignants dans cinq régions du Mali. Ces enseignants ont été formés sur des concepts fondamentaux relatifs à l'éducation environnementale et aux changements climatiques, mêlant théorie et pratiques pédagogiques. Après cette formation, les enseignants ont appliqué les connaissances acquises dans leurs écoles.

Quelques mois plus tard, un questionnaire numérique a été envoyé pour évaluer les progrès réalisés et l'implication des enseignants. Sur la base des réponses, cinq enseignants les plus motivés ont été sélectionnés dans chaque région. Ces enseignants ont reçu des visites sur le terrain pour les accompagner dans la mise en place de clubs environnementaux dans leurs écoles. Ils ont également reçu un manuel pour les guider dans la création et l’animation des clubs. Par la suite, des visites ont été organisées pour donner des leçons théoriques et pratiques aux membres des clubs, ainsi que pour offrir des formations supplémentaires aux enseignants sur l’animation des clubs. Un manuel a été conçu pour aider les enseignants à créer et gérer les clubs environnementaux. Ce guide offrait des activités et des leçons structurées sur les thématiques environnementales. En plus, les écoles ont reçu un package des affiches informatifs relatif à l’environnement, les crayons de couleur et autres matériels pour dessin et bricolage, ainsi que un kit de nettoyage des cours et les poubelles.

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L'agriculture durable

• Installation de 135 pompes à eau solaires pour les coopératives maraîchères de femmes, remplaçant les pompes à eau fonctionnant au diesel

• Électrification à l'énergie solaire de 6 bureaux du projet Innov-ReC, remplaçant l'électricité produite par des centrales thermiques fonctionnant au diesel

• Réduction des émissions de CO₂ pour :
• les pompes à eau : 130,9 tonnes de CO₂/an
• les bureaux électrifiés : 37,4 tonnes CO₂/an

Soit un total de 168.3 tonnes CO₂/an

Présentation du projet Innov-ReC

OUDE MILL, une chanson créée spécialement pour le projet INNOv-ReC

Refrain Personne ne viendra assainir notre environnement pour nous. Si nous voulons l’avancée de notre monde il faut appliquer certaines règles: pensons à notre (hehe) environnement (hehe) , les déchets (hehe) , pensons à notre habitat (hehe) , à la plantaBon des arbres (hehe) , pensons à nous (hehe) , faisons du recyclage (hehe) , pensons à l’eau potable (hehe) , et nos terres (hehe) Couplet N’importe quel endroit doit être propre, tout le monde aime la propreté, mais il faudra que tout le monde s’y Benne. Ça doit cesser les eaux sales dans la rue, ça doit cesser les déchets sur les routes, les médicaments dans la rue ça doit cesser, les eaux usées dans la rue ça cesse, brûler les déchets et couper les arbres doivent cesser. Refrain Personne ne viendra assainir notre environnement pour nous. Si nous voulons l’avancée de notre monde il faut appliquer certaines règles : pensons à notre (hehe) environnement (hehe) , les déchets (hehe) , pensons à notre habitat (hehe) , à la plantaBon des arbres (hehe) , pensons à nous (hehe) , faisons du recyclage (hehe) , pensons à l’eau potable (hehe) , et nos terres (hehe) Couplet Si tu veux être à tranquille sur le plan énergéBque les énergies renouvelables sont les meilleurs. Si on veut avoir de l’eau potable il faudra distancer les puits et les toileKes. Plantons les arbres c’est mieux, écoutons-les conseilles c’est mieux, ne brûlons pas les déchets et rendons propre ça nous aidera. Sur les lieux de travail, dans les marchés, et les écoles. Personne ne viendra s’occuper de notre environnement à notre place que ça soit toi , moi ou nous protégeons la nature

• Nombre d'initiatives reçues et analysées : +2000

• Nombre d'initiatives vertes dont le business plan a été développé avec l'assistance de l'équipe de projet : 161

• Montant total des initiatives vertes financées : 640 millions de francs CFA (près de 1 million d'euros) pour près de 200 initiatives (moyenne de 3,2 millions de francs CFA / initiative)

• Nombre d'emplois créés : +500 emplois directs, +8 000 emplois indirects et +1 000 emplois saisonniers

Semaine de l'innovation : jour 1

L’initiative, menée dans cadre du projet Innov-ReC, visait : i) à renforcer les capacités des enseignants à travers le Mali pour transmettre à leurs élèves des connaissances et des compétences en matière d'éducation environnementale, en particulier sur les changements climatiques, et ii) à instaurer une prise de conscience écologique durable en mettant en place des clubs environnementaux dans les écoles.

L’expérience s’est déroulée dans cinq régions du Mali (Kayes, Koulikoro, Bougouni, Sikasso et Mopti), impliquant 130 enseignants (entre 25 et 30 par région). La répartition géographique a permis de toucher un large éventail de communautés scolaires réparties dans les différentes territoires du pays. Le projet se concentrait sur la formation des enseignants pour qu'ils puissent enseigner ces thèmes à leurs élèves, et les guider dans la création de clubs environnementaux, afin de pérenniser les acquis au sein des établissements scolaires. Le thème éducatif central était l'environnement et le changement climatique, avec l'ambition d'encourager les élèves à devenir des acteurs de la protection de leur environnement.

Qu'il s'agisse de s'informer sur le changement climatique via les réseaux sociaux, de se former aux emplois verts à distance, de planifier de manière interactive entre équipes éloignées, d'organiser des événements innovants en ligne, de collaborer avec des blogueurs et des professionnels des médias web, d'organiser des concours numériques pour les jeunes ou de créer une communauté numérique de start-ups vertes... le digital facilite la transmission des connaissances et du savoir-faire et ouvre de nouvelles voies pour aborder les questions climatiques et environnementales.

Présentation du projet Innov-ReC

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« J'ai acquis de nombreuses connaissances sur la capitalisation, notamment comment présenter un document de capitalisation, comment interroger les participants pour obtenir des idées et des impressions sur une activité, les processus et la méthode utilisée pour créer un document final.Chaque visionnage du document, ainsi que les divers commentaires et témoignages des participants, en particulier le document final, me procure la joie d'apprendre que j'ai fait quelque chose de remarquable. »

« J'ai beaucoup apprécié cette approche de capitalisation qui a consisté à expérimenter un format innovant, interactif et accessible en ligne, la plateforme Genially. Ce format digital rend la capitalisation beaucoup plus visuelle, vivante et captivante. Le document final est un document inclusif, dont l'élaboration a mobilisé une diversité d'intervenants. Le style d'écriture est direct, facile à comprendre. Le document rend les acquis facilement réplicable. »

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En 2022, pour continuer cette démarche, l'équipe organisatrice a donné un nouveau nom au concours. Il s’appellerait désormais Un pas pour la planète et serait organisé chaque année dans différentes catégories. L'édition 2022 portait sur la catégorie vidéo et se déroulait dans le cadre du projet Innov-ReC.

L'agroforesterie

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Nyetaa Baro sur "Femmes et cohésion sociale dans le contexte des changements climatiques"

"La hache de Djabougou"