M2. Recursos y actividades Conceptos

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Módulo 2

Recursos y actividades para el Espacio Individual: sobre la evaluación. Conceptos

Índice

Enfoques de evaluación

Objetivos del módulo

Objetivos de aprendizaje y evaluación

Comparación de estrategias de evaluación

Tipos de conocimiento

Evaluación y analítica de datos

¿Dónde están nuestros estudiantes?

Retroalimentación formativa

Herramientas de evaluación: Introducción

Zonas de desarrollo próximo

Aplicar la zona de desarrollo próximo

Comparación de HHAA de evaluación

Evaluación como...

10 aspectos clave de la evaluación formativa

Objetivos

Distinguir entre los distintos tipos de evaluación.

Comprender el impacto del feedback y los distintos tipos de retroalimentación.

Valorar la importancia de una adecuada redacción de los objetivos de aprendizaje.

Analizar las distintas funcionalidades de diversas herramientas de evaluación.

Ser capaz de decidir cuál de las herramientas nos resulta más eficaz y adecuada a nuestra situación personal, tanto para entornos viruales como presenciales.

Analizar distintos enfoques y técnicas de evaluación.

Comprender el concepto de analíticas de aprendizaje y su relación con la evaluación.

Objetivos de Aprendizaje y evaluación

La “Alineación constructiva” (Biggs y Tang, 2007) implica el diseño de aprendizaje y evaluación en torno al aprendizaje destinado a unos resultados (objetivos). Si las actividades de aprendizaje previstas se alinean de forma explícita con los resultados de aprendizaje, los estudiantes pueden construir el suyo propio. Al diseñar la evaluación, y cuando se comunique el sistema a los estudiantes, usando una rúbrica u otra ayuda visual esto puede ayudar a aclarar las relaciones entre:

• Los resultados de aprendizaje
• Las actividades de aprendizaje y oportunidades para la retroalimentación formativa
• Las tareas de evaluación graduables.

Biggs, J., & Tang, C. (2007). Using Constructive Alignment in Outcomes-Based Teaching and Learning Teaching for Quality Learning at University (3rd ed., pp. 50-63). Maidenhead: Open University Press.Listado ordenado

Tipos de conocimientos

Los elementos básicos que los estudiantes deben conocer relacionados con una disciplina académica

• Terminología
• Detalles y elementos específicos

Conocimiento Factual

Conocimiento Conceptual

Conocimiento Metacognitivo

• Clasificaciones y categorías
• Principios y generalizaciones
• Teorías, modelos y estructuras

• Conocimiento estratégico
• Conocimiento acerca de tareas cognitivas
• Auto-conocimiento

Las interrelaciones entre los elementos básicos dentro de una estructura más amplia que les permite interactuar juntos.

Conocimiento Conceptual

Conocimiento profundo así como la conciencia de la forma en la que se ha producido

Conocimiento Procedimental

• Habilidades y algoritmos específicos de cada materia
• Métodos y técnicas específicos de cada materia
• Criterios para saber cuando utilizar cada procedimiento

Cómo hacer algo, métodos, indaación, criterios para emplear diversas habilidades, algoritmos, técnicas y métodos

Principales tipos y subtipos de dimensión de conocimiento (Adaptado de Krathwohl 2002).

¿Dónde están nuestros estudiantes?

Conocer/Recordar

Comprender

Aplicar

Analizar

Evaluar

Crear

¿Dónde están nuestros estudiantes?

Zona de desarrollo próximo

ZDP

Zona de DesarrolloPróximo

Zona de Desarrollo Potencial

ZDR

Zona de Desarrollo Real

INDICADOR

Estándares del Aprendizaje

Zona de desarrollo próximo

OBJETIVO

Instrucción

Información

Conocimiento

Comprensión

Contexto del conocimiento

Retención del aprendizaje

META

Nivel de ejecución óptima

ANÁLISIS DEL CONOCIMIENTO

MEDIDA de OBSERVACIÓN

FEED-BACK RELEVANTE

INTERVENCIONES

La zona

Emplea evaluación

Pruébalo luego con un grupo

"LA ZONA"

Pruébalo primero individualmente

Cómo aplicar la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) de Vygotsky en el aula

Agrupa estratégicamente

Determina el punto de comienzo

Une a un grupo de estudiantes

Busca un problema para resolver

Evaluación

La evaluación como herramienta para la personalización, la diferenciación y la individualización

Evaluación COMO Aprendizaje

Personalización

APRENDIZAJE

Diferenciación

Individualización

Evaluación PARA el Aprendizaje

Evaluación DEL Aprendizaje

Evaluación formativa

Pensamiento extendido durante la interacción

Objetivos de Aprendizaje

Feedback descriptivo del profesor

10

Criterios para lograr el éxito

PASA EL RATÓN POR LOS ICONOS O PARA AMPLIAR LA INFORMACIÓN

Feedback de los compañeros/as

Estrategias de cuestionamiento para facilitar las evidencias de aprendizaje

aspectos clave de la Evaluación Formativa

Cultura colaborativa de aprendizaje

Actividades que muestren las evidencias de aprendizaje

Emplear la evidencia para informar de la enseñanza y aprendizaje en curso

Auto-evaluación del estudiante

Adaptado de / Fuente original:

https://www.gettingsmart.com/wp-content/uploads/2018/01/MSDF-StudentRoles-FINAL-26Jan2018v1.pdf

Distintos enfoques de la evaluación

Interna

Evalúa en distintos momentos y puede hacer algunas “predicciones” sobre el rendimiento final

Sumativa

Mide el rendimiento del estudiante al FINAL del proceso de aprendizaje

Referenciada a un norma

Compara el rendimiento de un estudiante con respecto a un grupo (grande o pequeño) en función de una norma preestablecida

Diagnóstica

Identifica los puntos fuertes y débiles de un estudiante ANTES del proceso de aprendizaje

Formativa

Identifica el rendimiento DURANTE el proceso de aprendizaje proponiendo medidas correctoras

Referenciada a un criterio

Compara el rendimiento (o “ejecución”) en función de un objetivo concreto, estándar, porcentaje…

Distintos enfoques de la evaluación

Formatos de evaluación

Verdadero-Falso

Una mini-guía de inicio

Haz clic en los iconos para analizar tipos, ventajas, desventajas y consejos

Trabaja el conocimiento del estudiante y analiza faltas de comprensión generalizadas y errores comunes.

Asociaciones

Si están bien formuladas trabajan a nivel de comprensión conceptual

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Distintos enfoques de la evaluación

Formatos de evaluación

Una mini-guía de inicio

Haz clic en los iconos para analizar tipos, ventajas, desventajas y consejos

Elección múltiple

Trabaja la aplicación, síntesis análisis y evaluación

Respuesta corta

Trabaja la aplicación, síntesis, análisis y evaluación

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Distintos enfoques de la evaluación

Formatos de evaluación

Una mini-guía de inicio

Haz clic en los iconos para analizar tipos, ventajas, desventajas y consejos

Ensayo

Trabaja la aplicación, síntesis y evaluación

Exposición oral

Trabaja el conocimiento, síntesis y evaluación

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Distintos enfoques de la evaluación

Formatos de evaluación

Una mini-guía de inicio

Portfolio

Haz clic en los iconos para analizar tipos, ventajas, desventajas y consejos

Trabaja el conocimiento, aplicación, síntesis y evaluación

Práctica

Trabaja la aplicación del conocimiento, destrezas y habilidades

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La importancia de alinear los objetivos de aprendizaje y la evaluación

Definen

Los Criterios de evaluación

Los Estudiantes Individuales

...son guiados por...

...construyen...

...son guiados por...

Se emplean para diseñar

...predefinidos por...

(Su) aprendizaje

Los Objetivos de aprendizaje explícitos

...evaluados por...

...a través de...

...diseñados para producir

Una Evaluación alineada

Actividades de aprendizajeadecuadas

...basadas en..

...identifica necesidades a modificar...

...que también producen...

Objetivos de aprendizaje emergentes

Objetivos de aprendizaje NO explícitos pero valiosos

Pueden identificar...

...algunos son

Introducción a las Analíticas de Aprendizaje

Lectura (clic aquí)

Esta lectura forma parte del libro: "Learning Analytics. La narración del aprendizaje a través de los datos"

La importancia de la retroalimentación formativa

Video-Tutorial

Una introducción a la retroalimentación formativa dentro del marco de las herramientas online de evaluación

Herramientas de Evaluación

Video-Tutorial

En este video veremos de modo general sistemas de evaluación online. Está contextualizado dentro del modelo de clase inversa, pero aporta una visión amplia que te puede dar pistas.

Comparación de algunas Herramientas Evaluación

Video-Tutorial

Este video amplía y complementa esta imagen