UNIDAD DIDÁCTICA VENTANAS

INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL SEGUNDO TURIZO MARTINEZ

8°

SECUENCIA didáctica DE lenguaje

COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS LITERARIOS

SECTOR:OFICIAL

MAESTRIA EN RECURSOS DIGITALES APLICADOS A LA EDUCACION,UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

Empezar

LIC. ALEXANDER GEOVANNY FLOREZ REYES

ING. NAZLY ADRIANA ARCHILA OSORIO

LIC.ENDER RODRIGUEZ MARTINEZ

JUSTIFICACION

SECUENCIA DIDACTICA

OBJETIVOS

COMPETENCIAS

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

METODOLOGÍA DI

MATERIALES

CONTENIDOS

CONTENIDOS DE TEMATICA

Tematica

COMPRENSION LECTORA Y ESTRATEGIAS

EVALUACION

DESEMPEÑO

CONTENIDO

ACTIVIDADES

TIEMPO

Desarrollo

EXPLORACION

Cierre

conclusiones

Sesiones de aprendizaje

INICIO

Evaluacion 1

EVALUACION

Sesión de Aprendizaje 1

COMPRENSION LECTORA DON QUIJOTE DE LA MANCHA

COMPRENSION DE TEXTOS LITERARIOS

CONTENIDOS DE TEMATICA

Tematica

ANALISIS DE TEXTOS LITERARIOS

EVALUACION

DESEMPEÑO

CONTENIDO

ACTIVIDADES

TIEMPO

Desarrollo

EXPLORACION

Cierre

conclusiones

Sesiones de aprendizaje

INICIO

Evaluacion 1

EVALUACION

Sesión de Aprendizaje 2

ANALISIS DE TEXTOS LITERARIOS

MATERIALES

Sesión de Aprendizaje 1 Y 2

COMPRENSION LECTORA Y ANALISIS DE TEXTOS LITERARIOS

TIEMPO

2 horas

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TIEMPO

2 horas

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EVALUACION

Durante todo el proceso formativo, participación clase.

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ESTANDARES

• Comprenden textos literarios de diversos géneros, identificando elementos clave como personajes, trama, ambiente y tema.
• Interpretan textos literarios, analizando cómo los elementos literarios contribuyen al significado global y a las ideas del autor.
• Aplican una variedad de estrategias de comprensión, como hacer predicciones, hacer conexiones, hacer preguntas y resumir, para mejorar su comprensión de textos literarios.

OBJETIVOS

• Mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de octavo grado.
• Fomentar el gusto por la lectura a través de actividades gamificadas.
• Desarrollar habilidades de análisis y reflexión sobre textos literarios. Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.

contenido

Qué es la lectura, comprender un texto, estrategias

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DESEMPEÑO

• Identificar y utilizar estrategias de comprensión lectora para mejorar su comprensión de textos.

DESEMPEÑO

• Identificar los elementos básicos de un texto literario.
• Desarrollar la habilidad de observación y análisis crítico.

ACTIVIDADES

• Lluvia de ideas.
• Análisis guiado

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EVALUACION

Durante todo el proceso formativo, participación clase.

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COMPETENCIAS GENERALES

• Comprensión lectora.
• Trabajo en equipo.
• Pensamiento crítico.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

• Identificar ideas principales y secundarias en un texto.
• Analizar y reflexionar sobre el contenido y la estructura de textos literarios.
• Aplicar estrategias de comprensión lectora para mejorar la comprensión de textos.

CONTENIDOS

• Comprensión lectora de textos literarios y estrategias para mejorarla.
• Análisis de textos literarios.

JUSTIFICACION

La comprensión lectora es una habilidad fundamental en el proceso educativo. El uso de la gamificación como estrategia pedagógica puede motivar a los estudiantes a involucrarse activamente en la lectura y mejorar su comprensión. Esta unidad didáctica busca desarrollar competencias lectoras mediante actividades lúdicas y participativas que fomenten el interés por la lectura en los estudiantes de octavo grado.

contenido

• Definición de texto literario.
• Elementos de la narrativa: personajes, ambiente, trama.

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ACTIVIDADES

Explicación del tema Desarrollo de ejercicios en clase, problemas de aplicación

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METODOLOGIA

• 1. Introducción y Contextualización: Presentación del Tema: Introducir la importancia de la comprensión lectora en el ámbito educativo y cómo esta unidad se enfocará en mejorarla utilizando textos literarios. Motivación: Utilizar anécdotas, videos inspiradores o citas relevantes para despertar el interés de los estudiantes en la lectura y la literatura.
• Cuestionario de Intereses: Recolectar información sobre los gustos literarios de los estudiantes para adaptar las actividades a sus preferencias.

• Presentación de Conceptos Clave: Introducir los elementos importantes en la comprensión de textos literarios (personajes, trama, ambiente, etc.).
• Uso de Plataformas Digitales: Implementar herramientas digitales como Kahoot para realizar evaluaciones formativas y gamificar el proceso de aprendizaje.