RETO 2 ¿ CONOCES LA TEORÍA DEL TEST?

RETO 2

¿CONOCES LA TEORÍA DE LOS TEST?

TEORÍA REPRESENTACIONAL

TEORÍA CLÁSICA

Sus principales representantantes fueron Rozeboom (1966) y Jones (1971). Este módelo define la medida como la determinación de la cantidad del cuanto en la que un atributo está presente en el objeto medio.

• Las puntuaciones no tienen significado empíricos con otras medidas.
• Mide viables cuantitativas.

• Popuesta por Stevens (1949) y Suppens (1951.
• Steven señaló que los numeros utlizados en la medicón no representan propiamente cantidades sino relaciones.
• su objetivo es cuantificar y asiganar valores o etiquetas a los nímeros.
• Propuso 4 niveles de medición, nominal ,ordinal, de inetrvalo y de razón.
• Estructuró la creación de la teoría del test.

TEORÍA DE LOS TEST

Son una herramimienta de gran utilidad en cualquier ámbito en el que se desenvuelvan, permiten ESTIMAR, PREDECIR, DIAGNÓSTICAR E IDENTIFICAR CONDUCTAS Y PRESENCIA O AUSENCIA DE ATRIBUTOS

LOS TRES SUPUESTOS DE LA TCT

• Es un modelo estadístico que estima los errores de medida, es un proceso de matemática empírica (E) : V=X (E)
• Asume que no existe relación de correspondecia o probabilidad entre el resultado de las puntuaciones verdaderas y los errores de medida. p (v,e) = 0
• Los errores de medida que una persona tiene en un test no se correlacionan con los errores de medida que se observarán en la aplicación de un test distinto, incluso en la aplicación del mismo test pero en momentos distintos y siempre será 0

TEORÍA DE LA GENERALIZABILIDAD

Enfoca sus esfuerzos por predecir y controlar la dimensión del error de medida, a través de pruebas estadistícas que puedan identificar el error.

TEORÍA DE RESPUESTA AL ÍTEM

Analisa el comportamiento desagregado de cada ítem.Las respuestas de cada ítem se pueden apreciar como correcta o incorrecta De esta manera el individuo que poseen escasa capacidad latente tendrá menor propabilidad de responder corretamente al ítem.