RETO 3

Reflexionando sobre el diseño curricular de un programa educativo

Fundamentación filosófica

Modelo pedagógico

Concepción del aprendizaje

Relación pedagógica docente-estudiante

Perfil de egreso

Objetivos/ Propósitos

Estructuración y organización curricular

Reflexionando sobre el diseño curricular de un programa educativo

Componentes del programa de estudio

Orientaciones para el desarrollo curricular (estrategias y evaluación)

Contenidos

REFERENCIAS

MODELO CONSTRUCTIVISTA

UVEG propone un MODELO CONSTRUCTIVISTA ya que se promueve que los alumnos identifiquen su forma de aprender y con ello construyan sus conocimientos. Su promueve a su vez que el alumno logre gestionar su propio aprendizaje

ESTRUCTURA MODULAR

Se lleva a cabo a través de 41 modulos que constan de 8 niveles de los cuales se divide de la siguiente forma:

NIVEL 5: Gestión educativa Educación inclusiva Dinámica y organización de grupos de aprendizaje Estadística para las ciencias sociales OPTATIVA SELLO 1 (Liderazgo y toma de deciciones, Negociación y manejo de conflictos o Inteligencia emocional, adaptación al cambio y gestión del estrés) NIVEL 6: Microenseñanza Proyecto de educación inclusiva Teoria curricular Ética y responsabilidad social Metodología cuantitativa Tecnologías aplicadas a la educación NIVEL 7: SEMINARIO: Panórama actual de la educación en México y el mundo Diseño instruccional Metodología cualitativa Diseño y evaluación curricular ESPECIALIZACIÓN 1 (Ámbito escolar, organizacional o social y comunitario) NIVEL 8: ESPECIALIZACIÓN 2 Proyecto de investigación educativa ESPECIALIZACIÓN 3 ESTADÍA PROFESIONAL (Por practicas o por proyecto)

NIVEL 1: Filosofía de la educación Introducción a la pedagogía Habilidades computacionales Taller de lectura y redacción Aproximación a escenarios educativos NIVEL 2: Sociología de la educación Paradigmas educativos Modelos de innovación educativa SEMINARIO: Propósito y sentido de la educación Observación y reflexión de escenarios educativos NIVEL 3: Historia de la educación Política y legislación educativa Desarrollo humano I Didáctica SEMINARIO: Educación y convivencia NIVEL 4: Planeación y evaluación educativa Desarrollo humano II Teorias del aprendizaje Introducción al método científico Taller de estrategias de enseñanza y aprendizaje

El egresado en Pedagogía es capaz de: Facilitar aprendizajes, desde variadas posiciones teóricas, metodológicas y técnicas, en el ámbito escolar, organizacional y socio-comunitario en modalidades presenciales y virtuales. Diseña, implementa y evalúa proyectos y programas educativos basados en los principios y metodologías del diseño, innovadores, pertinentes y relevantes al contexto social al que van dirigidos. Investiga las realidades educativas y sociales, a través de herramientas cualitativas y cuantitativas, para la comprensión de fenómenos y la generación de conocimiento.

¿QUÉ TIPO DE PERSONAS SE DESEA FORMAR?

VALORES QUE SE PROMUEVEN:-Responsabilidad -Honestidad -Compromiso -Colaboración -Respeto -Confianza

Formar profesionales comprometidos, con una visión amplia y propositiva, capaces de investigar, planear, desarrollar y evaluar programas y procesos educativos en el ámbito escolar, organizacional y socio-comunitario, para responder de manera ética y fundamentada, a las necesidades que surgen en nuestra sociedad compleja y cambiante

Su concepción esta basada en formar profesionales que sean comprometidos en su ámbito asi como profesionales capaces de investigar, planear, identificar, diseñar y evaluar programas y procesos educativos , además que respondan de manera ética y sumamente profeisonal a las necesidades de la sociedad en la que se desempeñen.

La relación entre docente-alumno se da a través de una sección de ''avisos'' en la cual el docente envia contenido a los alumnos acerca de instrucciones de sus retos o específicaciones más concretas. Por otra parte a través del ''mensajero'' los alumnos tienen acceso a conversaciones con los docentes con el fin de resolver dudas más personales acerca del contenido del módulo o incluso de los retos. Durante cada módulo es probable que se lleve a cabo por lo menos una sesión sincrónica en la cual se da la oportunidad de conocerse a través de la camara y presentarse mencionando de que parte de México o incluso del mundo es cada alumno.

A través de un programa de estudios flexible e innovador, el estudiante de la Licenciatura en Pedagogía podrá diseñar, implementar y evaluar planes, programas, proyectos, acciones y recursos educativos en los distintos niveles del sistema de educación nacional. La UVEG ofrece una carrera innovadora, competitiva y crítica de los acontecimientos sociales, políticos, económicos y culturales de la sociedad contemporánea, logrando una formación universal que compromete a sus alumnos a mantener una visión ética en la práctica profesional, vinculada también a los sectores organizacionales y socio-comunitarios.

Formar profesionales comprometidos, con una visión amplia y propositiva, capaces de investigar, planear, desarrollar y evaluar programas y procesos educativos en el ámbito escolar, organizacional y socio-comunitario, para responder de manera ética y fundamentada, a las necesidades que surgen en nuestra sociedad compleja y cambiante.

El plan de estudios es flexible e innovador ya que consta de 41 módulos distribuidos por niveles de los cuales el alumno tiene la oportunidad de determinar el orden de sus módulos. Cada módulo dura 4 semanas en las cuales el alumno cuenta con la orientación del asesor a cargo. La modalidad 100% en línea, se exige una duración mínima de 3 años. Cada materia tiene un costo de $325. (El pago es en efectivo en banco o en línea). CAMPO DE TRABAJO: El egresado de la licenciatura es Pedagogía es capaz de : Diseñar, implementar y evaluar planes y programas educativos. Realizar tutorías de acuerdo a problemáticas de aprendizaje específicas. Coordinar áreas psicopedagógicas en organizaciones de educación básica, media superior y superior tanto en el ámbito público como privado. Llevar a cabo actividades de docencia, investigación, gestión y vinculación interinstitucional. Asesoría en evaluación y mejora de centros educativos y organizaciones empresariales. Elaborar material didáctico y de recursos educativos- tecnológicos, de contenidos, e-learning y recursos didácticos innovadores. Capacitar y actualizar a plantillas de docentes. Promover programas culturales que contribuyan a la formación educativa de los diferentes grupos sociales.

• Los contenidos se presentan a través de lecciones (información verídica, concreta y acorde) y retos (entregas de archivos o test)
• Los módulos tienen una duración de 4 semanas
• OPTATIVAS: Se enfocan en el desarrollo de competencias definidas por la UVEG y que dan una identidad a los estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía. Se pretende formar egresados con una conciencia ética, de liderazgo y con una visión emprendedora, innovadora y creativa para que sean capaces de enfrentar los retos de su profesión. Se elige una de las opciones que se presentan, hasta una materia optativa sello, de acuerdo a su interés formativo y profesional.
• ESPECIALIZACIÓN: Se tiene la posibilidad de elegir una de las opciones sugeridas entre los ámbitoss en los que un pedagogo se desenvuelve, y esto a su vez seraa determinante en la elección del proyecto referente a la estadía profesional (practicas/proyecto).
• ESTADÍA PROFESIONAL: Es una materia en la cual se integran las competencias profesionales que se han ido adquiriendo a lo largo de la Licenciatura, y se acredita a través de un proyecto o practicas profesionales dentro de una institución.

UVEG. (2019). Licenciatura en Pedagogía. Obtenido de https://uveg.edu.mx/index.php/es/info-lpd

Estrategias y Evaluación

Las estrategias de aprendizaje estan basadas en la innovación y la flexibilidad, se forma de manera integral al alumno, se prepara a un profesional con visión crítica y con las capacidades necesarias para investigar de forma autonoma, además de apoyarse con los contenidos proporcionados por UVEG. Se evalua a los alumnos a través de retos los cuales son entregas de archivos, ellos preparan y desarrollan retos específicos acordes a la materia que se esta cursando, además algunos retos constan de examenes que se califican de forma automática, por lo que se evaluan recursos y conocimientos adquiridos. La evaluación es sumativa . UVEG EXIGE UN 70 DE CALIFICACIÓN MÍNIMA APROBATORIO POR MÓDULO

UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO

OROZCO AVILÉS MICHEL PATRICIA 21002380 LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA ASESOR. MTRO. LUIS ALBERTO TINOCO RETO 3 12 DE FEBRERO DE 2024