modelos instruccionales

modelos de diseño instruccional y entornos virtuales de aprendizaje

Ana Luisa Chimal Rodríguez Práctica Supervisada III Capacitación al personal de instituciones educativas especiales gpo:9921 Profesora: Dra. Esperanza Guarneros Reyes

Diseño instrucional

Es la estructura que define los pasos a seguir por medio de los cuales se lleva a cabo un proyecto de e-learning, el cual toma en cuenta desde la viabilidad del mismo , asi como los elementos graficos a utilizar, el como se presentan y la forma en que se evaluara el conocimiento obtenido por los estudiantes, se basada en las teorias del aprendizaje.

EVA Entornos Visuales de Aprendizaje

Son espacios virtuales donde se lleva acabo el proceso enseñanza-aprendizaje , donde se busca la interacción entre profesores y estudiantes de una manera dinámica utilizando diversos contenidos multimedia que los elementos tecnológicos pueda ofrecer.

Características del diseño instruccional

Enfocada al diseño busca las mejores herramientas para lograr los objetivos

Se descompone en partes más detalladas: busca crear estrategias específicas según el objetivo a alcanzar

Enfocado a las posibilidades: busca hacer crecer las posibilidades de alcanzar los objetivos

Fundamentos teóricos

Teorías psicológicas del aprendizaje

• Teoría Gestalt
• Conductismo
• Cognitivismo
• Constructivismo

Estan determinados por las teorías psicológicas del aprendizaje,la teoría general de sistemas y la teoría de la comunicación.

Teoría general de sistemas busca regular y controlar las variables que intervienen en el proceso educativo identificando un problema, realizando un análisis , eligiendo una solución, llevandola a la práctica para evaluarla y revisar el resultado

Teoría de la comunicación. Transmición Alamcenamiento Procesamiento

Modelo ADDIE

• Análisis Se ocupa de recoger toda la información relevante al programa educativo, desde lo que se va a impartir , a quienes se les imparte y quien las imparte y como se imparte
• Diseño en esta etapa se busca concretar la informacion que se obtuvo en el análisis, determinando tanto al grupo de trabajo, como el programa educativo, la estrategia pedagógica y tecnológica
• Desarrollo es aqui donde se realiza la plataforma y materiales que usaran los alumnos (textos y materiales multimedia)
• Implementación esta etapa esta basada en el contacto del alumno con la plataforma y medios audiovisuales .

• Evaluación esta etapa brinda la oportunidad a los desarrolladores a detectar posibles problemas o deficiencias del proyecto e-learning

Modelo 4C

Propuesto por Van Merrienboer y sus colaboradores, esta centrado en la integración del conocimiento, habilidades y actitudes además de administrar sus recursos para transferirlos a la vida cotidiana y diseña sus actividades en base a los siguientes rugros:

• Tareas de aprendizaje: Son aquellas actividades que se encaminan a construir el aprendizaje en el alumno.
• Información de apoyo: es la información que se le presenta a los alumnos denominado como teoría.
• Información justo a tiempo: se busca que el estudiante aplique lo aprendido en diferentes situaciones, siendo asi desarrollar sus habilidades.
• Práctica de tarea parcial: busca la práctica de elementos especifícos para poder fortalecer la aplicación del conocimienro obtenido

Modelo Instruccional Star Legacy

Consiste en un espacio virtual donde se realizan actividades concernientes a retos o problemas, donde utilizan herramientas como la investigación y aplicación del conocimiento, le da la facilidad de trabajar de manera colaborativa y usar este trabajo como material de referencia , este consta de varios procesos.

Mirar hacia adelante

Publicar

Investigar y revisar

Generar ideas

Se plantean los primeros cuestionamientos para llegar a los retos planteados

Consulta de los recursos académicos y cualquier otro recurso multimedia que le brinde aprendizaje

Es el punto de partida donde se plantean las metas del aprendizaje

Después de someter a prueba la solución y hacer las correccciones necesarias se publica la solución propuesta por el alumno

Una vez superado el primer reto , el alumno se enfrenta a uno mas complejo.

Se realizan actividades de evaluación al aprendizaje obtenido por el estudainte

Se combinan las ideas de los pares y las opiniones de los expertos para buscar posibles soluciones

Es el primer objetivo por cumplir en el proceso de aprendizaje

Profundizción progresiva

Perspectivas múltiples

Someter a prueba la solución

Retos

Principios fundamentales de la instrucción

Esta dirijida al planteamiento y resolución de problemas

La aplicación del conocimiento brinda un mejor aprendizaje , que solo la adquisición del mismo.

Se busca aprovechar el conocimiento previo, para tener un aprendizaje mas provechoso.

El aprendizaje se facilita cuando el alumno tiene creatividad y motivacion para proponer soluciones o explorar nuevas opciones

El conocimiento apliacado en una situación práctica facilita un mejor aprendizaje

Referencias:

Paredes, S. (2014). Capítulo 2. Modelos de diseño instruccional y entornos virtuales de aprendizaje. Diseño instruccional de proyectos formativos en línea: una propuesta metodológica para su planeación, operación y gestión. México: UNAM, pp 33-56.