Reto 3. ¿Cómo se realiza un reforzamiento?

Reforzadores

Definición

Criterios/ programacion

Origen

Reforzamiento positivo

Reforzamiento Negativo

Selección de comportamiento

Estructura

Naturaleza

Definición

Naturaleza

Elección de reforzadores

Criterios/ programacion

Estructura

Categorías

Condicionamiento operante

Origen

Reforzadores

Operaciones motivacionales

Especificar

Reforzadores

Clasificación

Reforzamiento

Primarios o Incondicionados

Escape

Reforzamiento

Refuerzo

consumo

Seleccionar

Tamaño del reforzador

Evitación

Reforzador

Castigo

Informar

Secundarios o Condicionados

Instrucciones

Actividad

Procedimiento

Extinción

Reforzador

Condicionados generalizados

Manipulativos

Estímulo

Contingente/ No contingente

Control de estímulo

Precaución

Tangibles

Posiseción

Independizar

Reforzamientos positivos

Sociales

Sociales.

Reforzadores de actividad

Es la oportunidad de ver la televisión colorear un libro de dibujo o mirar la ventana (Martin y Pear, 2008).

Definición:

De acuerdo Bados y García (2011), es un estímulo aversivo cuya retirada o prevención contingente a una conducta da lugar a un aumento o mantenimiento de esta (p. 7), en otra palabras el reforzamiento negativo es la retirada de algún objeto después de realizar una conducta inadecuada.

Escape

Retirar un supuesto estímulo aversivo de un supuesto reforzador positivo contingentemente a una conducta con el objetivo de mantenerla o incrementarla (Bados y García, 2011 p. 7.)

5. Instrucciones

Se aconseja emplear instrucciones, donde determinan que que conductas desaparecerán en situaciones concretas (Martin y Pear, 2008, p. 40).

Reforzadores Tangibles

Objetos materiales que pueden ser reforzadores primarios o reforzadores secundarios, como por ejemplo, comida y juguetes (Ruíz, Díaz y Villalobos, 2012, p. 159)

Reforzadores Condicionados generalizados

Los reforzadores condicionados se han adquirido por medio del aprendizaje como por ejemplo la aprobación y el afecto (Skinner, 1953, citado Ruíz, Díaz y Villalobos, 2012 p. 159). Y son generalizados porque esta asociado a otros reforzadores como por ejemplo, la comida.

1. Especificar las conductas que se quieren incrementar (Bados y García , 2011, p.8).

Reforzadores Primarios o incondicionados

Son los suelen estar asociados a la necesidad básica del ser humano. Por ejemplo la comida o el agua (Ruíz, Díaz y Villalobos, p. 159).

Control de estímulo

Reforzamiento de una conducta en presencia de un estímulo pero no en presencia de otros, el cual el primer casos aumenta la respuesta y en el segundo caso decrece (Kazdin 1994, citado por Ruíz, Díaz y Villalobos, 2008 p. 157).

Reforzadores de Posesión

Es disfrutar un objeto por una temporada como por ejemplo ponerse el vestido favorito (Martin y Pear, 2008)

4. Tamaño del reforzador

El tamaño de un reforzador determina la eficacia, el cual dependerá de la dificultad de la conducta y las alternativas con su recompensa, (Martin y Pear, 2008, p. 40)

Reforzamiento

Presentación de un estímulo positivo o retirada de un estímulo negativo, después de una respuesta, que a consecuencia aumenta su probabilidad (Kazdin, 1994,citado por Ruíz, Díaz y Villalobos, 2012, p. 157)

Estructura

Los reforzadores negativos consiste en retirar o reducir un estímulo aversivo el cual determina la perdida de un reforzamiento positivo, en donde el reforzamiento negativo tiene dos estructuras: Escape y evitación ( Bados y García, 2011 p.7)

Estructura

Los reforzadores positivos depende de la conducta de los seres humanos. De acuerdo con Martin y Pear (2008)los reforzadores positivo se dividen en 5 categorías, los cuales son su estructura base

3. Operaciones Motivacionales

Las operaciones motivacionales es la situación o condición como la privación y la saciedad, las cuales alteran temporalmente la efectividad de un reforzador y alteran la frecuencia de la conducta reforzada (Martin y Pear, 2008 p. 39)

Según su naturaleza

De acuerdo con Ruíz, Díaz y Villalobos (2012) el condicionamiento operante se centra en las consecuencias que siguen a la conducta, en donde un control de estímulo se produce, cuando las consecuencias siguen a la conducta, se dan con unos estímulos antecedentes (p.157)

Reforzadores Secundarios o Condicionados

Su valor de refuerzo condicionante se ha adquirido por medio del aprendizaje, por ejemplo comida-elogio (Ruíz, Díaz y Villalobos, 2012, p.159)

Reforzamiento

Procedimiento donde las consecuencias producen un aprendizaje aumenta la probabilidad de ocurrencia de la conducta (Vila y Fernández-Castelar, 2004, citado por Ruíz Fernández et, al 2012, p. 158).

3. Informar a la persona por adelantado de las contingencias que van a estar en efecto (Bados y García, 2011, p. 8)

Definición:

De acuerdo con Martin y Pear (2008) es un acontecimiento que se presenta después de una conducta, el cual provoca que la frecuencia aumente la conducta.(p. 32).

Según su naturaleza

De acuerdo con Ruíz, Díaz y Villalobos (2012) el reforzamiento positivo según su naturaleza es cuando se incrementa un estímulo agradable o gratificante como consecuencia de la realización de la misma (p. 158).

Criterio administrativo y programación

De acuerdo con Martin y Pear (2008) Para que un reforzamiento positivo se lleve acabo de manera eficaz se debe considerar los siguiente:

Origen

Edward Thorndike consideraba que el reforzamiento positivo era una ley de la psicología científica, el cual es un componente en el proceso de aprendizaje y se considera como influencia en los principios de reforzamiento en la conducta ( Martin y Pear, 2008, p. 34)

Utiliza tablas e infografías

La comunicación visual es una herramienta clave. Nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito. Por ello, disciplinas como el Visual Thinking facilitan la organización del conocimiento gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos.

1. Selección del comportamiento que se requiere incrementar

Las conductas que quieren reforzar deben ser identificadas específicamente, por lo cual se debe de comenzar por la conducta general y después los aspectos específica ( Martin y Pear, 2008, p. 34)

8. Independizar al estudiante del programa y el campo a los reforzadores naturales

Establecida una conducta con el uso correcto de refuerzo positivo , es posible que un reforzador del entorno natural de la persona se ocupe de su mantenimiento , en donde los profesionales tiene que anticipar que el comportamiento establecido en el programa de entrenamiento será reforzado y mantenido en el entorno natural (Martin y Pear, 2008, p. 44-45)

Evitación

Presentar un supuesto estímulo aversivo o retirar un supuesto reforzador positivo contingentemente a la no emisión de una conducta (Bados y García, 2011, p.8).

6. El reforzador ha de ser inmediato

Un reforzador se debe aplicar inmediatamente después de la respuesta deseada, con ello se obtendría una eficacia máxima (Martin y Pear 2008, p. 41)

4. El procedimiento de un refuerzo negativo se divide en dos: ° Procedimiento de escape, elimina estímulos aversivos inmediatamente después de una conducta inadecuada. ° Procedimiento de Evitación, el estímulo aversivo se da cuando la persona no da respuesta y la conducta tiende a mantenerse o disminuirse lentamente a pesar que el estímulo aversivo no se aplica (Bados y García, 2011, p. 9)

Reforzador

Estímulo concreto que se utiliza para producir el reforzamiento positivo o negativo (Vila y Fernández-Castelar, 2004 citado por Ruíz Fernández et al. 2012, p. 158)

2. Elección de reforzadores

Se debe de elegir un reforzador, para todo el mundo existen reforzadores como la comida, el cual se convierte en un reforzador positivo (Martin y Pear, 2008 p. 34-35)

Castigo

Estímulo negativo o retirada de un estímulo positivo después de haber sido emitida una respuesta que a consecuencia reduce su probabilidad (Kazdin, 1994, citado por Ruíz, Díaz y Villalobos, 2008, p.157)

5. Utilizar estímulos que señalen a la persona de que si emite la conducta deseada podrá prevenir o terminar el estímulo aversivo (Bados y García, 2011 p. 9).

2. Seleccionar uno o más estímulos aversivos que realmente sean tales para la persona (Bados y García, 2011, p. 8)

Refuerzo

Proceso de aprendizaje en el aumento de probabilidad en la conducta por un cambio estimulante tras su emisión (Vila y Fernández-Castelar, 2004, citado por Ruíz Fernández et al., 2012. p. 158)

Reforzador Manipulativos

Es el acceso a un entrenamiento con un juego favorito, colorear, navegar en internet (Martin y Pear, 2008).

Criterio administrativo y programación

Para llevar acabo el reforzamiento negativo es que que previamente se ha presentado una condición o situación aversiva desagradable para el individuo, el cual el terapeuta no siempre puede establecer, pero si suele utilizarse dentro de un programa de reforzamiento, ya que en algunos estímulos desagradables que existen en el contexto del sujeto y este puede hacer desaparecer emitiendo conductas que queremos reforzar ( Labrador, 2008, p. 302)

Origen

El reforzamiento Negativo fue propuesto por Burrhus Frederic Skinner dentro de su postulado sobre el condicionamiento operante (Lugo, 2022 )en la cual la conducta es modificada a través de la aplicación de reforzadores positivos y negativo

7. Se utilizan refuerzos Positivos para la conducta deseada en conjunto con los procedimientos de escape y evitación, con lo cual ayuda a fortalecer la conducta deseada y contrarrestar los efectos secundarios (Bados y García, 2011, p. 9).

Reforzadores sociales.

Son los que facilitan el incremento y mantenimiento de la conducta de los seres humanos, se puede dar el mensaje de forma verbal y por medio del contacto físico, por ejemplo un abrazo (Ruíz, Díaz y Villalobos, 2012, p.160)

Extinción

Dejar de reforzar una conducta previamente reforzada, a consecuencia de lo cual disminuye su probabilidad (Kazdin, 1994, Citado por Ruíz, Díaz y Villalobos, 2008, p.157).

Reforzadores de consumo

Son comestibles, como la fruta, galletas o refrescos (Martin y Pear, 2008).

Refuerzo contingente y No contingente

El reforzador contingente es cuando la conducta ocurre antes de que el reforzador sea presentado y el Reforzador No Contingente es cuando el reforzador es presentado a pesar que de que la conducta este presente (Martin y Pear, 2008, p. 43).

Reforzadores Sociales

Son verbalizaciones o contacto físico como un elogio o un abrazo ( Martin y Pear, 2008).

6. Los procedimiento de escape y evitación implican estímulos aversivos, por lo cual se deben aplicar con precaución ya que puede tener efectos secundarios negativos como por ejemplo la agresividad.