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Donald schön

Lexi

Created on February 12, 2024

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Transcript

La théorie de Donald SCHÖN

(Boston 19 septembre 1930—Boston 13 septembre 1997)

Est un penseur et pédagogue à l'origine de travaux sur les stratégies d'apprentissage réflexives par la pratique.

La théorie

Le terme de réflexivité a émergé au début du XXe siècle dans les écrits du philosophe John Dewey ; son usage s’est développé au cours des années 1970. Ce sont notamment les travaux du pédagogue américain Donald Schön (1983), et de son collègue Chris Argyris (1993), qui ont introduit le concept de « pratique réflexive » dans le domaine de la professionnalisation du métier d’enseignant. Si les points de vue théoriques sur la réflexivité sont multiples, ils s’accordent sur le fait que la dimension cognitive liée à l’analyse des situations professionnelles des enseignants demeure un levier pour l’amélioration de leurs pratiques.

Le modèle :

Réflexion sur l'action
Réflexion dans l'action
  • Analyse la situation après l'action menée.
  • Réflechit aux changements à opérer pour améliorer l'action.
  • Considère la situation.
  • Décide comme agir.
  • Agit immédiatement.