TRIANGLES LIST

3 Pautas da REPRESENTACIÓN

Garantir a transformación da información clave de aprendizaxe en coñecemento: Proporcionar a ayuda e apoyos necesarios para procesar a información presentado de forma significativa

Garantir a construcción de significados na información clave de aprendizaxe: Aumentar a claridade da información empregando sistemas de representación alternativos (palabra, imaxe, gráfico, mapa, cuadro, glosario, símbolos...)

Garantir o acceso á información clave de aprendizaxe: Diversificar a presentación e interación da mesma información a través de diferentes modalidades (visual, auditiva, táctil, audiovisual) e mediante formatos que permiten a personalizacicón.

II. Construción da información: Linguaxe e símbolos

III. Internalización da información: Comprensión

I. Acceso á información: Percepción

Interiorización

Construcción

Acceso

A Comprensión

A Linguaxe e os Símbolos

A Percepción

Audio

Garantizar a accesibilidade á información clave de aprendizaxe empregando formatos flexibles e que permiten a súa personalización.

Principio II A REPRESENTACIÓN

Info

Info

Info

Info

Aspectos a considerar

Acción: 1 Aumentar a claridade perceptiva e a prominencia da información (impreso e dixital) para unha ampla gama de alumnos empregando formatos flexibles (aproveitando as ferramentas dixitáis) que permiten variar os aspectos perceptivas da información.

A Percepción

• Documentos impresos
• Páxinas web
• Aulas virtuáis

Mínimo tamaño 12 pt16 px

Mínimo tamaño 18 pt24 px

• Presentacións
• Diapositivas

1. O tamaño de letra

Fontes para considerar:

• Fontes "sans serif"
• Fontes "mono"
• Verdana
• Tahoma
• Arial (a veces ambigüo)
• Calibri
• Century Gothic

• Lucida sans (Microsoft)
• Lucida Grande (Mac)
• Open sans (Genially)
• Book Antigua (serif)
• Helvetica (sans Serif)
• Georgia (serif)

O tipo de letra de maior accesibilidade (readability easy to process by brain) and legibility easy to distinguish between characters) e que garante a máxima legibilidade

• é sinxelo, familiar, é fácil de analizar
• ten un espaciado e peso axeitado
• evita a ambigüedade entre os caracteres
• evita complexidade nos caracteres
• asegura un contraste suficiente entre o texto e o fondo
• é uniforme en todo o documento o páxina web

Accesibilidade visual: Tipo de letra

Proba: Queremos un fonte onde as 4 líneas destas caracteres teñan a mesma lonxitude. O, a lo menos as primeiras dos líneas ou as últimas dúas.

IIIIIIIIII HHHHHHHHHH AAAAATTTTT ATATATATAT

Este fonte non ten un espaciado e peso axeitado.

O fonte "Roboto Mono"ten un espaciado e peso moi axeitado.

O fonte "Consola" ten un espaciado e peso bastante axeitado.

Este tipo de letra é complexo, non familiar, e moi decorativo. É moi díficil de analizar e procesar polo cereebro, o cal dificulta a velocidade da lectura e a comprensión dos significados.

Este tipo de letra é sinxelo, familiar, e fácil de analizar e procesar polo cerebro.

Accesibilidade visual: Tipo de letra (exemplos)

Este fonte non ten un peso axeitado

Este fonte non ten un espaciado e peso axeitado

Este fonte ten un espaciado e peso moi axeitado.

Este fonte ten un espaciado e peso axeitado.

Neste fonte hai ambigüedade entre caracteres C vs. O e vs. o

Neste fonte non hai ambigüedade entre caracteresC vs. O e vs. o i I 1

Este tipo de letra é complexo e decorativo. É máis difícil de leer.

Este tipo de letra é sinxelo e familiar. É fácil de leer.

Accesibilidade visual: Tipo de letra (exemplos)

Popular serif fonts are Times New Roman, Palatino, Georgia, Courier, Bookman and Garamond

Para reducir a sobrecarga cognitiva, deberiamos empregar o mesmo tipo de letra nun documento ou páxina web.

Accesibilidade visual: Variaciones no tipo de letra

Popular serif fonts are Times New Roman, Palatino, Georgia, Courier, Bookman and Garamond

Para reducir a sobrecarga cognitiva, deberiamos empregar o mesmo tipo de letra nun documento ou páxina web.

Accesibilidade visual: Variaciones no tipo de letra

Presentar la información en formatos FLEXIBLES que permiten la modificación y personalización de aspectos perceptuales.

Acceso á información

The size of text, images, graphs, tables, or other visual content The contrast between background and text or image The color used for information or emphasis The volume or rate of speech or sound The speed or timing of video, animation, sound, simulations, etc. The layout of visual or other elements The font used for print materialsy

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/rueda-dua/

Web checkist

https://webaim.org/standards/wcag/checklist

Typefaces y fonts

https://webaim.org/techniques/fonts/

https://webaim.org/resources/contrastchecker/bookmarklet

webaim contract checker

https://webaim.org/resources/contrastchecker/

Audiovisuales UNED "DUA: Diseño Universal para el Aprendizaje – Recursos para aprendizaje y evaluación" vídeo en YouTube. https://youtu.be/IepYNHRmzlY?feature=shared.

Vídeo resumen desta pauta. Visionar hasta el minuto 4:00

Aspectos a considerar

- O tipo e tamaño de letra (e outros elementos visuais). - O contraste entre o fondo e o texto/imaxe. - O color como medio de información ou énfasis. - O volumen e velocidade da fala o do son. - A velocidade o tempo de vídeos, animacións, sons, simulacións, etc. - O deseño (layout) dos elementos visuaís e outros elementos

Empregar Endmemo para convertir píxeles en puntos

No todos os procesadores de textos, ferramentas dixitias, o suite de Google e as ferramentas de creación de contido empregan puntos ou píxeles de maneira consistente. Haberá que asegurarse qué formato empreguen..