¿Quién es quién?

Actividad 10. Producto final ¿Quién es quién?

Actividad 2. Autorretrato.

Actividad 4. La caja de mis recuerdos

Actividad 6. En busca de las emociones.

Actividad 8. Aprendo a jugar a “¿Quién es quién?”

¿quién es quién?

10

Actividad 1. El tesoro más preciado

Actividad 5. El Monstruo de colores.

Actividad 3. Aprendo a describirme.

Actividad 7. Hoy me siento…

Actividad 9. Autorretratos digitales.

Aprendo a jugar a “¿Quién es quién?”

- Descripción: Hoy vamos a aprender a jugar al juego de mesa del “¿Quién es quién?”. Los alumnos de 4º primaria o de cualquier curso de primaria, se sientan con un alumno de 4 años (padrinos de juegos de mesa) formando parejas y practicamos con este juego, la descripción de personas. - Agrupamiento: En parejas - Duración: Dedicaremos 1 sesión - Espacios: Aula de la naturaleza o espacio natual. -Materiales: Tantos juegos del "¿quién es quién?" como se consigan y vídeo explicativo de YouTube: [Super Traviesos]. Jugando Adivina quien. https://www.youtube.com/watch?v=VxgZeTPdkVg

En busca de las emociones

- Descripción: Los pañuelos de colores están escondidos por la clase. Cuando encontréis un pañuelo, debemos parar y decir en voz alta, en qué momento o qué situación me hace sentir así. Por ejemplo: Si un niño encuentra el pañuelo amarillo, lo relacionará con la alegría (como vimos en el cuento del Mostruo de colores) y completará esta frase "Me siento alegre cuando......" - Agrupamiento: Gran grupo - Duración: Dedicaremos 1 sesión - Espacios: Por todas la zona de infantil (clase, patio, pasillo...) -Materiales: Pañuelos de colores.

Producto final ¿Quién es quién?

-Descripción: Vamos a elaborar con ayuda de la herramienta Genially, nuestro propio juego del quién es quién. Para ello, necesitamos los autorretratos digitales, elaborados en la actividad anterior. Haciendo uso de la extensión Click&Bye de Sandbox para poder editar el juego del ¿quién es quién?, pensamos entre todos un compañero y se escribe su descripción (estas pueden ir aumentando en grado de complejidad). Se pueden incorporar tantas descripciones como se deseen. Los alumnos, también grabarán sus propios audios con la descripción que aparece en cada página del genially, de esta manera, llega a todos con más facilidad.

-Agrupamiento: Gran Grupo-Duración: Dedicaremos 1 sesión o las que necesitemos para terminar nuestro producto final. -Espacios: Zona de ordenador y PDI -Materiales:

• Herramienta online Genially.
• Audio Genially como recurso DUA.
• Extensión Click&Bye de Sandbox

https://view.genial.ly/65cd1300756a8600154f75e9/interactive-content-genially-quien-es-quien

Autorretratos digitales

- Descripción: Con la ayuda de genially y la plantilla JUEGO ¿CUÁL DE LAS CARAS ES DIFERENTE?, hoy vamos a diseñar nuestro autorretrato digital con los elementos color piel, color ojos, pelo… Una vez finalizados, se recortan con Herramienta Recortes de Windows 10 y se guardan para poder ser usados en la elaboración del producto final. - Agrupamiento: Individual - Duración: Dedicaremos 1 sesión - Espacios: Zona ordenador y PDI -Materiales: - Herramienta Recortes Windows 10 -Ordenador, PDI - Herramienta online Genially.

https://view.genial.ly/65ec8f5d8f2706001424fad8/interactive-content-genially-sin-titulo

El Monstruo de colores

- Descripción: Vamos a escuchar el cuento titulado "El Monstruo de colores" contado en formato papel por un papá o mamá de la clase. A continuación responderemos a las siguientes preguntas de comprensión: ¿Cómo se llama el cuento? ¿Qué personajes aparecen en este cuento? ¿Cuál era el problema del monstruo de colores que lo hizo sentirse confundido? ¿Qué emoción sentía el monstruo cuando estaba de color amarillo? ... - Agrupamiento: Gran grupo Duración: dedicaremos 1 sesión - Espacios: En la zona donde se cuentan los cuentos -Materiales: vídeo de YouTube de referencia y cuento papel. [Peque Juguetes y Sorpresas]. Cuento El Monstruo de Colores # Aprende las Emociones. https://www.youtube.com/watch?v=__NmMOkND8g&t=8s

La caja de mis recuerdos

- Descripción: La caja de mis recuerdos. Tenemos que preparar con ayuda de nuestra familia, una caja con objetos de cuando éramos pequeños y observamos los cambios producidos. ¿cómo ha cambiado mi estatura, mi corpulencia, mi número de pie...?; ¿qué cosas hacía de bebé y ahora?. En clase, la mostramos a los compañeros. - Agrupamiento: Gran grupo - Duración: Dedicaremos 1 sesión - Espacios: En la zona donde se realiza la asamblea - Materiales: Caja y objetos de cuando éramos bebés.

Autorretrato

- Descripción: Ahora nos miramos en un espejo y dibujamos nuestro autorretrato. Haremos uso de unas fichas tituladas “Así soy yo”. - Agrupamiento: individual. - Duración: dedicaremos 1 sesión - Espacios: En la zona donde se unbican las mesas y sillas. -Materiales: Espejos, lápices, papel y ceras de colores, vídeo de YouTube: [Un Mundo Preescolar]. Autorretrato. Arte para niños. https://www.youtube.com/watch?v=7O1X0cmZFyI

Aprendo a describirme

- Descripción: Vamos a ver un video sobre la descripción de personas y después cada uno hará su propia descripción basándose en el color de ojos, pelo... - Agrupamiento: Gran grupo - Duración: dedicaremos 1 sesión - Espacios: En la zona donde se realiza la asamblea -Materiales: vídeo de YouTube: Valladares, C. - Carmen Valladares [Aprende Conmigo]. Descripción de personas. https://www.youtube.com/watch?v=dqRTIl7RAsI&t=1s

El tesoro más preciado

- Descripción: Vamos a escuchar el cuento “El tesoro más preciado” y descubriremos que cada uno de nosotros, tiene un diamante que hay que valorar y cuidar.

- Duración: Dedicaremos 1 sesión- Agrupamiento: Gran grupo - Espacios: Zona donde se ubica la pantalla del proyector o PDI

- Materiales: ordenador, proyector , vídeo de YouTube:Morató Garcia, A. [Cuentos Infantiles]. Cuento "el tesoro más preciado" Editorial Beascoa. https://www.youtube.com/watch?v=NhKxaRpBtOk

Hoy me siento...

- Descripción: En círculo, un alumno se sitúa en el centro y dice cómo se siente hoy o con qué emoción se suele identificar. A continuación, los demás les dicen, qué cosas bonitas les gusta de ese compañero situado en el centro. Acabamos cantando e interpretando la “canción de las emociones” - Agrupamiento: Gran grupo - Duración: Dedicaremos 1 sesión - Espacios: Zona de la asamblea -Materiales: Vídeo de YouTube: [MiniPadmini YOGA INFANTIL].CANCIÓN DE LAS EMOCIONES. https://www.youtube.com/watch?v=eTQS2LljU4I

- Descripción: Los pañuelos de colores están escondidos por la clase. Cuando encontréis un pañuelo, debemos parar y decir en voz alta, en qué momento o qué situación me hace sentir así. Por ejemplo: Si un niño encuentra el pañuelo amarillo, lo relacionará con la alegría (como vimos en el cuento del Mostruo de colores) y completará esta frase "Me siento alegre cuando......" - Agrupamiento: Gran grupo - Duración: Dedicaremos 1 sesión - Espacios: Por todas la zona de infantil (clase, patio, pasillo...) -Materiales: Pañuelos de colores.