Formación cívica y ética

Licenciatura en Educación Primaria Plan de estudios 2018

Formación cívica y ética

Sexto semestre

Empezar

Trayecto formativo: Formación para la enseñanza y el aprendizaje Carácter del curso: Obligatorio Horas: 6 Créditos: 6.75

El curso de Formación cívica y ética tiene como propósito que cada estudiante aplique las competencias básicas para la vida ciudadana que le permitan respetar y ejercer los derechos humanos, a partir de analizar la relación educación, ciudadanía, democracia y del conocimiento y aplicación de metodologías participativas, con objeto de que sea capaz, como docente, de coadyuvar, desde la experiencia propia, a la formación de una ciudadanía democrática.

ESTRUCTURA DEL CURSO UNIDAD I Claves teóricas para la comprensión de la relación democracia, ciudadanía y educación

• Concepto y relación de democracia, ciudadanía, equidad, justicia, social y educación.

• Formación ciudadana en el marco de la democracia participativa y deliberativa: Sistema judicial y sistema electoral.

• Historia de los Derechos humanos y la ciudadanía.
• La ciudadanía frente a la globalización, el reto de la noción de ciudadano.

• Derechos humanos en México como marco de la convivencia escolar.
• Relación de los Derechos de las niñas, niños y adolescentes en México y la educación en la conformación del sujeto de derecho y político.

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UNIDAD II Docencia y formación ética y ciudadana en la escuela primaria

• Desarrollo de la personalidad moral y formación ciudadana en la infancia.
• Evolución de los enfoques de la enseñanza de la asignatura Cívica y ética en México.

• Enfoque por competencias y formación ciudadana en la educación básica.

• Definición el enfoque basado en competencias para la vida ciudadana.
• Formación ciudadana en los planes y programas vigentes: Enfoque y metodología, capacidades y ejes temáticos de la formación cívica y ética.

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Unidad III. Hacia la construcción de ambientes escolares democráticos desde la cotidianidad del aula

• Metodologías para el diseño de situaciones de aprendizaje basadas en las estrategias didácticas para la formación ciudadana.

• El juego como recurso para la construcción valores para la convivencia y autorregulación infantil.

• Los medios para la educación moral.
• Métodos que favorecen la participación y la deliberación ciudadana desde el aula.

• Métodos afines a la formación ciudadana.
• Enfoque educativo basado en la problematización de la realidad .
• Diseño de situaciones de aprendizaje.

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Rasgos a evaluar por unidad:

• Proyecto integrador 60% • Producto de sesión 20% • Tareas 10% • Participación 10%

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¿cómo mantener una sana convivencia?

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