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PROYECTO: MI SALVAVIDAS
Paqui Orienta
Created on February 11, 2024
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Transcript
MI SALVAVIDAS
¡Evalúame!
El resto de este proyecto: Construir tu propio salvavidas
Ejecución de la sesión. Tiempo y lugar de realización
Disposición u ordenación del aula y del alumnado
HABILIDADES QUE PROMOCIONA
Material y recursos
Quién participa
¡A bordo! ACCIONES A LLEVAR A CABO (tú llevas el timón)
Accede al material
¡Pide ayuda si lo necesitas!
Habilidades de comunicación
Yo sí sufro Ansiedad
Mi espejo: mis Aptitudes
El DAFO como parte de tu Autoconcepto
Combatiendo la Ansiedad
Pautas Autoestima
La Resiliencia
Manejar en tiempos difíciles
Autoestima y Resiliencia
¿Quieres saber más?
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Habilidades que promociona:
1. Habilidades de comunicación / interacción social relacionadas con la educación emocional: Fomenta la expresión de emociones y pensamientos de manera abierta y respetuosa. 2. Habilidades de autoconocimiento: Ayuda a los adolescentes a conocerse mejor, aceptarse y reconocer sus propias emociones, así como a entender cómo estas pueden afectar su bienestar. 3. Habilidades de ayuda mutua: Promueve la empatía y la capacidad de apoyar a otros compañeros/as en situaciones difíciles. Trabajaremos el manejo de la ansiedad y el desarrollo de resiliencia. 4. Habilidades de búsqueda de ayuda: Enseña a los estudiantes cómo identificar y acceder a recursos de apoyo en casos de crisis.
Quién participa:
- El alumnado de nuestro centro educativo.
- Personal docente, en especial los profesores/as que ejercen como tutores/as de nuestros grupos.
- Orientadora del centro y enfermera de referencia.
- Se solicitará la colaboración con el Área de Juventud del Ayuntamiento de Málaga para poder realizar en el centro sus talleres juveniles preventivos relacionados con los objetivos planteados en el proyecto.
Acciones a llevar a cabo:
1. Introducción: Presentación del proyecto y objetivos en el Plan de Acción Tutorial del centro. 2. Educación sobre el tema: De manera previa a las actividades prácticas se hará una exposición sobre los temas que se estén trabajando en ese momento. Primero se trabajará con los tutores/as de los grupos-clase, que serán los encargados de llevar el proyecto a las aulas, con el apoyo de la orientadora y de la enfermera de referencia. 3. Actividades prácticas: Cada exposición irá acompañada de ejercicios prácticos, que incluirán actividades de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre cómo manejar la ansiedad, fortalecer la autoestima y buscar ayuda cuando sea necesario. 4. Promoción de recursos: Distribución de material informativo de modo que todos los recursos y las actividades trabajadas estén a disposición tanto del alumnado como de sus familias, así como de los agentes educativos que han intervenido. 5. Sesiones de seguimiento: Organización de sesiones adicionales para reforzar los conceptos aprendidos y brindar apoyo continuo a los alumnos/as que lo necesiten. 6. Evaluación: Recopilación de retroalimentación de los participantes para evaluar la efectividad del proyecto y realizar ajustes si es necesario.
MATERIAL Y RECURSOS:
- Presentaciones multimedia para trabajar las habilidades que tenemos como objetivo de proporcionar con este proyecto.
- Folletos informativos sobre recursos de ayuda disponibles.
- Carteles con mensajes positivos y de apoyo.
- Hojas de trabajo para reflexionar sobre las propias emociones y estrategias de afrontamiento.
- Blog del Departamento de Orientación del centro.
Disposición u ordenación del aula y del alumnado:
El aula se organizará de manera que facilite la interacción entre los alumnos/as. Una vez presentada la actividad/tarea/recursos se formarán grupos pequeños para que se trabaje de manera más colaborativa y todos puedan participar. Al finalizar las actividades en pequeños grupos, se hará puesta en común en el gran grupo en una disposición del espacio que permita que todos se vean las caras para facilitar la comunicación y la escucha activa. Se garantizará en todo momento un espacio seguro y acogedor donde el alumnado se sienta cómodo compartiendo sus experiencias y pensamientos.