Marco Teórico

I.2. Relación del Marco Teórico Conceptual y teórico con el enfoque metodológico asumido.

Un Marco Teórico-Conceptual es una estructura donde se integran de forma sistémica teorías y conceptos relacionados con el problema de investigación. Estas teorías y conceptos pueden derivarse de corrientes de pensamiento, escuelas, ideologías, autores, especialistas, etc.

El marco teórico o conceptual es en realidad una investigación bibliográfica que habla de las variables que se estudiarán en la investigación, o de la relación existente entre ellas, descritas en estudios semejantes o previos.

Función principal: Proporcionar la estructura conceptual necesaria para entender, contextualizar y abordar eficazmente un problema de investigación específico. A través de la interacción de teorías, modelos, conceptos y paradigmas, el marco teórico traza el camino para explorar, analizar y comprender fenómenos complejos, guiando así la investigación hacia un propósito claro y una base sólida de conocimiento.

El marco teórico es una parte fundamental de cualquier investigación, ya que proporciona el contexto y la base conceptual necesarios para comprender y abordar un tema específico. Imagina que estás a punto de explorar un nuevo territorio en un mapa desconocido. Antes de aventurarte, necesitas una brújula, un mapa y tal vez algunos consejos sobre lo que podrías encontrar. El marco teórico cumple un papel similar en una investigación.

Contexto y definiciones: En primer lugar, el marco teórico establece el contexto de tu investigación. Te ayuda a definir los términos clave relacionados con tu tema y a explicar por qué es relevante. Es como si estuvieras definiendo el terreno que vas a explorar.

Revisión de la literatura: Luego, el marco teórico incluye una revisión de la literatura existente sobre el tema. Esto implica analizar lo que otros investigadores han descubierto antes que tú.

Conceptos clave: El marco teórico también presenta los conceptos clave que serán fundamentales para tu investigación. Estos conceptos son como las herramientas que llevarías contigo en tu expedición. Te permiten entender y analizar mejor tu tema.

Hipótesis y preguntas de investigación: También puedes formular hipótesis o preguntas de investigación. Estas son las metas que te propones alcanzar en tu viaje de investigación. Son como los destinos que esperas alcanzar.

Paso 1: Definir el tema de investigación Comienza por definir claramente el tema de investigación. ¿Qué problema o fenómeno estás estudiando? Esto servirá como el punto de partida para la construcción de tu marco teórico.

Paso 2: Identificar los conceptos clave Identifica los conceptos clave relacionados con tu tema de investigación. Estos son los términos o ideas fundamentales que necesitas comprender y definir en tu marco teórico.

Paso 3: Realizar una revisión de la literatura. Lleva a cabo una revisión exhaustiva de la literatura relacionada con tu tema. Investiga estudios previos, teorías existentes y enfoques metodológicos utilizados por otros investigadores en el campo. Esto te ayudará a comprender las perspectivas y teorías relevantes.

Paso 4: Selección de teorías y modelos relevantes. Basándote en tu revisión de la literatura, identifica las teorías y modelos que son más relevantes para tu investigación. Estas teorías servirán como la base conceptual de tu marco teórico. Debes explicar cómo estas teorías se relacionan con tu tema.

Paso 5: Desarrollar un modelo conceptual (si es aplicable) Si tu investigación se presta a la creación de un modelo conceptual, puedes desarrollarlo en esta etapa. El modelo representará las relaciones entre los conceptos clave y las teorías seleccionadas.Paso 6: Definir y operacionalizar conceptos Proporciona definiciones claras y operacionales de los conceptos clave en tu marco teórico. Esto implica explicar cómo medirás o aplicarás estos conceptos en tu investigación, lo que garantiza coherencia en tus métodos.

Paso 7: Justificar la selección teórica Explica por qué seleccionaste las teorías y modelos específicos en tu marco teórico. Debes justificar cómo estas teorías son relevantes y apropiadas para abordar tu problema de investigación. Paso 8: Identificar brechas y limitaciones Reconoce las limitaciones de las teorías seleccionadas y señala cualquier brecha en la investigación existente que tu estudio busca llenar. Esto ayuda a contextualizar la importancia de tu investigación.

Paso 9: Revisar y corregir. El proceso de construcción del marco teórico puede requerir revisiones y correcciones a medida que avanzas en tu investigación. Es importante estar dispuesto a ajustar y mejorar tu marco teórico a medida que adquieras una comprensión más profunda de tu tema. Paso 10: Integrar el marco teórico en tu investigación. Una vez que hayas construido tu marco teórico, asegúrate de integrarlo de manera coherente en tu investigación. Utiliza las teorías y conceptos como guía para la formulación de hipótesis, el diseño de tu metodología y la interpretación de los resultados.

I.3. La Evolución del Objeto de Investigación del Protocolo al trabajo de Investigación

El Protocolo de investigación o proyecto es el documento mediante el cual, se orienta y dirige la ejecución de la investigación, en él se materializa la etapa del planeamiento de la investigación y servirá de guía en las etapas sucesivas del trabajo, por lo que debe ser lo más claro, concreto y completo posible.

El método en el protocolo debe contener todos los datos necesarios para explicar cómo abordar el estudio, mientras que en el informe final debe contener un resumen del método empleado sin desvirtuar su esencia.

Aunque las referencias bibliográficas y los anexos, son comunes nominalmente, las primeras suelen ser mucho más amplias en el informe final y los anexos pueden tener elementos comunes, pero pueden ser diferentes ya que la información complementaria puede o no coincidir.

Las referencias bibliográficas a incluir al final del Protocolo deben reducirse a las que se citan explícitamente en el proyecto.

Características de las partes que conforman el Protocolo Titulo. Debe ser conciso y específico, reflejar el objetivo del trabajo y los aspectos fundamentales en los que el autor hace énfasis y evitar expresiones superfluas o circunstanciales. Resumen. Debe hacer una breve referencia al problema que se va a investigar y contener de manera resumida y estructurada el planteamiento del problema,

los objetivos del estudio y el método que se utilizará para dar respuesta a los objetivos de investigación, por tal motivo se sugiere que se confeccione al concluir la elaboración del proyecto. No debe exceder de 250 palabras.

Introducción. En esta parte se concentra el planteamiento del Problema. Contendrá una breve exposición de los antecedentes y puesta a punto del tema en cuestión, donde quede explícito el problema de la práctica social que da origen al proyecto, es decir, el Problema práctico.El problema científico se expresará en forma de párrafo afirmativo (o también puede hacerse en forma de preguntas de investigación cuando se trate de proyectos de investigación o de evaluación)

En relación con el problema de la práctica social, planteado de manera tal que, mediante el método científico, pueda dársele solución (El enunciado del problema práctico responde fundamentalmente a "por qué" se hace el trabajo, pero el enunciado del problema científico, al igual que el título -pero a otro nivel de concreción y profundidad-, responde también a "qué" se va a hacer).

En la introducción se plantea el problema general del estudio, se explica su importancia teórica, práctica o social, se determinan las aplicaciones, el alcance y los aportes de la investigación, se reflejan los antecedentes históricos del problema y su situación actual, se formula el problema de investigación y se determina su factibilidad, utilidad y conveniencia.

Es necesario describir resultados o hallazgos de estudios preliminares relacionados con el problema, tanto del ámbito nacional como extranjero, por lo cual requiere una revisión actualizada y relevante de la literatura existente.

El problema a investigar es la incertidumbre que el investigador desea resolver sobre algún hecho o fenómeno, por lo que realiza mediciones en los sujetos de estudio, pero también se puede definir como una interrogante que pretende obtener nueva información sobre un tema objeto de estudio.

Formular el problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente, sugerir propuestas de solución para ser demostradas, todo lo cual puede resultar una tarea difícil para el investigador.Definición del problema científico. Cómo se hace en el proyecto, hay que describir en detalle, de modo bien explícito el problema práctico al que se ha dado o se ha procurado dar solución y el problema científico: lo que se quiere conocer, demostrar o confirmar. Las preguntas son la expresión directa de lo desconocido y las hipótesis, conjeturas que se hacen para contestar las preguntas.

Campo de Acción. Concepto más estrecho que el Objeto de estudio, es una parte del mismo. Es aquella parte del Objeto de estudio conformada por aspectos, propiedades del Objeto, en la actividad práctica del investigador a partir de ciertas condiciones y situaciones.

También se define como la parte del Objeto de estudio a investigar o trabajar con el fin de alcanzar los objetivos, es referente a aquellos aspectos del objeto de estudio sobre los que hay que actuar para alcanzar la finalidad de la investigación. Más concretamente, componen el Campo de Acción los aspectos específicos del Objeto que son estudiados para alcanzar los objetivos.

Objetivos. (¿El para qué?). Los objetivos de una investigación expresan su dirección, es decir, los fines o los propósitos que se esperan alcanzar con el estudio del problema planteado. Por tal razón, se dice que los objetivos constituyen la finalidad de la investigación. Estos deben responder a la pregunta: ¿qué se pretende alcanzar con la investigación?, por ello es habitual que su redacción comience con un verbo en infinitivo que denote la búsqueda de un conocimiento. Entre los verbos más empleados están: determinar, identificar, describir, establecer, demostrar, comprobar, valorar, evaluar, verificar. No deben utilizarse: conocer, estudiar, comprender, entre otros, cuya acción está implícita en el mismo acto investigativo.