Mapamundi escolar

DISEÑOCurricular e Instruccional

CURRICULO E.U.A ORIGEN Siglos 19 y 20 interes por preocupacion politica y social fundamentar el que y como enseñar

Permitirá alcanzar y responder a las necesidades sociales y económicas que buscan impulsar el desarrollo.

Dar sentido,sustento y direccion a cada innovacion y trabajar en cada resultado que se espera obtener

enfocan objetivos,competencias y alcance de la formacion

Proceso educatuvo afectado Aplicacion de reformas que no identifican los verdaderos problemas para atender y contribir a la naturaleza y calidad de la educacion

MEXICO

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Schiro (1978; en Magendzo, (op cit) y Romero (1998), consideran las siguientes concepciones dominantes en el quehacer curricular:De la reconstrucción social:Con énfasis en la solución de los problemas, tales como: pobreza, sexismo, polución, abuso infantil, corrupción y explosión demográfica, entre otros. En esta concepción la educación y el currículo están determinados por un tiempo, una circunstancia y una historia. De allí que se trate de contribuir a que las sociedades latinoamericanas superen los problemas planteados a través de la formación de personas demócratas, que sean creativas, críticas y que resuelvan problemas.

Trabajar con eficiencia para alcanzar metas y objetivos planteados al inicioFavorece el Constructivismo,considerando aprendizajes previos

CURRICULO E.U.A ORIGEN Siglos 19 y 20 interes por preocupacion politica y social fundamentar el que y como enseñar