Infantil

ROBÓTICA

PSICOMOTRICIDAD

ABP

colegio la inmaculada

BILINGÜISMO

MATEMÁTICASMANIPULATIVAS

lectoescritura

ZONAS DE APRENDIZAJE

Trabajamos la robótica porque influye positivamente en el aprendizaje, beneficiando el pensamiento lógico, la resolución de problemas y conceptos matemáticos. La robótica no sólo consiste en abrir un lenguaje propio de programación, sino que tiene que ver con el desarrollo integral del niño: percepción espacial, lateralidad, desarrollo lógico matemático, pensamiento creativo y computacional.. En tres y cuatro años comenzamos con robótica desenchufada, es decir, trabajamos con el cuerpo, y una vez que lo tenemos interiorizado, pasamos a los murales y a la utilización de robots.

Trabajamos la psicomotricidad desde temprana edad porque es la base de su maduración cognitiva, emocional y social.. La psicomotricidad enseña al alumno a interactuar con el entorno, controlar su conducta y mejorar su competencia comunicativa. Un niño que ha desarrollado bien su psicomotricidad tendrá menos problemas para aprender a escribir, para practicar deportes y para mantener movimientos coordinados. Será un niño seguro de sí mismo, más competitivo físicamente y reaccionará de manera más rápida.

Como centro bilingüe, apostamos por favorecer la presencia del inglés en todos los contextos, y para ello, además de nuestras clases de inglés, contamos con una auxiliar de conversación, la cual ayuda a nuestros alumnos a aprender dicha lengua a través de dinámicas activas y lúdicas.La figura de la auxiliar de conversación es fundamental dentro de nuestra propuestas educativa, ya que ayuda a los alumnos a aprender y sumergirse en la lengua extranjera con una nativa .del idioma

Trabajamos la lectura y la escritura con el método fonético respetando el proceso madurativo de cada niño. Pretendemos que aprendan por descubrimiento a través del juego y la manipulación. .Partiendo de su nombre van conociendo la letras, para luego ser capaces de componer palabras, crear pequeñas frases y, así, ir dándole sentido a la lectura y escritura. Se les anima a escribir de forma libre en cada uno de los proyectos y actividades que surjen en el aula.

Nuestra metodología está basada en la organización del espacio en zonas de aprendizaje para fomentar la autonomía, manipulación y experimentación. Estos espacios de aprendizaje están orientados a la lectura y escritura, lógico matemática, artística creativa y psicomotricidad fina. Organizamos el tiempo de modo que, permita a cada niño llevar su propio ritmo de aprendizaje, mezclando actividades con distintos niveles de dificultad que favorezcan su avance. Además de adquirir autonomía de trabajo, esta metodología permite que cada alumno tenga a lo largo del día un momento personal con la maestra.

En la etapa de Educación Infantil, empleamos una metodología activa y lúdica para enseñar matemáticas, basada en el uso de materiales manipulativos. Esto permite a los niños experimentar y comprender conceptos abstractos a través del juego y la experiencia directa. El aprendizaje se vuelve significativo, ya que los niños no sólo memorizan, sino que también desarrollan una comprensión lógica de las matemáticas mediante su propia exploración y resolución de problemas.

Uno de los objetivos prioritarios de los proyectos de trabajo es que, a través de sus intereses, los niños construyan sus aprendizajes y “aprendan a aprender”. Queremos que los niños piensen, sean críticos, reflexivos, capaces de crear hipótesis y de investigar con ayuda de los adultos para resolver esos problemas. Una de las finalidades del ABP es que el niño es parte activa del proceso de enseñanza aprendizaje. Con este tipo de metodología, además establecemos una estrecha relación familia-escuela.