Formation ambassadeurs

Formation des élèves ambassadeurs contre le harcèlement

Mardi 20 février 2023 Formation des equipes ressources

index

Introduction

Module 1: L'engagement

Module 2: Comprendre le procesus de harcèlement

Module 3: Rôle des ambassadeurs NAH

Planning 2023-2024

introduction

Les objectifs de la formation d'aujourd'hui sont : - comprendre le phénomène de harcèlement, - repérer les comportements pouvant entrainer des situations de harcèlement, - connaitre les postures à adopter en tant qu'ambassadeur - prendre conscience du processus de signalement du protocole PHARE - réflechir aux propositions d'action de prévention - construire le projet pour le lycée à la rentrée

Programme

Journée type de formation / accueil à 8h30 / lieu :

15h45-17h00

11h-12h30

8h45-10h45

13h30-15h30

Planning 2023-2024: vos actions !

Module 3: Le rôle des ambassadeurs NAH

Module 2: Processus de harcèlement

Module 1: L'Engagement

01

L'engagement

Principes du code d'honneur NAH ( Non Au Harcèlement )

5 principes à respecter lors des temps de formation. • On ne juge pas son camarade. • On laisse chacun formuler ses impressions, ses pensées, ses ressentis et ses questions : personne ne peut être interrompu. • On respecte les limites de la liberté d’expression : pas de propos injurieux, pas de moquerie. • On écoute les autres : tout le monde doit pouvoir prendre la parole. • On s’engage à ne pas répéter les propos échangés pendant l’atelier, en particulier ceux qui auraient trait à la vie privée

le cadre d'action au collège

M. THEVENOT : Proviseur Mme FERRON: CPE Mme VAUCHET: Infirmière Mme BUSTIN, Mme CHAMBARLHAC , Mme CLERC: professeurs référents

L'équipe ressource 2023-2024

Les élèves ambassadeurs font partie intégrante de l'équipe NAH. Présentez vous aux autres: FICHE 1.

VOUS !

Le programme PHARE

Un ambassadeur c'est ?

FICHE 2

Brainstorming :

Un ambassadeur c'est ?

FICHE 2

UN AMBASSADEUR CE N’EST PAS :• Celui qui va régler seul les situations deharcèlement dans son lycée.• Un justicier.• Un médiateur.• Un témoin passif.• Le chef de ses camarades

UN AMBASSADEUR C’EST :• Être un élève responsable.• Être à l’écoute de ses camarades.• Soutenir et convaincre l’élève victimed’en parler aux adultes.• Être capable de collaborer avec les autresélus du lycée.

Des ambassadeurs NAH dans mon collège, Pourquoi? • Sensibiliser ses camarades au phénomène de harcèlement et du respect d’autrui.• Repérer les signes du harcèlement et en parler, en étant attentif aux autres.• Conduire des projets dans son lycée pour mobiliser l’ensemble de la communauté éducative.• Défendre les valeurs de l’École

c'est quoi le harcelement ? "1 jour 1 question"

FICHE 3

Un Slogan pour lutter contre le harcèlement :

Pour vous, lutter contre le harcèlement c'est quoi? 1. Trouver 4 mots clés 2. Comparer vos mots clés avec un / deux autres élèves ( 5 groupes) 3. Garder 4 mots clés 4. Comparer vos 4 mots clés avec un ou deux autres groupes ( 2 groupes) 5. Créer votre slogan à partir de vos mots clés

Un Slogan pour lutter contre le harcèlement :

Le slogan doit être clair et simple afin que les personnes qui le lisent puissent le comprendre facilement Il doit être court et précis pour que chacun puisse se le rappeler facilement. De plus, il doit être sincère pour inspirer confiance chez les lecteurs . Les mots-clés à utiliser pour un bon slogan contre le harcèlement doivent être spécifiques et positifs, en mettant l’accent sur l’empathie, la tolérance, le respect et la solidarité. Vous pouvez vous inspirer de ces messages pour créer votre slogan: – Le respect de soi et des autres ;– La tolérance envers l’autre ;– L’acceptation et le bien-être de tous les élèves ;– Une prise de conscience collective sur la nocivité du harcèlement;– L’importance d’agir face aux situations de harcèlement.

Création d'un slogan en petit groupe

Photolangage:

02

comprendre le procesus de harcèlement

le harcèlement: comment ça marche?

FICHE 4 activité 1

Les conséquences du harcèlement

FICHE 4 activité 3

le harcèlement: pourquoi ça marche?

FICHE 5

victimes, harceleurs, témoins: une relation triangulaire

FICHE 6 activité 1

Prix Non au Harcèlement, 2014, académie de Rennes

NOUS, les harceleurs silencieux...

- Qu'est-ce qui est "reproché" aux victimes? Peut-on définir un profil de victime? - Qui sont les harceleurs? Peut-on définir un profil du harceleur? - Qui sont le public? Pourquoi leur rôle est-il central?

Victime

Auteur

Public

FICHE 6 activité 1

03

le rôle des ambassadeurs nah

les ambassadeurs: des lanceurs d'allertes

FICHE 7 activité 1

Les réticences

Qu'en pensez-vous?

En intervenant dans une situation de harcèlement, je vais me faire traiter balanceou de poucave

Si la victime ne dit rien, cela veut dire qu’elle ne souffre pas. Je ne vais pas m’occuperd’une situation qui, finalement, ne me concerne pas.

Je n’ai pas envie d’aider l’élève victime de harcèlement car je ne l’aime pas.D’ailleurs peu de monde l’apprécie dans la classe.

Je ne veux pas dénoncer un auteur de harcèlement qui peut être est un ami.

Je ne peux pas agir contre l’auteur du harcèlement qui est la personne la plus populairede la classe.

Les lignes de soutien

3018

0 800 200 000

Témoin ou victime de harcèlement

Témoin ou victime de cyberharcèlement

Mise en situation

Former des groupes de 4 : Les élèves choisissent une situation parmi les 6 proposées. L'objectif est d'écrire la suite de l'histoire et d'en trouver une fin . Les élèves jouent ensuite la scène dans son ensemble. S'en suit une discussion entre les trois groupes sur leurs histoires, leurs choix, leurs sentiments...

04

PLANNING ACTIONS 2023-2024

actions officielles

Fevrier

mai/juin

Octobre

Novembre

Inscription au concours NAH

• Safer Internet Day • Envoi des production pour le concours NAH

Journée NAH, journée bleue (1er jeudi du mois)

Recrutement des futurs ambassadeur

VOS idées d' ACTIONS !

FICHE 8 ( à reprendre à la rentrée)

Quelques pistes ...

Intervention auprès des élèves (heures de vie de classe, actions du Comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC), rentrée des 2e, soirée solidarité... Proposer un temps d’échange avec les parents Rédiger une charte d’engagement avec la communauté éducative afin de prévenir et combattre le harcèlement à inscrire dans réglement interieur du lycée ( CA ) Faire connaître à ses camarades le numéro qui lui est dédié : le 3018 S’appuyer sur les outils de communication du lycée tels que le journal du lycée ou Pronote pour diffuser les messages de prévention Créer un badge, des pin’s, bracelets, un slogan ... Lancer une campagne d’affichage Créer un clip, une affiche, une chanson Initier des journées/ semaines thématiques : Journée Non au harcèlement !, Semaine du respect et de la tolérance, journée de la politesse ... Construire un trombinoscope des ambassadeurs et des référents adultes pour une plus grande visibilité

MERCI

Pour votre attention et votre implication !