Portafolio digitala B1. Amaia Yarto

ENERGIA IKERTZEN

Portafolio digitala

Amaia Yarto QuintanaFisika eta Kimika DBH 2

Amaia Yarto Quintana

Aurkibidea

Gaiaren azalpena

Justifikazioa

Aurkezpena

1. modulua

4. modulua

3. modulua

2. modulua

Nire izena Amaia Yarto Quintana da eta Fisika-Kimikako irakaslea naiz IES AXULAR BHI-n (Santurtzin).DBH-n (2-4) eta 1. batxilergoan fisika-kimika eta laborategiko irakaslea naiz.

Amaia Yarto Quintana

Aurkezpena

Energia oso garrantzitsua da gure eguneroko bizitzan, gizarte-ekonomiaren aurrerapenean eta gure planetaren iraunkortasunean. Ikasleek energia nondik datorren eta bere gastuaren kontzientzia hartzea du helburu; ezinbestekoa dena eta murriztu daitekeena identifikatuz, eta horretarako neurriak proposatuz. Gainera, eskolatik, beren jakintzak praktiko eta erabilgarri moduan erabiliz, zer egiten dezaketen parte hartzeko kontzientziatzeko helburua du.DBH 2. mailarako dago prestatuta, fisika-kimika irakasgaian lantzeko 9 saioetan

Amaia Yarto Quintana

Portafolioaren gaia

Testuingurua: Energia gure munduko alderdi guztietan bultzatzen duen indar bizia da, hiriak argitzeaz hasi eta eguneroko teknologia arte. Oinarrizko baliabidea da gizarte modernoaren funtzionamendua bultzatzeko. Energia gutxiago kontsumitzen badugu, ingurumenaren eta klimaren onerako izango da. Ikastetxean gaur egun erabiltzen ditugun baliabide energetikoak landu behar dira, ikasleak munduaren funtzionamendua ulertzeko, horretarako ezin bestekoa da energia ulertzea.Abiapuntua: Hainbat erronka eta arazo-egoera energiaren gainean ikertzeko, ikasleen ingurunea oinarri hartuta: energiaren neurketa, transformazioak, kontserbazioa, iturriak eta erabilera arduratsua. Nondik dator behar dugun energia? Nola sortzen da? Agortezina al da? Zer egin dezakegu erabilera hori txikiagotzeko?Azken ekoizpena: Azken ekoizpena talde kooperatibo bidezko proiektu bat izango da. Talde bakoitzak proiektu bat aurkeztuko dute eta beste taldeen aurrean azaldu egin behar dute euzkaraz. Ikas egoera hau erronka eta jarduera desberdinez osatua dagoenez landutako atal desberdinak agertu beharko dira.

Amaia Yarto Quintana

Amaia Yarto Quintana

Justifikazioa

c) Atzeraelikadura

b) Ebaluazioaren faseak

a) Ebaluazioaren izaera

Amaia Yarto Quintana

Ebaluazio irispidea

+ info

1. modulua: Ebaluazio hezitzailea

+ info

+ info

+ info

2. Dokumentua

1. Dokumentua

Amaia Yarto Quintana

2. modulua: Auto eta Ko-ebaluazioa

Atzeraelikadura

Amaia Yarto Quintana

3. modulua

Amaia Yarto Quintana

4. modulua: Domina

ESKERRIK ASKO

Amaia Yarto QuintanaFisika eta Kimika DBH 2

a. Hasierakoa (diagnosia)Gaiaren aurkezpenaren ostean, talde txikitan informazioa bilatuko dute energiari buruz historian zehar. Ostean norberak dauzkan ezagutzak identifikatzeko autoebaluazio bat beteko dute.b. Formatiboa (hezigarria)Simulazioen jardueren bidez gure inguruneko hainbat sistematan inplikatuta dauden aldaketak, transformazioak, kontserbazioa eta eraginak ikertuko dira, informazioa era egokian ordenatu eta aurkezpena egin beste taldeei. Baita energia berriztagarrien inguruan poster zientifiko bat egingo dute taldeka.Fase honetan errubrikak (heteroebaluazioa) eta auto eta koebaluazioa erabiliko dira.c. Sumatiboa (zertifikatzailea)Kahooten bidez errepasoa egingo da eta galdetegi bat beteko dute ebaluaziorako.

a. Hasierako faseaFase honetan ez da atzeraelikadurarik egongo, autoebaluazioaren bidez baloratuko dira ikasleen jakintzakb. Garapen faseaKontrol orrien bidez taldean lanean ari direla baloratuko da, zalantzak argituz gaian aurrera doazen heinean. c. Amaierako faseaAhozko azalpenen balorazio bat egingo diote ikasleek elkarri (ko-ebaluaketa) eta gaia menperatu duten konprobatzeko galdetegi bat osatuko dute