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PORtFOLIO

TIC PARA LA SOCIEDAD DIGITAL

NOA RAMOS VERA

sobre mí

CONTENido

EDUCAción

sobre mí

Soy Noa Ramos Vera. Tengo 18 años. Soy de Madrid y vivo aquí.

He estudiado en el colegio CIUDAD DE VALENCIA

Tengo la ESO y Bachillerato de Ciencias ociales

OBJETIVOS

A lo largo de esta asignatura, espero mejorar mis competencias digitales y aprender mucho acerca de la sociedad digital.

Actualmente, estudio en la Universidad Autónoma de Madrid, el Doble grado en Educancion Infantil y Primaria

PONDRÉ TODO MI ESFUERZO!

CONTACTo

• noa.ramos@estudiante.uam.es

Día 4

dÍA 2

DÍA 1

DÍA 3

DÍA 8

DÍA 6

DÍA 5

DÍA 7

DÍA 9

DÍA 11

DÍA 10

DÍA 12

FIN

CONCLUSIÓN

DÍA 1

PRESENTACIÓN PERSONAL CON Ia

Esta actividad consiste en realizar una presentación personal, en la que cada uno exponga datos sobre sí mismo, aficiones, gustos... utilizando la aplicación de Canva. En dicha actividad tenía que estar incluido un "Avatar" (foto nuestra o un avatar realizado por nosotros). Para ello utilizamos la aplicación HeyGen AI Avatars. En esta aplicación subimos nuestro Avatar, y escribimos lo que queremos que diga el Avatar. A partir de ahí, la aplicación se encarga de animar el Avatar y traducir lo que nosotros mismos hemos escrito.

No me ha resultado dificil realizar esta actividad, ya que las aplicaciones utilizadas son fáciles de usar y está todo bien indicado y se entiende correctamente.

DÍA 2

PORTAFOLIO Y RÚBRICA

Hoy hemos visto en lo que consiste realizar un portafolio. Tras la explicación, mediante una (Mentimeter) hemos escogido las 3 palabras que mejor definen un portafolio. Además, hemos realizado un cuestionario también acerca de este tema. Al realizar la rúbrica para establecer los disitntos níveles de desempeño se pueden utilizar elementos que resulten llamativos y atractivos a los niños. Cada grupo propuso un elemento (en nuestro caso, un helado, primero con una bola, luego con dos....) y el que elegimos entre todas fue utilizar stickers.

aplicación

Por otro lado, hemos contruido la rúbrica para nuestra asignatura, y la que será utilizada para evaluarnos. Para ello hemos recibido una explicación y una serie de pautas. Después, por grupos hemos elaborado un aspecto de la rúbrica, hasta completar la rúbricar enera.

NUESTRA RÚBRICA AQUÍ

DÍA 3

competencias digitales

Hoy hemos recibido una explicación acerca de las dimensiones y áreas de la competencia digital, tratando temas como el compromismo profesional, la pedagogía digital, o la evaluación digital.

Tras la explicación, hemos hecho un cuestionario para obtener una idea sobre nuestras competencias digitales, a través de la aplicación de learning digging project.

Por último, hemos realizado unos cursos, con información sobre las competencias digitales y haciendo una serie de cuestionarios.

He adquirido numerosos conocimientos acerca de las competencias digitales, así como diferentes aspectos de la sociedad digital, he podido hacerme una idea del nivel de mis competencias digitales a través de los cuestionarios realizados y conocer mi errores.

DÍA 4

PRESENTACIÓN BEATRIZ + ACTIVIDAD INTRODUCTORIA

Hemos realizado una pequeña actividad introductoria con 6 preguntas acerca de las TIC, sus efectos y su relación con la práctica educativa.

Después, Beatriz ha expuesto una presentación acerca de las TIC, gracias a la cual he adquirido nuvos conocimientos acerca de las ventajas y desventajas que nos proporcionan las TIC, así como la evolución de la mente del ser humano a lo largo del tiempo. Esta actividad no nos ha costado mucho, ya que tras la explicación y el power point, nos ha resultado sencillo llevar a cabo dicha actividad.

Ver actividad

DÍA 5

PRESENTACIONES

Hoy hemos expuesto nuestro trabajo acerca de los aspectos negativos que conlleva la comunicación con otros (medios de comunicación, redes sociales...). En la exposición hemos tratado temas como las fake news, el acoso cibernético, la adicción y la privacidad. Y por otro lado, los aspectos negativos de la comunicación vía internet, como pueden ser los malentendidos, los segos, la inmediatez...

Este trabajo no nos ha supuesto una complejidad signoficativa, pues se trata de una tema que está muy presente en nuestra sociedad de hoy en día. Aún así, hemos adquirido algunos conocimientos, al investigar algunas noticias y estudios acerca de las fake news, así como sobre la confirmación de sesgos. Esta exposición, personalmente, me ha ayudado a percibir verdaderamente los aspectos negativos de los medios de comunicación, Internet... como por ejemplo la adicción, la comparación social o el acoso, que son aspectos que debemos tener muy presentes.

Tras exponer, hemos realizado un debate de 15 minutos aproximadamente con el grupo que exponía los aspectos positivos de la comunicación con otros.

RÚBRICAS DE EVALUACIÓN

ver presentación

DÍA 6

Después, hemos realizado una actividad sobre lo que hemos visto en clase, respondiendo una serie de preguntas sobre el tema. Y por último, hemos tenido que elegir un videojuego (A Fold Apart) y diseñar una adamiaje. Dicha actividad la podéis ver aquí.

EXPOSICIÓN VIDEOJUEGOS + ACTIVIDAD

Hoy, hemos trabajado el tema de los videojuegos. Beatriz ha expuesto una presentación acerca de este tema. En dicha presentación hemos visto la relación entre los videojuegos y la educación, es decir, si realmente son positivos para la adquisión de aprendizajes; así como, las barreras que se interponen para su uso en la educación. También, cómo perciben los docentes y estudiantes el uso de los videojuegos en la educación. A través de diversos estudios, observamos que la mayoría de ellos no utilizan los videojuegos en su metodología, y muchos de ellos ni se lo plantean. Observamos también cómo actua la gente jugando al videojuego Papers, Please, el contenido moral del juego...

ACTIVIDAD GRUPAL

DÍA 7

fake news

Leer más

Primero hemos realizado una actividad y un cuestionario, sobre las fake news. Tras ello, la profesora ha realizado una exposición sobre las fake news. Esta sesión me ha resultado bastante importante, ya que en mi caso, me ha ayudado a conciencarme sobre el tema de las fake news.

Además, hemos contestado a una serie de preguntas para interpretar los resultados de los cuestionarios que observamos en el excel.

Play

Hemos desarrollado dos actividades para trabajar el tema de las Fake news con los alumnos.

Después hemos ido completando una excel compartido para saber nuestra media acerca de nuestro pensamiento crítico... Esto me ha ayudado a observar en que posición me encuentro frente e las fake news.

Por último, hemos jugado a Eraser, un juego para identificar Fake News y tras jugar hemos hecho una reflexión acerca del juego y sus posibles usos y adaptaciones.

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ACTIVIDAD AQUÍ (PUNTOS 4,5 Y 6)

DÍA 8

AUDIO Y ENTREVISTA

Hoy hemos trabajado el tema del audio, sonido... y hemos hecho un cuestionario acerca de dicho tema. Luego nos han dado una explicación sobre el proyecto Idel Future, contándonos en que consiste, sus objetivos, qué debemos hacer si queremos participar como voluntarios... Tras ello, hemos realizado en parejas una entrevista basada en preguntas relacionadas con la teconlogía en el ámbito de la educación. Esta entrevista la hemos realizado a través de Microsoft Teams, creando una reunión y utilizando la opción de "Grabar y transcribir". De esta manera, se graba la entrevista (sonido, voces) y transcribe todo lo que se dice en la reunión, prorcionando después un documento con dicha transcripción.

AUDIO ENTREVISTA

DÍA 9

AUDACITY Y LICENCIA

Por otro lado, hemos tratado el tema de las licencias y los derechos de los trabajos. Hemos utilizado la web de Creative Commons para crear la licencia de nuestro portofolio. Al crear una licencia debemos elegir si queremos que en nuestro trabajo se incluyan adaptaciones, si permitimos el uso comercial de nuestro trabajo y si se debe dar crédito al creador de la obra en caso de que alguien quuera utilizar el trabajo.

Hoy hemos trabajado con la aplicación de Audacity para editar el audio de la entrevista que hicimos el día anterior. En esta actividad teniamos que añadir música de fondo (otra pista), cortar , duplicar y eliminar un trozo de audio, amplificar, eliminar ruido e im¡ncoporar un Fade Out. Es la primera vez que utilizo esta aplicación y creo que es una buena opción a tener en cuenta, si alguna vez trabajamos el tema del audio y el sonido en el aula. Creo que una aplicación relativamente fácil de usar y con numerosas funciones que nos permiten ver distintos aspectos.

DÍA 10

CLASE CON DERLIS CÁCERES

Tras la explicación, hemos realizado tres actividades:

Hoy nos ha dado la clase Derlis Cáceres. Con él, hemos tratado los temas de la identidad digital, la seguridad y privacidad. Derlis nos ha explicado los diferentes aspectos cerca de este tema. Tratando nuestros perfiles en redes sociales, las contraseñas seguras, la privacidad de estos perfiles... También nos ha explicado el tema del Curriculum vitae (habilidades, experencias previas, habilidades...), ya que la actividad posterior consistiría en realizar nuestro propio currículo.

CURRÍCULUM VITAE

CARTA DE PRESENTACIÓN

CUENTA LINKEDIN

DÍA 11

REALIDAD VIRTUAL Y METAVERSO

Tras la explicación, el profesor nos ha invitado a un metaverso en el que nos hemos metido, estaba la presentación que ha explicado... y gracias a ella he podido imaginarme como sería utilizar el metaverso con mis alumnos en el futuro.

En la clase de hoy hemos trabajdo el tema de la realidad aumentada, la realidad virtual y el metaverso.Hemos tratado diferentes aspectos como por ejemplo el papel que juega en el ámbito educativo, sus ventajas y desventajas, los interfaces digitales, las distintas herramientas...adquieriendo así nuevos conociemtos acerca de este tema.

Después de ello, por grupos hemos realizado un metaverso propio, en el que teníamos que crear una espacio de clase dinámico, para ello teníamos que añadir elemtos como mesas, sillas, materiales sobre temario, así como pdfs, vídeos... La página web que hemos utilizado para trabajar el concepto del metaverso y la realidad virtual ha sido FrameVR.

DÍA 12

ANIMATED DRAWINGS

En grupos, hemos tenido que llevar a cabo la creación de un cuento interactivo. Primero de todo, hemos elegido el tema sobre el que iba a tratar nuestro cuento, eligiendo entre las diferentes opciones que nos ofrecía el profesor; en nuestro caso, elegimos MEDIO AMBIENTE. Después, elegimos los personajes que queriamos que protagonizasen nuestro cuento, y tras la elección, los animamos. Para animarlos utilizamos la aplicación Animated Drawings. Para animar a los personajes, primero introduciamos la imagen en la aplicación, luego se coloreaba al personaje, y finalmente había que diferenciar bien lasa distintas extremidades del personaje para que la animación fuese correcta.

Tras ello, creamos una historia/cuento relacionado con el medio ambiente. La historia tenía que exponer diversas situaciones ofreciendo distintas opciones de respuesta, dando lugar así a un cuento interactivo. Y el final debía contener una moraleja acerca del tema tratado.

CONCLUSIÓN

REFLEXIÓN FINAL

Considero que se trata de una asignatura muy atractiva y de gran importancia en los grados de educación, pues las TIC están cada vez más presentes en los centros educativos y son recursos muy útiles. Hemos trabajado numerosos temas acerca de las tecnologías, pero lo que más me ha ayudado ha sido ver en qué manera se pueden introducir estas en el aula. He descubierto numersosas herramientas y recursos digitales que considero super útiles para tratar distintos contenidos educativos en las aulas. Además de conocer nuevas herramientas, he aprendido a manejarlas para saber cómo llevarlas a cabo y ofrecer un aprendizaje efectivo, a través de las distintas actividades y proyectos llevados a cabo en aula. Gracias a esta asignatura me he percatado de la importancia de las TIC en la educación, y de que son de recursos muy beneficiosos y atractivos para el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos. Para ello hay que saber cómo manejarlas y, como futuras docentes, debemos estar en un continuo proceso de aprendizaje para no quedarnos obsoletas e ir avanzando a medida que lo hacen las tecnologías. En conclusión, se trata de una asignatura imprescindible y fundamental para ir adentrándonos en el mundo de las TIC en la educación como futuras docentes.

FIN

MUCHAS GRACIAS!