Fitero. Prácticas Multinivel.15/02/24

prácticas multinivel

Hacia otra forma de diseñar...

TC DUA - CREENA

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¿Qué vamos a aprender?

A diseñar y planificar actividades multinivel paso a paso

¿Para qué?

Para permitir participar de forma activa a TODO el alumnado e intentar reducir adaptaciones individualizadas

¿Por qué?

Porque de esta forma respetamos la variabilidad del grupo y la singularidad de cada estudiante

Teorías

Personalizacióndel Aprendizaje

DUA

Taxonomía de Bloom

Plan de aprendizaje basado en las necesidades y fortalezas, y en cómo cada estudiante aprende mejor

Representación Acción y Expresión Implicación

Para clasificar los objetivos de aprendizaje en niveles de complejidad

ANEXOS

Más Ejemplos

Lectura

MULTINIVEL

DISEÑO DE PROPUESTAS Enfoque DUA

La esencia está en el DISEÑO del aprendizaje

• No hay mejores ni peores estilos de enseñanza
• Partir del contexto real
• Presentar la información teniendo en cuenta diversos estilos de aprender
• Partir de los potenciales de cada alumna/o
• Dar opción de elección para escoger caminos de aprendizaje personalizados

• CLAVES: Motivación, metodologías activas, organización cooperativa e interactiva y crecimiento

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Pasos para propuestas MULTINIVEL

1. Identificar ¿qué quiero que aprendan?

Reflexionar sobre el objetivo principal, competencias a adquirir, saberes...

2. Pensar ¿cómo voy a presentar la información?

Presentar la información de varias formas (visual, auditiva, cinestésica...)

3. Determinar ¿qué tipo de prácticas vamos a usar?

Formular preguntas, organizar y asignar tareas, tipos de participación, tiempos, actividades, ap. cooperativo, ofrecer alternativas para mostrar lo aprendido...

4. Decidir ¿qué tipo de evaluación emplearé?

Conceder el mismo peso a todos los tipos de presentar lo aprendido (test, escrito, oral, artístico, audiovisual...) // Feedback // Revisar todo el proceso de forma contínua

Ejemplos MULTINIVEL

• ANDAMIAJE: apoyos con "chuletas", pistas, tablas, calculadora...
• Diferentes FORMATOS para presentar la información
• Diversidad de PRÁCTICAS para trabajar en lo mismo
• Variedad de PRODUCTOS sobre el mismo tema

Algunas IDEAS

Propuesta 1

Propuesta 2

Propuesta 3

Propuesta 4

Propuesta 6

Propuesta 5

PRINCIPIOS

• PERSONALIZACIÓN

AJUSTA los aprendizajes a TODO el alumnado

• FLEXIBILIDAD

PERMITE moverse en diferentes niveles al alumnado

• INCLUSIÓN

PRESENCIA+PARTICIPACIÓN+APRENDIZAJE = Interacción + Cooperación

Estrategias

• Reestructurar la práctica docente
• Planificar un marco general con diferentes formas de presentar la información
• Usar diferentes prácticas y tipos de evaluación
• Involucrar a TODO el alumnado en propuesta formulando preguntas que exijan diferentes niveles de pensamiento

(Ej. Taxonomía de Bloom)

• Dar a elegir al alumnado el método que utilizarán para demostrar la comprensión de lo trabajado (dándoles un mismo valor)

Usar propuestas multinivel es una estrategia que: * Favorece a TODO el alumnado * Trabaja la COHESIÓN del grupo * Aporta FORTALEZA y SEGURIDAD ¡Para ser parte activa de un grupo!

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