FRANCISCO DE ASÍS VEAS INIESTA
FORMACIÓN EN COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL B1 DEL MRCDD
TAREA 2
1. COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN DIGITAL
1.1 HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
1.1.1 CORREO ELECTRÓNICO
1.1.2 TELEGRAM
1.1.3 TOKAPP
1.2 HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN
1.2.1 GOOGLE DRIVE
2.2.2 GOOGLE DOCUMENTOS
1.2.3 GENIALLY
Tarea 2. 0648/24, Formación en Competencia Digital Docente. Educación Primaria. Nivel B1 del MRCDD © 2024 by Francisco de Asís Veas Iniesta is licensed under CC BY-SA 4.0
FORMACIÓN EN COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL B1 DEL MRCDD
FRANCISCO DE ASÍS VEAS INIESTA
1.1 HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
1.1.1 CORREO ELECTRÓNICO CORPORATIVO
En mi centro hacemos uso del correo electrónico corporativo de @murciaeduca a efectos de llevar a cabo comunicaciones internas: convocatorias de ciclo, comisión de coordinación pedagógica, claustro o consejo escolar; notificaciones oficiales; etc. Se preserva la privacidad mediante la ocultación de destinatarios. Esta herramienta la usamos con con bastante frecuencia, debido a la periodicidad con que se convocan las distintas reuniones y se comunican notificaciones de distinta índole (actas, citaciones, etc.) Como ventaja de esta herramienta, podemos decir que permite, no sólo la comunicación directa e instantánea, sino también el almacenamiento y clasificación de los correos recibidos en función de su tipología. Por lo que respecta a sus desventajas, destacaría el hecho de que hace difícil la desconexión total fuera del horario estrictamente laboral. Como propuesta de mejora, creo que es necesario apuntar que los ataques de phising recibidos hacen que sea conveniente mejorar las condiciones de seguridad del correo electrónico corporativo por parte de la Consejería.
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1.1 HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
1.1.2 TELEGRAM
En mi centro hacemos uso de la aplicación Telegram a efectos de conformar grupos de coordinación intracentro: ciclo, atención a la diversidad, comisión de coordinación pedagógica, claustro, etc. Se preserva la privacidad del docente puesto que no es necesario introducir el número de teléfono personal para su utilización. Esta aplicación la utilizamos a diario, ya que las tareas de coordinación y comunicación son constantes en nuestro centro educativo. Entre las ventajas de esta aplicación, destacaría que permite el envío de mensajes, fotos, vídeos y archivos de cualquier tipo, posibilitando, además, el almacenamiento en la nube. En lo concerniente a las desventajas, debemos apuntar que, al igual que otras aplicaciones, también se enfrenta a amenazas de ciberseguridad, tales como malware y ataques de phising. Como propuesta de mejora, creo que sería deseable que algunos grupos fuesen unidireccionales, es decir, que sea sólo el equipo directivo quien transfiera información, con lo que se evitarían debates y mensajes insustanciales.
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FRANCISCO DE ASÍS VEAS INIESTA
1.1 HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
1.1.3 TOKAPP
En mi centro hacemos uso de la aplicación TokApp a efectos de disponer de una herramienta de comunicación con las familias, la cual permite enviar mesajes, avisos, recordatorios y comunicaciones de manera oficial. Esta aplicación la utilizamos con mucha frecuencia, ya que el envío de comunicaciones oficiales de diversa índole, tanto por parte del centro como por parte del profesorado, es bastante continuado. La aplicación TokApp permite la comunicación efectiva mediante el envío de mensajes instantáneos, alertas y notificaciones. El hecho de que los usuarios puedan acceder desde sus dispositivos móviles, facilita y agiliza la interacción. Por lo que respecta a las desventajas, entre ellas encontramos el costo (puede resultar un factor limitante para el centro en algún momento), así como la posible sobrecarga de información que puede reducir la efectividad de la comunicación. Al igual que ocurre con otras aplicaciones, en este caso considero que, en cierto modo, esta herramienta se está infrautilizando, ya que ofrece más posibilidades que las que habitualmente usamos, por lo que, como propuesta de mejora, incluiría la necesidad de formación que permita mejorar su uso.
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FRANCISCO DE ASÍS VEAS INIESTA
1.2 HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN
1.2.1 GOOGLE DRIVE
Esta herramiento constituye un fantástico servicio de almacenamiento en la nube que nos permite almacenar archivos, sincronizar diferentes dispositivos, así como compartir documentación con otras personas. En mi caso, utilizado Google Drive a diario, puesto que es donde guardo y clasifico el material que preparo para mis clases, en coordinación con mi paralela. Como principal ventaja, destacaría la posibilidad de colaboración en línea que ofrecen otras herramientas vinculadas a Google Drive: Google Docs, Google Sheets y Google Slides. Una de las desventajas sería el hecho de que se dependa de la conexión a internet para poder acceder a la documentación almacenada, ya que podría resultar problemático en caso de estar en áreas con conexión lenta o sin acceso a internet. Como propuesta de mejora, considero que debería ampliarse la limitación de almacenamiento gratuito. El límite que tenemos actualmente en nuestras cuentas corporativas es muy bajo para el volumen de archivos que manejamos la mayoría de docentes.
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1.2 HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN
1.2.2 GOOGLE DOCUMENTOS
En mi caso, utilizo esta aplicación, principalmente, para la edición de documentos de forma colaborativa con compañeros/as del centro. Empleamos Google Documentos con mucha frecuencia, ya que nos sirve para concretar la programación semanal que vamos a seguir. Entre las ventajas a destacar, destacaría que esta aplicación permite que los documentos sean accesibles desde cualquier dispositivo; que está configurada para la sincronización automática (guardado automático); y que, además, posibilita el registro de revisiones (es posible ver quién hizo los cambios). La principal desventaja que aprecio en el uso de esta aplicación es la limitación que existe en cuanto a la funcionalidad; ofrece una gama de funciones básicas de procesamiento, pero carece de otras funciones más complejas de las que sí dispone Microsoft Word, lo cual hace que se produzcan, en ocasiones, incompatibilidades de formato. Un aspecto que, en mi opinión, habría que mejorar, es la versión existente para dispositivos móviles, ya que la interfaz y funcionalidad que ofrece tiene ciertas limitaciones que, en ocasiones, puede hacer difícil la tarea de edición de documentos.
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1.2 HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN
1.2.3 GENIALLY
Genially nos permite crear presentaciones interactivas en las que alojamos distintos recursos que empleamos en el día a día en clase: asamblea, rutinas, actividades interactivas, etc. Desde el panel de colaboraciones, nos es posible trabajar de forma coordinada y cooperativa en su confeción Esta herramienta la utilizamos en nuestro trabajo diario, así como para la elaboración de las presentaciones que preparamos cuando tenemos reuniones con las familias del grupo-clase. Entre las ventajas de Genially, encontramos: facilidad de uso (la plataforma es muy intuitiva); disponer de un diseño personalizable (ofrece múltiples opciones de colores, fondos, formas...); y su compatibilidad (es posible introducir enlaces y embeber contenido). Como principal desventaja de Genially, destacaría el hecho de que su versión gratuita tiene ciertas limitaciones en cuanto a funciones y capacidad de almacenamiento se refiere. En lo concerniente a las propuestas de mejora, diferenciaría dos líneas: una referida a la necesaria mejora de la interfaz para dispositivos móviles, y otra vinculada a las opciones de ahorro de trabajo que nos ofrecería a los docentes del centro que se extendiera el uso de Geanilly para la creación de presentaciones, puesto que, al permitirse su reutilización, dosificaríamos y compartiríamos esfuerzos.
TAREA 2 - B1 - PRIMARIA
FRAN VEAS INIESTA
Created on February 8, 2024
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TAREA 2
1. COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN DIGITAL
1.1 HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
1.1.1 CORREO ELECTRÓNICO
1.1.2 TELEGRAM
1.1.3 TOKAPP
1.2 HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN
1.2.1 GOOGLE DRIVE
2.2.2 GOOGLE DOCUMENTOS
1.2.3 GENIALLY
Tarea 2. 0648/24, Formación en Competencia Digital Docente. Educación Primaria. Nivel B1 del MRCDD © 2024 by Francisco de Asís Veas Iniesta is licensed under CC BY-SA 4.0
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1.1 HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
1.1.1 CORREO ELECTRÓNICO CORPORATIVO
En mi centro hacemos uso del correo electrónico corporativo de @murciaeduca a efectos de llevar a cabo comunicaciones internas: convocatorias de ciclo, comisión de coordinación pedagógica, claustro o consejo escolar; notificaciones oficiales; etc. Se preserva la privacidad mediante la ocultación de destinatarios. Esta herramienta la usamos con con bastante frecuencia, debido a la periodicidad con que se convocan las distintas reuniones y se comunican notificaciones de distinta índole (actas, citaciones, etc.) Como ventaja de esta herramienta, podemos decir que permite, no sólo la comunicación directa e instantánea, sino también el almacenamiento y clasificación de los correos recibidos en función de su tipología. Por lo que respecta a sus desventajas, destacaría el hecho de que hace difícil la desconexión total fuera del horario estrictamente laboral. Como propuesta de mejora, creo que es necesario apuntar que los ataques de phising recibidos hacen que sea conveniente mejorar las condiciones de seguridad del correo electrónico corporativo por parte de la Consejería.
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1.1 HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
1.1.2 TELEGRAM
En mi centro hacemos uso de la aplicación Telegram a efectos de conformar grupos de coordinación intracentro: ciclo, atención a la diversidad, comisión de coordinación pedagógica, claustro, etc. Se preserva la privacidad del docente puesto que no es necesario introducir el número de teléfono personal para su utilización. Esta aplicación la utilizamos a diario, ya que las tareas de coordinación y comunicación son constantes en nuestro centro educativo. Entre las ventajas de esta aplicación, destacaría que permite el envío de mensajes, fotos, vídeos y archivos de cualquier tipo, posibilitando, además, el almacenamiento en la nube. En lo concerniente a las desventajas, debemos apuntar que, al igual que otras aplicaciones, también se enfrenta a amenazas de ciberseguridad, tales como malware y ataques de phising. Como propuesta de mejora, creo que sería deseable que algunos grupos fuesen unidireccionales, es decir, que sea sólo el equipo directivo quien transfiera información, con lo que se evitarían debates y mensajes insustanciales.
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FRANCISCO DE ASÍS VEAS INIESTA
1.1 HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
1.1.3 TOKAPP
En mi centro hacemos uso de la aplicación TokApp a efectos de disponer de una herramienta de comunicación con las familias, la cual permite enviar mesajes, avisos, recordatorios y comunicaciones de manera oficial. Esta aplicación la utilizamos con mucha frecuencia, ya que el envío de comunicaciones oficiales de diversa índole, tanto por parte del centro como por parte del profesorado, es bastante continuado. La aplicación TokApp permite la comunicación efectiva mediante el envío de mensajes instantáneos, alertas y notificaciones. El hecho de que los usuarios puedan acceder desde sus dispositivos móviles, facilita y agiliza la interacción. Por lo que respecta a las desventajas, entre ellas encontramos el costo (puede resultar un factor limitante para el centro en algún momento), así como la posible sobrecarga de información que puede reducir la efectividad de la comunicación. Al igual que ocurre con otras aplicaciones, en este caso considero que, en cierto modo, esta herramienta se está infrautilizando, ya que ofrece más posibilidades que las que habitualmente usamos, por lo que, como propuesta de mejora, incluiría la necesidad de formación que permita mejorar su uso.
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FRANCISCO DE ASÍS VEAS INIESTA
1.2 HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN
1.2.1 GOOGLE DRIVE
Esta herramiento constituye un fantástico servicio de almacenamiento en la nube que nos permite almacenar archivos, sincronizar diferentes dispositivos, así como compartir documentación con otras personas. En mi caso, utilizado Google Drive a diario, puesto que es donde guardo y clasifico el material que preparo para mis clases, en coordinación con mi paralela. Como principal ventaja, destacaría la posibilidad de colaboración en línea que ofrecen otras herramientas vinculadas a Google Drive: Google Docs, Google Sheets y Google Slides. Una de las desventajas sería el hecho de que se dependa de la conexión a internet para poder acceder a la documentación almacenada, ya que podría resultar problemático en caso de estar en áreas con conexión lenta o sin acceso a internet. Como propuesta de mejora, considero que debería ampliarse la limitación de almacenamiento gratuito. El límite que tenemos actualmente en nuestras cuentas corporativas es muy bajo para el volumen de archivos que manejamos la mayoría de docentes.
FORMACIÓN EN COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL B1 DEL MRCDD
FRANCISCO DE ASÍS VEAS INIESTA
1.2 HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN
1.2.2 GOOGLE DOCUMENTOS
En mi caso, utilizo esta aplicación, principalmente, para la edición de documentos de forma colaborativa con compañeros/as del centro. Empleamos Google Documentos con mucha frecuencia, ya que nos sirve para concretar la programación semanal que vamos a seguir. Entre las ventajas a destacar, destacaría que esta aplicación permite que los documentos sean accesibles desde cualquier dispositivo; que está configurada para la sincronización automática (guardado automático); y que, además, posibilita el registro de revisiones (es posible ver quién hizo los cambios). La principal desventaja que aprecio en el uso de esta aplicación es la limitación que existe en cuanto a la funcionalidad; ofrece una gama de funciones básicas de procesamiento, pero carece de otras funciones más complejas de las que sí dispone Microsoft Word, lo cual hace que se produzcan, en ocasiones, incompatibilidades de formato. Un aspecto que, en mi opinión, habría que mejorar, es la versión existente para dispositivos móviles, ya que la interfaz y funcionalidad que ofrece tiene ciertas limitaciones que, en ocasiones, puede hacer difícil la tarea de edición de documentos.
FORMACIÓN EN COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL B1 DEL MRCDD
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1.2 HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN
1.2.3 GENIALLY
Genially nos permite crear presentaciones interactivas en las que alojamos distintos recursos que empleamos en el día a día en clase: asamblea, rutinas, actividades interactivas, etc. Desde el panel de colaboraciones, nos es posible trabajar de forma coordinada y cooperativa en su confeción Esta herramienta la utilizamos en nuestro trabajo diario, así como para la elaboración de las presentaciones que preparamos cuando tenemos reuniones con las familias del grupo-clase. Entre las ventajas de Genially, encontramos: facilidad de uso (la plataforma es muy intuitiva); disponer de un diseño personalizable (ofrece múltiples opciones de colores, fondos, formas...); y su compatibilidad (es posible introducir enlaces y embeber contenido). Como principal desventaja de Genially, destacaría el hecho de que su versión gratuita tiene ciertas limitaciones en cuanto a funciones y capacidad de almacenamiento se refiere. En lo concerniente a las propuestas de mejora, diferenciaría dos líneas: una referida a la necesaria mejora de la interfaz para dispositivos móviles, y otra vinculada a las opciones de ahorro de trabajo que nos ofrecería a los docentes del centro que se extendiera el uso de Geanilly para la creación de presentaciones, puesto que, al permitirse su reutilización, dosificaríamos y compartiríamos esfuerzos.