definicion e importancia de las nee
Las Necesidades Educativas Especiales (NEE) se refieren a las dificultades específicas que ciertos estudiantes pueden enfrentar en su proceso de aprendizaje y desarrollo, las cuales requieren de intervenciones y apoyos adicionales para garantizar su acceso a una educación de calidad y su pleno desarrollo personal y social.
- Igualdad de oportunidades
- Inclusión social
- Desarrollo integral
- Prevención del abandono escolar
- Desarrollo de la sociedad
- Cumplimiento de derechos
Discapacidad Intelectual
Ejemplo: Síndrome de Down.
- La discapacidad intelectual afecta la capacidad de una persona para comprender, aprender y razonar.
- El Síndrome de Down es una condición genética en la que una persona nace con una copia adicional del cromosoma 21. Esto puede resultar en características físicas distintivas, como ojos almendrados, una cara aplanada y una lengua que sobresale, así como en discapacidades intelectuales de diversa gravedad.
El TEA es una condición neuropsiquiátrica que afecta la forma en que una persona percibe y responde al mundo que lo rodea.
El autismo de alto funcionamiento es una forma de TEA en la que una persona muestra síntomas menos severos en comparación con otros casos de autismo. Las personas con autismo de alto funcionamiento pueden tener habilidades cognitivas promedio o por encima del promedio
El TDAH es una condición neuropsiquiátrica que afecta el funcionamiento ejecutivo del cerebro, lo que dificulta la capacidad de una persona para concentrarse, organizarse, planificar y controlar sus emociones y comportamientos.
Niños con dificultades de atención en clase:
Los niños con TDAH pueden tener dificultades significativas para prestar atención en clase, lo que puede manifestarse de diversas formas, como distracción, dificultad para seguir las instrucciones, olvido frecuente de tareas, falta de organización, y dificultad para mantenerse enfocados en las tareas durante períodos prolongados.
Los trastornos del aprendizaje pueden afectar diferentes áreas del funcionamiento cognitivo, incluyendo la lectura, la escritura, el cálculo, la comprensión verbal, la memoria y el procesamiento visual o auditivo
Dislexia:
La dislexia es un trastorno del aprendizaje específico de la lectura que se caracteriza por dificultades persistentes para reconocer y comprender palabras escritas, así como para decodificar o comprender el significado de los textos.
Los trastornos del lenguaje pueden manifestarse de diversas maneras, como dificultades para pronunciar palabras correctamente (dislalia), dificultades para organizar y estructurar el discurso (disfasia), dificultades para comprender el lenguaje (trastorno del procesamiento del lenguaje), entre otros.
La tartamudez es un trastorno del habla que se caracteriza por interrupciones involuntarias en el flujo normal del habla, como repeticiones de sonidos o sílabas, prolongaciones de sonidos, bloqueos en la producción de palabras o dificultades para iniciar el habla. Estas interrupciones pueden estar acompañadas de tensión muscular o ansiedad, especialmente en situaciones de estrés o presión.
Las discapacidades sensoriales pueden tener un impacto significativo en la vida diaria de una persona, ya que limitan su capacidad para percibir el entorno y comunicarse con los demás de manera efectiva.
La ceguera es una discapacidad sensorial en la que una persona experimenta una pérdida total o parcial de la vista, lo que afecta su capacidad para ver objetos, colores, formas y detalles visuales. Por otro lado, la sordera es una discapacidad sensorial en la que una persona experimenta una pérdida total o parcial de la audición, lo que afecta su capacidad para percibir sonidos y comunicarse verbalmente.
Trastornos Emocionales y del Comportamiento:
Estos trastornos pueden manifestarse de diversas maneras, como dificultades para controlar los impulsos, cambios bruscos en el estado de ánimo, problemas de conducta en el hogar o en la escuela, dificultades en las relaciones interpersonales, entre otros.
El trastorno de conducta disruptiva es un trastorno del comportamiento que se caracteriza por comportamientos persistentes y repetitivos que violan las normas sociales y los derechos de los demás.
Estas estrategias ayudan a abordar las necesidades individuales de los estudiantes y promover un aprendizaje significativo y equitativo.
1. Adaptaciones curriculares individualizadas: Las adaptaciones curriculares individualizadas implican ajustes en el contenido, la metodología, la evaluación y/o los recursos educativos para satisfacer las necesidades específicas de un estudiante.
2. Uso de recursos didácticos diversificados: Los recursos didácticos diversificados son herramientas, materiales y medios utilizados para enseñar y facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Estos recursos pueden incluir libros de texto, materiales audiovisuales, tecnología educativa, manipulativos, juegos, actividades prácticas, entre otros
3. Evaluación formativa y continua: La evaluación formativa y continua implica la recopilación regular de información sobre el progreso y el rendimiento de los estudiantes a lo largo del tiempo.
El conocimiento del desarrollo del niño por parte del docente es fundamental por varias razones:
1. Entendimiento de las etapas del desarrollo: Los docentes que comprenden las etapas del desarrollo infantil están mejor preparados para anticipar las necesidades y capacidades de sus estudiantes en diferentes edades y etapas de desarrollo.
2. Adaptación de estrategias pedagógicas: El conocimiento del desarrollo del niño permite a los docentes seleccionar y adaptar estrategias pedagógicas de manera más eficaz. Al comprender cómo los niños aprenden y se desarrollan, los docentes pueden utilizar métodos de enseñanza que sean más efectivos para cada etapa del desarrollo, fomentando así un aprendizaje significativo y duradero.
3. Fomento de un ambiente inclusivo y respetuoso: El entendimiento del desarrollo del niño ayuda a los docentes a reconocer y valorar la diversidad de habilidades, intereses y estilos de aprendizaje de sus estudiantes.
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
CECILIA AMAYRANI ESPARZA MELCHOR
Created on February 8, 2024
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definicion e importancia de las nee
Las Necesidades Educativas Especiales (NEE) se refieren a las dificultades específicas que ciertos estudiantes pueden enfrentar en su proceso de aprendizaje y desarrollo, las cuales requieren de intervenciones y apoyos adicionales para garantizar su acceso a una educación de calidad y su pleno desarrollo personal y social.
Discapacidad Intelectual Ejemplo: Síndrome de Down.
El TEA es una condición neuropsiquiátrica que afecta la forma en que una persona percibe y responde al mundo que lo rodea.
El autismo de alto funcionamiento es una forma de TEA en la que una persona muestra síntomas menos severos en comparación con otros casos de autismo. Las personas con autismo de alto funcionamiento pueden tener habilidades cognitivas promedio o por encima del promedio
El TDAH es una condición neuropsiquiátrica que afecta el funcionamiento ejecutivo del cerebro, lo que dificulta la capacidad de una persona para concentrarse, organizarse, planificar y controlar sus emociones y comportamientos.
Niños con dificultades de atención en clase: Los niños con TDAH pueden tener dificultades significativas para prestar atención en clase, lo que puede manifestarse de diversas formas, como distracción, dificultad para seguir las instrucciones, olvido frecuente de tareas, falta de organización, y dificultad para mantenerse enfocados en las tareas durante períodos prolongados.
Los trastornos del aprendizaje pueden afectar diferentes áreas del funcionamiento cognitivo, incluyendo la lectura, la escritura, el cálculo, la comprensión verbal, la memoria y el procesamiento visual o auditivo
Dislexia: La dislexia es un trastorno del aprendizaje específico de la lectura que se caracteriza por dificultades persistentes para reconocer y comprender palabras escritas, así como para decodificar o comprender el significado de los textos.
Los trastornos del lenguaje pueden manifestarse de diversas maneras, como dificultades para pronunciar palabras correctamente (dislalia), dificultades para organizar y estructurar el discurso (disfasia), dificultades para comprender el lenguaje (trastorno del procesamiento del lenguaje), entre otros.
La tartamudez es un trastorno del habla que se caracteriza por interrupciones involuntarias en el flujo normal del habla, como repeticiones de sonidos o sílabas, prolongaciones de sonidos, bloqueos en la producción de palabras o dificultades para iniciar el habla. Estas interrupciones pueden estar acompañadas de tensión muscular o ansiedad, especialmente en situaciones de estrés o presión.
Las discapacidades sensoriales pueden tener un impacto significativo en la vida diaria de una persona, ya que limitan su capacidad para percibir el entorno y comunicarse con los demás de manera efectiva.
La ceguera es una discapacidad sensorial en la que una persona experimenta una pérdida total o parcial de la vista, lo que afecta su capacidad para ver objetos, colores, formas y detalles visuales. Por otro lado, la sordera es una discapacidad sensorial en la que una persona experimenta una pérdida total o parcial de la audición, lo que afecta su capacidad para percibir sonidos y comunicarse verbalmente.
Trastornos Emocionales y del Comportamiento: Estos trastornos pueden manifestarse de diversas maneras, como dificultades para controlar los impulsos, cambios bruscos en el estado de ánimo, problemas de conducta en el hogar o en la escuela, dificultades en las relaciones interpersonales, entre otros.
El trastorno de conducta disruptiva es un trastorno del comportamiento que se caracteriza por comportamientos persistentes y repetitivos que violan las normas sociales y los derechos de los demás.
Estas estrategias ayudan a abordar las necesidades individuales de los estudiantes y promover un aprendizaje significativo y equitativo.
1. Adaptaciones curriculares individualizadas: Las adaptaciones curriculares individualizadas implican ajustes en el contenido, la metodología, la evaluación y/o los recursos educativos para satisfacer las necesidades específicas de un estudiante. 2. Uso de recursos didácticos diversificados: Los recursos didácticos diversificados son herramientas, materiales y medios utilizados para enseñar y facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Estos recursos pueden incluir libros de texto, materiales audiovisuales, tecnología educativa, manipulativos, juegos, actividades prácticas, entre otros 3. Evaluación formativa y continua: La evaluación formativa y continua implica la recopilación regular de información sobre el progreso y el rendimiento de los estudiantes a lo largo del tiempo.
El conocimiento del desarrollo del niño por parte del docente es fundamental por varias razones: 1. Entendimiento de las etapas del desarrollo: Los docentes que comprenden las etapas del desarrollo infantil están mejor preparados para anticipar las necesidades y capacidades de sus estudiantes en diferentes edades y etapas de desarrollo. 2. Adaptación de estrategias pedagógicas: El conocimiento del desarrollo del niño permite a los docentes seleccionar y adaptar estrategias pedagógicas de manera más eficaz. Al comprender cómo los niños aprenden y se desarrollan, los docentes pueden utilizar métodos de enseñanza que sean más efectivos para cada etapa del desarrollo, fomentando así un aprendizaje significativo y duradero. 3. Fomento de un ambiente inclusivo y respetuoso: El entendimiento del desarrollo del niño ayuda a los docentes a reconocer y valorar la diversidad de habilidades, intereses y estilos de aprendizaje de sus estudiantes.