Numérique S8

Semestre 8

Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement avec le numérique

START

GLADIN Antoine M1 MEEF EPS - groupe C INSPE Toulouse 2023-2024

SOMMAIRE

2. Différencier avec le numérique

1. Évaluer avec le numérique

3. Inclure avec le numérique

5. Développer les compétences numériques

4. Engager les apprenants avec le numérique

1. Evaluer avec le numérique

COMPÉTENCE 3.3

Tableau comparatif des outils numériques pour évaluer

Présentation d'un Quizz réalisé avec la Quizinière

https://www.quiziniere.com/diffusions/W8ZW53

2. Différencier avec le numérique

COMPÉTENCE 4.2

Axe(s) de différenciation possible(s)

Les contenus : Tous les élèves n'apprennent pas la même chose (objectifs, savoir et savoir-faire différents) Les structures : Tous les élèves n'apprenent pas dans les mêmes conditions d'organisation (temps, lieu, ressources,...) Les processus : Tous les élèves n'apprenent pas de la même façon (tâches, guidance, modalités, travail seul vs équipe,...) Les productions : Tous les élèves n'ont pas la même tâche finale à réaliser (écrite, oral ...)

Situation d'enseignement d'apprentissage observée :

Proposition de réajustement d'une séance d'EPS :

3. inclure avec le numérique

COMPÉTENCE 4.1

Document accessible par tous :

Document initial :

Taille en 14, aligné à gauche : permet de faciliter la compréhension du texte par une meilleure lisibilité

Retour à la ligne avec des puces : permet de rendre lisible les éléments importants

1 ligne = 1 phrase : permet de séparer les informations importantes afin de ne pas surcharger l'élève d'informations

Utilisation d'un tableau pour expliciter facilement les différences

Phrase importance au début : hiérarchise les contenus à apprendre

Lien documents DRIVE : https://drive.google.com/drive/folders/1VvV1mOmCM3IklMc5zmum-ePHShw6_ihZ?usp=sharing

Document initial :

Document accessible par tous :

5%

05

Lien documents DRIVE : https://drive.google.com/drive/folders/1VvV1mOmCM3IklMc5zmum-ePHShw6_ihZ?usp=sharing

Document permettant l'annotation facile par un élève :

document PDF à télécharger pour pouvoir annoter ou modifier depuis sa tablette ou un ordinateur

https://www.pdfescape.com/fr/

4. Engager les apprenants avec le numérique

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COMPÉTENCE 4.3

Produire pour engager les apprenants :

Synthèse de la situation observée

Produire pour engager les apprenants :

Capsule vidéo avec l'outil CapCut

5. Développer les compétences numériques

Compétences 5.1, 5.2, 5.3

Développer les compétences numériques des apprenants

Choix de la compétence : Compétence 1.3 : Traiter des connées

Utilisation du numérique en course d'orientation en 5ème :

Niveau attendu : Niveau 2 - insérer, saisir et trier Compétences du cycle 4

https://docs.google.com/document/d/1lolXbKlLkN3vJKtHkuikK3bM5o5Iu8ZqdacRekHxHTo/edit

Scénario d'activité : En course d'orientation, les élèves utilisent un fichier "kifékoi", équivalent d'un tableur, pour inscrire leur progression et les points a améliorer au fil de la séquence.