Estaciones de aprendizaje

Estaciones de aprendizaje

¿Qué son? Las Estaciones de Aprendizaje son una metodología activa que consiste en trabajar una unidad didáctica, un contenido o parte de un contenido con diferentes actividades. Es decir: dividirla en distintas partes para que el alumno pueda trabajarlas a nivel individual o grupal. Es un circuito de aprendizaje en el que el alumno va aprendiendo e interiorizando contenidos distintos pero relacionados entre sí. En estas estaciones, se le ofrece al alumnado la oportunidad de brillar y dar rienda suelta a su creatividad e imaginación, al mismo tiempo que la posibilidad de brillar, sentirse importante y reforzar su autoestima a través de actividades que le motivan.

¿Cómo aplicar esta metodología en el aula ? Podemos utilizar esta forma de aprendizaje para descubrir los conocimientos previos del alumno presentando diferentes contenidos en las distintas Estaciones de Aprendizaje que nos permitan obtener información del nivel de cada alumno. Como forma de evaluación, haremos lo mismo que el apartado anterior pero con actividades que evalúen la aplicación de los conocimientos previos y lo que han aprendido. Como método de repaso. Nos permite obtener información acerca de los aspectos que han comprendido bien o sobre los que hay que seguir incidiendo.

¿Qué beneficios aporta esta metodología ? -Combina tareas de comprensión de contenidos con tareas de elaboración y creación (Taxonomía de Bloom). -Integra diferentes metodologías activas y fomenta la inclusión de todo los alumnos. -Ayuda a entender la evaluación como un elemento intrínseco del trabajo diario y de aprendizaje aplicando diferentes instrumentos de evaluación: coevaluación y autoevaluación. -Incluye rutinas de pensamiento para valorar, dar Feedback, comparar y tomar decisiones. -Fomenta la reflexión sobre el aprendizaje (metacognición) .

¿Qué beneficios aporta esta metodología ? Observación e individualización. Estas actividades permiten al profesorado observar los procesos de aprendizaje, las reacciones, las relaciones entre alumnado y sus puntos fuertes y débiles, pensando herramientas o recursos para guiar su aprendizaje y ayudarles a conseguir los objetivos propuestos. Cooperación. Fomenta la cooperación entre el alumnado, aprendiendo y ayudándose los unos a los otros. En cada estación hay un grupo que, aunque estén haciendo una tarea individual, deben ayudarse e intentar que todos y todas completen la tarea propuesta. Trabajo de diferentes contenidos o competencias. El trabajo por estaciones nos brinda la posibilidad de desarrollar diferentes contenidos y competencias en la misma sesión, enfocando nuestra atención cada vez en una. Flexibilidad. Las estaciones dotan de muchísima flexibilidad al proceso de enseñanza y aprendizaje. Que en las estaciones tengan diferentes propuestas (o que ellos hagan las suyas propias), que decidan cuándo cambiar y a qué dedicar cada parte del día en la escuela, hace que el aprendizaje en estaciones de aprendizaje de circuito abierto sea completamente flexible. Aumenta la motivación. La posibilidad de escoger, cambiar, descansar, seguir y sentirse responsables del aprendizaje y de lo que hacen, incrementa mucho las ganas y motivación para afrontar el aprendizaje.

Diferencias entre Rincones de Aprendizaje y Estaciones de Aprendizaje Los rincones de aprendizaje son espacios fijos y delimitados donde los alumnos realizan distintas actividades al mismo tiempo. Las estaciones de aprendizaje no son espacios fijos: se van adaptando a la necesidades de los alumnos , a las actividades de los alumnos y a su finalidad.

Algunas claves para llevar a cabo las estaciones de aprendizaje con éxito: -Crear grupos de cuatro alumnos que abarquen distintos niveles de aprendizaje. -Definir muy bien las normas de funcionamiento de las estaciones. -Dedicar tiempo a explicar y entrenar cómo trabajar las estaciones. -Utilizar un medidor de tiempo visual. -Intercalar una actividad lúdica que sirva de descanso. -Incluir una estación final individual y obligó tarea de autoevaluación. -Variar el tipo de actividades y que abarquen la taxonomía de Bloom.

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Miriam Velasco