Micaela Herreros Benedicto
dossier artístico
nº
78
Todo lo aprendido y propuestas...
Haz click en la portada para desubrir los contenidos
Retratos y cuarteto de emociones
Dibujo objeto
Haz click sobre las flechas para ver los recursos
Estampación
Cosido
Medio perfil fauvista
Edificio y ciudad
Personaje
Cómic
Paisaje
Detalle del paisaje
Proyecto final
Deriva
Title 1
Papel y lápiz
Dibujo con carboncillo de un bodegón con objetos del aula
Hotel de insectos
Se escoge un objeto y se boceta de manera rápida, dando luces y profundidad al mismo. Una vez finalizado, se escribe un microrrelato acerca de este.
Los alumnos colocarán en el centro del aula objetos que quieran dibujar, formando un bodegón sencillo. Una veez preparado, los alumnos cogerán una lámina y dibujarán el bodegón, utilizando las luces y sombras, desde su perspectiva.
Ipad y Apple Pencil
Dibujo a mano alzada de un elemento de la universidad
Cuando hayan terminado, escribirán un microrrelato sobre este.
Title 1
Retratos de frente y perfil
Tomando como base los cráneos mostrados en la parte inferior, elaboramos retratos a lápiz. En mi caso, un autorretrato triste.
Retratos de frente y perfil de los compañeros
Sombreado a lápiz y con color
En el aula (o fuera de ella), se colocarán los alumnos y alumnas enfrentados unos con otros. Tomando como base los cráneos, deberán retratar al compañero que tengan enfrente. Podemos escribir en distintos papelitos expresiones que deberán exagerar a la hora de se retratados. Si queremos facilitar la tarea, se pueden repartir hojas de papel cebolla para que los estudiantes realicen los retratos sobre ellas, teniendo de fondo las fotocopias con los cráneos de fondo.
Title 1
Estampados faciales
Sobre una funda de plástico, se vierte pintura del color deseado, dando forma al rostro que queremos formar. Una vez escogidos y esparcidos como se desea, se presiona la funda contra una lámina, y se levanta, dejando a la vista el resultado. Si se desea, es podible hacer detalles con tinta china.
Creamos nuestros sellos
Pintura de dedos, funda de plástico y tinta china
Los alumnos y alumnas recogerán elementos naturales en una salida al parque. Podrán recolectar hojas, ramas, cortezas, etc. Se dará la orden de escoger aquellas cosas respetando, ante todo, el medio. Por ello, no arrancarán flores ni plantas, o cogeran ciertas especies. Con ellos, harán estampaciones curiosas.
Title 1
Lana gruesa
Bordado sobre las vallas de la escuela
Los niños y niñas saldrán al patio con ovillo de lana má gruesa, y tejerán los diseños que prefieran metiendo y sacando la mano con el hilo a través de los agujeros. Todo ello quedará expuesto a modo de exposición, por lo que se le dará nombre a cada uno de los diseños.
Bordado sobre el retrato de frente, sobre papel
Lana y aguja
DEn mi caso, opté por bordar dos hileras de lágrimas brotando de los ojos tristes.
Title 1
Medio perfil impresionista
Medio perfil fauvista
Los niños y niñas recibirán algunas láminas de inspiración del estilo impresionista, y se hablará de su máximo representante: Claude Monet.
Elaboración de un medio perfil en el estilo fauvista.
Témperas
Elaborarán un medio perfil inspirados en este estilo de la segunda mitad del siglo XIX.
Title 1
Los alumnos y alumnas se irán de excursión por Madrid con una cámara de fotos, con la que hrán fotografías, para, a continuación, realizar dibujos a partir de estas.
EDIFICIO 3D
Los estudiantes elaborarán libremente un edificio, procurando, si es posible, añadir elementos en 3D
ESQUINA DE MADRID
Title 1
Análisis anatómico de personajes
En equipo, los estudiantes escogerán tantos personajes como integrantes sean. Cada uno llevará a cabo el análisis de su personaje, dibujando el cuerpo de éste en cinco posiciones diferentes y su rostro en tres.
Lápiz y color
Una vez finalizada la tarea, entre los mienmbros del equipo se expondrán los resultados. Cada alumno mostrará su personaje, a quien habrá dado nombre.
Papel y lápiz o bolígrafo
Rotuladores acuarelables
De forma cooperativa, los equipos elaborarán un cómic..
A través de la tácnica de la ""historia corrida", se irá cormando una hisotria en la que se incluirán los personajes elaborados en la sesión anterior.
Cuando hayan completado la historia, la repartirán en viñetas, por lo que se les recomendará hacer un boceto previo, en el que se observen primero planos, tipografías divertidas, paisajes, etc.
Title 1
Acuarelas
Paisajes de interior inspirados en estaciones del año
Paisaje de interior inspirado en un artista
Se repartirá una obra en la que aparezca un paisaje a cada grupo de trabajo. La obra estará en blanco y negro. A cada integrante del grupo se le asignará una estación del año: primavera, verano, otoño o invierno.
Paisaje con almendros, Joaquím Mir.
Elaboración en base a autores españoles del XIX: Ramón Casas, Joaquím Mir, Madrazo, Mariano Fortuny, Sorolla, Zuloaga, Darío de Regollos, Anglada-Camarasa.
Con acuarelas, deberán recrear la obra utilizando los colores y añadiendo los detalles que consideren en función de la estación del año.
Al fializar, se hará una composición con todas las láminas, para favorecer el trabajo cooperativo.
Detalle del paisaje
Pueden intuir lo que hay o inventarse lo que podría haber.
Los estudiantes deberán escoger un fragmento de su lámina para elaborarlo con mayor detalle.
Sobre tabla
Se empleará una tabla de madera
Title 1
Una pastelería dentro de la selva encantada
Se trata de un cubo de cartulina con los detalles de mi edificio pegados con silicona, simulando la pastelería en la que ambienté el cómic. La pastelería ha quedado inmersa y rodeada de altos árboles, lianas, nubes, maleza, etc.
Title 1
Deriva
Hemos acudido en grupo a la exposición de "Reversos" en el Museo Nacional del Prado. En la propuesta, también planteo la visita a la exposición, para que puedan inspirarse y comprender mejor la actividad.
Los alumnos y alumnas recibirán una lámina en la que deberán simular el reverso de un cuadro, como el que se muestra en la imagen. Una vez finalizada la tarea, se repartirán estos mismos reversos entre los compañeros. Su tarea es dibujar por la otra cara la obra que creen que debería haber en la parte delantera.
Lámina y materiales libres
Podrán guiarse por los bocetos, mensajes o fechas que aparezcan en el reverso para elaborar la obra pictórica.
Title 1
¡gracias!
:)
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Dossier Artes Plásticas
Micaela Herreros Ben
Created on February 6, 2024
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Micaela Herreros Benedicto
dossier artístico
nº
78
Todo lo aprendido y propuestas...
Haz click en la portada para desubrir los contenidos
Retratos y cuarteto de emociones
Dibujo objeto
Haz click sobre las flechas para ver los recursos
Estampación
Cosido
Medio perfil fauvista
Edificio y ciudad
Personaje
Cómic
Paisaje
Detalle del paisaje
Proyecto final
Deriva
Title 1
Papel y lápiz
Dibujo con carboncillo de un bodegón con objetos del aula
Hotel de insectos
Se escoge un objeto y se boceta de manera rápida, dando luces y profundidad al mismo. Una vez finalizado, se escribe un microrrelato acerca de este.
Los alumnos colocarán en el centro del aula objetos que quieran dibujar, formando un bodegón sencillo. Una veez preparado, los alumnos cogerán una lámina y dibujarán el bodegón, utilizando las luces y sombras, desde su perspectiva.
Ipad y Apple Pencil
Dibujo a mano alzada de un elemento de la universidad
Cuando hayan terminado, escribirán un microrrelato sobre este.
Title 1
Retratos de frente y perfil
Tomando como base los cráneos mostrados en la parte inferior, elaboramos retratos a lápiz. En mi caso, un autorretrato triste.
Retratos de frente y perfil de los compañeros
Sombreado a lápiz y con color
En el aula (o fuera de ella), se colocarán los alumnos y alumnas enfrentados unos con otros. Tomando como base los cráneos, deberán retratar al compañero que tengan enfrente. Podemos escribir en distintos papelitos expresiones que deberán exagerar a la hora de se retratados. Si queremos facilitar la tarea, se pueden repartir hojas de papel cebolla para que los estudiantes realicen los retratos sobre ellas, teniendo de fondo las fotocopias con los cráneos de fondo.
Title 1
Estampados faciales
Sobre una funda de plástico, se vierte pintura del color deseado, dando forma al rostro que queremos formar. Una vez escogidos y esparcidos como se desea, se presiona la funda contra una lámina, y se levanta, dejando a la vista el resultado. Si se desea, es podible hacer detalles con tinta china.
Creamos nuestros sellos
Pintura de dedos, funda de plástico y tinta china
Los alumnos y alumnas recogerán elementos naturales en una salida al parque. Podrán recolectar hojas, ramas, cortezas, etc. Se dará la orden de escoger aquellas cosas respetando, ante todo, el medio. Por ello, no arrancarán flores ni plantas, o cogeran ciertas especies. Con ellos, harán estampaciones curiosas.
Title 1
Lana gruesa
Bordado sobre las vallas de la escuela
Los niños y niñas saldrán al patio con ovillo de lana má gruesa, y tejerán los diseños que prefieran metiendo y sacando la mano con el hilo a través de los agujeros. Todo ello quedará expuesto a modo de exposición, por lo que se le dará nombre a cada uno de los diseños.
Bordado sobre el retrato de frente, sobre papel
Lana y aguja
DEn mi caso, opté por bordar dos hileras de lágrimas brotando de los ojos tristes.
Title 1
Medio perfil impresionista
Medio perfil fauvista
Los niños y niñas recibirán algunas láminas de inspiración del estilo impresionista, y se hablará de su máximo representante: Claude Monet.
Elaboración de un medio perfil en el estilo fauvista.
Témperas
Elaborarán un medio perfil inspirados en este estilo de la segunda mitad del siglo XIX.
Title 1
Los alumnos y alumnas se irán de excursión por Madrid con una cámara de fotos, con la que hrán fotografías, para, a continuación, realizar dibujos a partir de estas.
EDIFICIO 3D
Los estudiantes elaborarán libremente un edificio, procurando, si es posible, añadir elementos en 3D
ESQUINA DE MADRID
Title 1
Análisis anatómico de personajes
En equipo, los estudiantes escogerán tantos personajes como integrantes sean. Cada uno llevará a cabo el análisis de su personaje, dibujando el cuerpo de éste en cinco posiciones diferentes y su rostro en tres.
Lápiz y color
Una vez finalizada la tarea, entre los mienmbros del equipo se expondrán los resultados. Cada alumno mostrará su personaje, a quien habrá dado nombre.
Papel y lápiz o bolígrafo
Rotuladores acuarelables
De forma cooperativa, los equipos elaborarán un cómic..
A través de la tácnica de la ""historia corrida", se irá cormando una hisotria en la que se incluirán los personajes elaborados en la sesión anterior.
Cuando hayan completado la historia, la repartirán en viñetas, por lo que se les recomendará hacer un boceto previo, en el que se observen primero planos, tipografías divertidas, paisajes, etc.
Title 1
Acuarelas
Paisajes de interior inspirados en estaciones del año
Paisaje de interior inspirado en un artista
Se repartirá una obra en la que aparezca un paisaje a cada grupo de trabajo. La obra estará en blanco y negro. A cada integrante del grupo se le asignará una estación del año: primavera, verano, otoño o invierno.
Paisaje con almendros, Joaquím Mir.
Elaboración en base a autores españoles del XIX: Ramón Casas, Joaquím Mir, Madrazo, Mariano Fortuny, Sorolla, Zuloaga, Darío de Regollos, Anglada-Camarasa.
Con acuarelas, deberán recrear la obra utilizando los colores y añadiendo los detalles que consideren en función de la estación del año.
Al fializar, se hará una composición con todas las láminas, para favorecer el trabajo cooperativo.
Detalle del paisaje
Pueden intuir lo que hay o inventarse lo que podría haber.
Los estudiantes deberán escoger un fragmento de su lámina para elaborarlo con mayor detalle.
Sobre tabla
Se empleará una tabla de madera
Title 1
Una pastelería dentro de la selva encantada
Se trata de un cubo de cartulina con los detalles de mi edificio pegados con silicona, simulando la pastelería en la que ambienté el cómic. La pastelería ha quedado inmersa y rodeada de altos árboles, lianas, nubes, maleza, etc.
Title 1
Deriva
Hemos acudido en grupo a la exposición de "Reversos" en el Museo Nacional del Prado. En la propuesta, también planteo la visita a la exposición, para que puedan inspirarse y comprender mejor la actividad.
Los alumnos y alumnas recibirán una lámina en la que deberán simular el reverso de un cuadro, como el que se muestra en la imagen. Una vez finalizada la tarea, se repartirán estos mismos reversos entre los compañeros. Su tarea es dibujar por la otra cara la obra que creen que debería haber en la parte delantera.
Lámina y materiales libres
Podrán guiarse por los bocetos, mensajes o fechas que aparezcan en el reverso para elaborar la obra pictórica.
Title 1
¡gracias!
:)
¿Tienes una idea?
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