ESPACIOS FLEXIBLES DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE

ESPACIOS FLEXIBLES DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE

Dra. Elena Pérez Barrioluengo

PAUTAS PARA ANALIZAR Y ADAPTAR LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Los Espacios Flexibles de Formación y Aprendizaje (EFFA) son fundamentales para que el alumnado se involucre, inspire y motive. Las metodologías de siglo XXI, como el Aprendizaje Colaborativo, el Aprendizaje Basado en Proyectos necesitan cambios en la distribución del aula para permitir el movimiento y la flexibilidad. El objetivo principal es proporcionar consejos prácticos para explorar la posibilidad de desarrollar y adaptar los espacios de aprendizaje y facilitar la introducción de metodologías innovadoras apoyadas en el uso de tecnologías digitales.

AULA DEL FUTURO

El proyecto Aula del Futuro tiene su origen en el proyecto Future Classroom Lab de European Schoolnet, en el consorcio de Ministerios de Educación Europeos del que España forma parte a través del INTEF.

AULA DEL FUTURO

Future Classroom Lab (FCL) es un entorno de aprendizaje inspirador en Bruselas, que desafía a los docentes a repensar el papel de la pedagogía, la tecnología y el diseño en sus aulas. A través de seis zonas de aprendizaje, pueden explorar los elementos esenciales en la entrega de aprendizaje del siglo XXI: habilidades y roles de estudiantes y maestros, estilos de aprendizaje, diseño del entorno de aprendizaje, tecnología actual y emergente, y tendencias sociales que afectan la educación.

AULA DEL FUTURO del intef

AULA DEL FUTURO del ceip villa romana

Este proyecto lo hemos iniciado basándonos en la iniciativa europea Future Classroom Lab (FCL) y en el Aula del Futuro, espacio creado en la sede del INTEF. Para ello no hemos apoyado en dos factores fundamentales promotores de la creación de este proyecto: las TIC en el ámbito educativo y el Aprendizaje Basado en Proyectos. El objetivo principal es crear un escenario creativo, tecnológico y flexible que acompañe nuestros cambios metodológicos. Espacio adaptable a las necesidades de los alumnos que vayan a utilizarla y al trabajo que se vaya a desarrollar. Este proyecto no es, fundamentalmente, el espacio físico, el mobiliario o la tecnología, sino un espacio de experimentación para mejorar los procesos de aprendizaje de los alumnos.

AULA DEL FUTURO del ceip villa romana

Espacio transformado y dividido cromáticamente en varias zonas y dotado de una variedad de tecnologías, que pretende provocar un cambio metodológico para favorecer y estimular los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula promoviendo el uso de metodologías activas.

TRANSFORMACIÓN

COMPARTE, INTERACTÚA

CREA, IMAGINA

DESARROLLA, PLANIFICA

DESCUBRE, INNOVA

EXPLORA, INDAGA

AMPLIACIÓN CREA, IMAGINA

OTROS ELEMENTOS

ESPACIOS FLEXIBLES DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE

VILLA ROMANA EN LA ONDA

VILLA ROMANA DE CINE

AULA DEL FUTURO

ESPACIOS FLEXIBLES DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE

RINCONES LECTURA

PASILLOS DIGITALES

BIBLIOTECA 2030

CINE VILLA ROMANA

presents

Espacio transformado y convertido en aula multifuncional adaptada para proyectar filmaciones como en una sala de cine, realizar psicomotricidad o trabajar por grupos.

CINE VILLA ROMANA

presents

CINE VILLA ROMANA

presents

Espacio ideado para poner en práctica competencias no solo lingüísticas, (tanto oral como escrita, en lengua española y en otras lenguas) sino también digitales, artísticas, científicas, sociales...

RADIO ESCOLAR

RADIO ESCOLAR

BIBLIOTECA DEL FUTURO, BIBLIOTECA 2030

Nuestra biblioteca ha sido transformada con mobiliario colaborativo y funcional y acorde con su utilización de una manera más asidua y atractiva para trabajar la lectura y todo lo relacionado con la animación a la lectura.

BIBLIOTECA DEL FUTURO, BIBLIOTECA 2030

ESPACIOS FLEXIBLES DE LECTURA

ESPACIOS FLEXIBLES DE LECTURA

ESPACIOS FLEXIBLES DE LECTURA

ESPACIOS FLEXIBLES DE LECTURA

COCOLEO PATIO

PASILLOS DIGITALES

PASILLOS DIGITALES

PASILLOS DIGITALES

EL ESPACIO COMO ELEMENTO FACILITADOR DEL APRENDIZAJE

SALA INFORMÁTICA

RINCONES DE AJEDREZ

ESPACIO INFANTIL

ESPACIO FLEXIBLE INFANTIL

Espacio dividido en varias zonas y rincones habilitados para desarrollar metodologías dinámicas en educación infantil.

SALA INFORMÁTICA

contenidos digitales

SALA INFORMÁTICA

Rincones Ajedrez

Rincones Ajedrez

DECORACIÓN CON VINILOS

plotter "Silhouette"

Estos plotters funcionan de forma similar a una impresora doméstica pero, en lugar de imprimir, cortan. Se conectan al ordenador por cable USB (algunos modelos también incorporan conexión Bluetooth) y van asociados a un programa/software llamado Silhouette Studio (compatible con Window y Mac). Desde este programa podemos diseñar y enviar a cortar los diseños a la máquina.

DECORACIÓN CON VINILOS

plotter "Silhouette"

INNOVación- investigación

PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

FORMAPPS

FILMA

SINTONIZA

INGENIA

OBSERVA ACCIÓN

INCLUBOT

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ROBÓTICA

RV/RA

OTRAS LÍNEAS DE OBTENCIÓN DE RECURSOS

PROYECTOS CODICE TIC

PROYECTO BIBLIOTECA DEL FUTURO, 2030

PROYECTOS ERASMUS +

AMPA/AYTO

VENTA CAMISETAS

COLABORACIÓN E IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS Y AYUNTAMIENTO

ESPACIO EFFA

Un Espacio Flexible de Formación y Aprendizaje (EFFA) tiene que ser un espacio físico que, a través del uso de una o varias metodologías activas determinadas, unido a la utilización de ciertos recursos, ya sean digitales o no, tendrá como resultado el desarrollo de las competencias que nuestro alumnado necesitará adquirir para una plena integración en una sociedad tan cambiante como la actual.

https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/CCD/Area_5/A2.5_EFFA_Espacios_digitales/index.html

ESPACIO EFFA

El verdadero sentido de un EFFA es utilizar las metodologías activas, que son las que permitirán a nuestro alumnado convertirse en el verdadero protagonista de su proceso de enseñanza-aprendizaje, no solo el uso de ciertos dispositivos digitales. Las metodologías que utilizará cada docente en los diferentes espacios será una decisión personal, ya que dependerá de su entorno educativo, de sus características, de sus preferencias y, por supuesto, de sus propios conocimientos. En cuanto a los recursos que puedan tener cabida dentro de un EFFA, ya sean digitales o no, hemos de tener en cuenta que siembre deberán estar sujetos a una evaluación permanente, para que nos confirme si son los más adecuados para conseguir los objetivos pretendidos.

https://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/CCD/Area_5/A2.5_EFFA_Espacios_digitales/index.html

ESPACIOS EFFA

Espacios Creativos / Gobierno de Canarias. Espacios creativos (CC BY-NC-SA)

METODOLOGÍAS ACTIVAS

Un Aula del Futuro es mucho más que un lugar físico, un mobiliario o unos recursos tecnológicos. Se trata en realidad de un espacio de experimentación para mejorar los procesos de aprendizaje de los alumnos. Para ello, es necesaria la organización y el diseño de una serie de actividades que permitan interactuar con la tecnología. La aplicación de las metodologías activas es un aspecto determinante, especialmente el aprendizaje basado en proyectos. A través de ellas, se persigue hacer que la creatividad y el dinamismo sean la clave para aumentar la motivación de nuestro alumnado. Las metodologías activas son aquellas dinámicas que permiten al alumnado ser protagonista en el proceso enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta que el aprendizaje más significativo y profundo se produce a través de la experiencia directa.

METODOLOGÍAS ACTIVAS

Algunas de las Metodologías Activas que pueden ser desarrolladas en un EFFA son:

• Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

• Trabajo Colaborativo

• Flipped Clasroom

• Pensamiento Computacional

• Gamificación

• Visual thinking (Pensamiento visual)

• Mobile learning (aAprendizaje electrónico móvil)

IDEAS Y RECURSOS

Banco de recursos educativos del INTEF Ejemplos divididos en situaciones de aprendizaje y actividades, existiendo la posibilidad de establecer filtros en la búsqueda.

IDEAS Y RECURSOS

Experiencias de trabajo en Espacios Flexibles de Formación y Aprendizaje en centros educativos de Castilla y León, en el apartado "Centros EFFA y experiencias inspiradoras".

lA ROBÓTICA EDUCATIVA EN villa romana

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

FASE CREAR

FASE PROBAR

FASE COMPARTIR

FASE EXPLORAR

Los alumnos construyen y programan un modelo LEGO.

Los alumnos reciben tareas que les animarán a modificar su modelo LEGO.

Los alumnos presentan y explican sus soluciones con sus modelos LEGO.

Los alumnos conectan con una pregunta científica o un problema, establecen una línea de investigación y consideran las posibles soluciones.

LA ROBÓTICA EDUCATIVA

Los robots educativos ayudan al alumnado a desarrollar, mientras juegan, una de las habilidades cognitivas básicas del pensamiento lógico matemático: el pensamiento computacional. Ayudan a desarrollar el proceso mental que se utiliza para resolver problemas de diversa índole mediante una secuencia de acciones ordenadas.

CEIP VILLA ROMANA

Técnica CHROMA KEY

CEIP VILLA ROMANA

STAR WARS

CEIP VILLA ROMANA

E.T., el extraterrestre

¡¡NUESTRA RADIO ESCOLAR!!

En “VILLA ROMANA EN LA ONDA” podréis disfrutar y divertiros con programas de noticias, entrevistas, humor, deportes, curiosidades, cultura... que nuestro alumnado elabora con mucha ilusión.

gracias

eperezbarrioluengo@educa.jcyl.es