AYUDAR AL MENOR
PREPARACIÓN Y RECIBIMIENTO
SU FUTURO
LLEGADA
SEPARACIÓN
¿QUÉ HACER CUANDO ENTRAN UN N.N.A EN UN CENTRO DE MENORES?
DERECHOS Y DEBERES
PERTENECIAS.
INFORMACIÓN DEL MENOR
FIGURA DE APOYO
REFERENCIAS SOBRE SU PASADO
CUIDADO DEL MENOR
11.
Apoyar al niño o la niña a comprender lo que esta sucediendo en su vida, teniendo siempre en cuenta su edad: -Explicar los motivos del ingreso en función de su experiencia. -Describir el internamiento como un perido de cambio en tu vida en el que recibiras ayuda proporcionandote los recursos que se necesitan. -Explicar como funciona el centro cuando sea necesario.
10.
Hablar con optimismo sobre el futuro y animarlo a tomar siempre el control de su vida.
4.
Entender que tipo de conexión mantiene con su familia para predecir su comportamiento.El personal del centro tiene la necesidad de conocer cada reacción y todos los niveles del duelo.
7.
Reunir sus pertenencias, incluidos los recuerdos en familia y personales, para conservar la estabilidad de su identidad durante la separación.
3.
Anunciar a todos los jovenes y menores de edad, incluidas las familias sobre cuales son sus derechos y deberes.Aclarar tambien el papel que fundamenta el centro junto con la información que se presentara para que todos puedan entenderla.Puede obtener ayuda enviando un documento escrito sobre este tema.
6.
Denominar un educador o educador para que les guie y ayude a transmitir sentimientos de protección y seguridad
2.
En el momento que el menor se instale en el centro los profesionales de servicio de infancia intentaran en todo momento acompañar al niño/a si resulta conveniente, hasta su encuentro con la familia.
9.
Nombrar a personas, objetos etc de su pasado para no sentir que ha perdido su reputación.
1.
Acomodar a la comunidad residencial para acoger y proteger al menor o adolescente.Los menores que ya se encuentran en el centro, pueden servir de apoyo en este proceso de separación y adaptación.
6.
Denominar un educador o educador para que les guie y ayude a transmitir sentimientos de protección y seguridad
5.
Brindar atención y bienestar, entendiendo que es la principal forma de proporcionar seguridad.
8.
Respetar y aceptar el dolor inevitable de la separación y explicarle con palabras adecuadas lo sucedido, para que asi vaya reconociendo la perdida.
MAPA MENTAL EDUCACIÓN
paulaparsar
Created on February 6, 2024
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SU FUTURO
LLEGADA
SEPARACIÓN
¿QUÉ HACER CUANDO ENTRAN UN N.N.A EN UN CENTRO DE MENORES?
DERECHOS Y DEBERES
PERTENECIAS.
INFORMACIÓN DEL MENOR
FIGURA DE APOYO
REFERENCIAS SOBRE SU PASADO
CUIDADO DEL MENOR
11.
Apoyar al niño o la niña a comprender lo que esta sucediendo en su vida, teniendo siempre en cuenta su edad: -Explicar los motivos del ingreso en función de su experiencia. -Describir el internamiento como un perido de cambio en tu vida en el que recibiras ayuda proporcionandote los recursos que se necesitan. -Explicar como funciona el centro cuando sea necesario.
10.
Hablar con optimismo sobre el futuro y animarlo a tomar siempre el control de su vida.
4.
Entender que tipo de conexión mantiene con su familia para predecir su comportamiento.El personal del centro tiene la necesidad de conocer cada reacción y todos los niveles del duelo.
7.
Reunir sus pertenencias, incluidos los recuerdos en familia y personales, para conservar la estabilidad de su identidad durante la separación.
3.
Anunciar a todos los jovenes y menores de edad, incluidas las familias sobre cuales son sus derechos y deberes.Aclarar tambien el papel que fundamenta el centro junto con la información que se presentara para que todos puedan entenderla.Puede obtener ayuda enviando un documento escrito sobre este tema.
6.
Denominar un educador o educador para que les guie y ayude a transmitir sentimientos de protección y seguridad
2.
En el momento que el menor se instale en el centro los profesionales de servicio de infancia intentaran en todo momento acompañar al niño/a si resulta conveniente, hasta su encuentro con la familia.
9.
Nombrar a personas, objetos etc de su pasado para no sentir que ha perdido su reputación.
1.
Acomodar a la comunidad residencial para acoger y proteger al menor o adolescente.Los menores que ya se encuentran en el centro, pueden servir de apoyo en este proceso de separación y adaptación.
6.
Denominar un educador o educador para que les guie y ayude a transmitir sentimientos de protección y seguridad
5.
Brindar atención y bienestar, entendiendo que es la principal forma de proporcionar seguridad.
8.
Respetar y aceptar el dolor inevitable de la separación y explicarle con palabras adecuadas lo sucedido, para que asi vaya reconociendo la perdida.