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Mappa interattiva UDL
paola lazzari
Created on February 6, 2024
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Transcript
Universal design for learning
Progettazione universale per l'apprendimento
L'UDL è un modello psico-pedagogico che propone una personalizzazione educativa attraverso un approccio flessibile ed inclusivo e quindi cerca di offrire a tutti gli alunni pari opportunità ed equità di apprendimento. L'attuale lettura dell'inclusione applicata alla scuola presuppone la realizzazione e la promozione di un ambiente in cui apprendimento e didattica siano funzionali a tutti gli studenti
L'UDL: è un approccio all' insegnamento
Le informazioni degli apprendimenti si possono presentare tramite supporti, codici e modalità diverse (font adattati, spaziature e dimensioni dei caratteri adatte ad ogni esigenza).
Il docente deve pianificare strategie e strumenti che permettano di raggiungere allo studente una autodeterminazione nel proprio apprendimento.
Principio fondamentale: ogni studente impara in modo diverso.
Il suo scopo è quello di migliorare l'esperienza educativa di tutti gli studenti attraverso metodi più flessibili di insegnamento e valutazione.
L'UDL si propone di: fornire molteplici mezzi di coinvolgimento
L'approccio che si intende creare con l'UDL è quello che pone al centro lo studente come soggetto che apprende in modo diacronico e costante.
Fornire molteplici mezzi di rappresentazione: libri di testo digitali, file audio e video
Fornire molteplici mezzi di espressione:con diverse forme di verifica/valutazione
Immagini e bibliografia tratte da Wikipedia-UDL; DynDeviceLMS; UDI institute.org; da immagini di Genially
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We don't like to bore you. We don't want to be repetitive. Communicating the same way is boring and doesn't captivate. We do it differently. We sabotage boredom. We create what the brain likes to consume because it stimulates it.
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Universal design for learning
verso una progettazione didattica per tutti
L'apprendimento efficace è copperativo e prevede una dimensione conversazionale e collaborativa, si impara in piccoli gruppi sviluppando abilità di pensiero metacognitivo, lavorare in questa maniera permette maggior coesione in classe e l'acquisizione di strategie di gestione dei conflitti, poichè affettività ed emotività rappresenrtano elementi cruciali nell'apprendimento.
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48%
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Universal design for learning
Progettazione di prodotti, strutture programmi e servizi utilizzabili da tutte le persone, nella misura più estesa possibile, senza il bisogno di adattamenti o prgettazioni specializzate.
-Buona progettazione per tutta la comunità - Superamento delle barriere architettoniche nei luoghi di interesse culturale - Porre al centro l'essere umano con le sue peculiarità ed esigenze