IKAS EGOERA

BUFF! ETA ORAIN ZER? ZERGATIK EZ NUEN LEHENAGO PENTSATU!!!!!

BIOLOGIA ETA GEOLOGIA 3.DBHko ikas - egoera (8 ordu)

AURKIBIDEA

1. Nire konpetentzia digitala

1. Nire konpetentzia digitala

1. Nire konpetentzia digitala

1. Nire konpetentzia digitala

1. Nire konpetentzia digitala

1. Nire konpetentzia digitala

IKASKUNTZA EGOERAREN MARKOA

-Egoera konplexu eta esanguratsuen aurrean jarriko ditugu ikasleak, konpetentzia anitzak aktibatuz eta ikaskuntza berriak garatuz, egoerari erantzuna, irtenbidea emateko. TESTUINGURUA: Gaur egun 3DBH-ko ikasleek Sexualitate eta genero-indarkeriaren inguruko ikastaroak izan dituzte. Suposatzen da nahiko ondo ezagutzen dituztela antisorgailu motak eta nola erabil daitezken. Baina pasiloetan eta klasean entzuten denak ez du hori egiaztatzen. ABIAPUNTUA: 3.DBH-n dauden ikasleak beraien lehenengo harreman sexualak izaten hasten dira. Hori dela eta, zer nolako ondorioak izan ditzakete jakinean gainean egon behar dira. Hedabideetan agertzen denez gero eta nerabe gehiago haurdun gelditzen dira eta ez bakarrik hori, sexu bidez transmititutako gaixotasunaren ehunekoa gora doa. Hau ekiditeko metodo antikontzeptiboei buruzko informazioa ezinbestekoa da. AZKEN EKOIZPENA: Infografia bat metodo antikontzeptibo motak azaltzen duena.

PROPOSAMENAREN JUSTIFIKAZIOA

PROPOSAMENAREN XEDEA: Gero eta neska nerabe gehiago haurdun gelditzen dira neurriak ez hartzeagatik edo ondo ez erabiltzeagatik eta sexu bidez transmititutako gaixotasunak gero eta ohikoagoak dira. Hau guztia ekiditeko, ezinbestekoa da metodo antikontzeptibo motak eta haien erabileraren garrantziaz jabetzea. ARGUDlAKETA KULlKULARRA: Ikusi taula. HELBURU DlDAKTlKOAK: -Gizonezkoen eta emakumezkoen ugaltze aparatuaen anatomia eta fisiologia ezagutzea. -Aldaketa fisikoak eta psikikoak nerabezaroan ezagutzea eta identifikatzea. -Sexualitatea eta ugalketa bereiztea. -Gizakion metodo antikontzeptiboen motak bereiztea. -Sexu transmisiozko gaixotasun nagusiak sailkatzea eta badaki horiek nola prebenitzen diren jakitea. -Nork bere nahiz inguruko pertsonen sexualitateari buruz jardutean, hari buruz erabakiak hartzeko orduan eta hura defendatzean arduraz jokatzea.

-Ikerketa lana lan kolektibo gisa balioestea. -Informazio iturri fidagarriak kontsultatzearen garrantzia ulertzea. -Iritzi testu batek izan beharreko ezaugarriak gogora ekartzea, eta iritzi artikulu zientifiko batzuk irakurtzea. -Jarrera kritikoa erakustea. -Ikaskide guztien iritzia errespetatzea. -Jasotako informazio guztia egituratzea infografia egiten hasi aurretik. -Hiztegi zientifikoa erabiltzea infografia idazteko garaian.