Conductismo I

Conducta

Condicionamiento clásico

J. Watson y Skinner

Conductismo

Condicionamiento operante

Pavlov

Son los actos, acciones o comportamientos que tiene una persona.

Tipo de aprendizaje asociativo con un modelo de estímulo-respuesta.

Watson estudió la estimulación neutral (condicionada) mientras Skinner aplicó al mismo concepto la noción de refuerzo

Corriente psicológica basada en la ciencia del comportamiento (interacción del individuo con su ambiente).

Conocido por formular la ley der reflejo condiconado .

Forma de enseñanza mediante la cual un sujeto tiene mas probabilidad de repetir la conducta que conllevan consecuencias positivas

CONDUCTISMO

Referencia: Wade, C. (2003). Psicología. España: Pearson Educación. [Homo academicus]. (22 abril 2023). Inicio [YouTube video]. YouTube. Recuperado el 8 de febrero del 2024, de URL https://youtu.be/hJ3LDbIh3us?si=LD7I49tF3Osu0VPs

CONDUCTISMO

Conducta

Factores que influyen la conducta:Fin: Es a partir del objetivo del comportamiento que la conducta posee algo que la moviliza.Motivación: La conducta posee algo que la moviliza.Causalidad: La conducta se produce por una causa determinada.

Aplicación del conductismo

Unicamento el comportamiento puede ser estudiado, por lo cual actualmente se utiliza en modelos terapéuticos guiados para el cambio de comportamientos , y donde un comportamiento positivo se relaciona con refuerzos positivos y al revés.

CONDUCTISMO

Caracteristicas

Es la conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente. Por tanto es un tipo de aprendizaje el cuál es un estímulo originalmente neutro, que no provoca respuesta, llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa.NOTA: provoca conductas naturales (supervivencia)

Estimulo: Factor que puede desencadenarun cambio.Respuesta: Conducta resultante de la reacción de un estímulo.Aprendizaje por asociaciones: Cuando se relaciona un elemento con otro.

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.

La adquisición: Conducta que se asocia al refuerzo positivo y/o negativo. Como consecuencia del refuerzo , se da la conducta mas veces.La extinción: Eliminar el reforzamiento de una conducta de manera gradual. Refuerzo Positivo: Compensación por haber concluido una respuesta.

Refuerzo Negativo: Supresión de impulsos desagradables.Consecuencia: Resultado de una respuesta negativa o positiva.Castigo: Toda consecuencia que disminuye las opciones que se repita.

Método que se produce a través de la asociación de refuerzos (recompensas) y castigos con una determinada conducta. De esta manera si hay refuerzos positivos será más probable que se repita.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE.

Definición y características

Se estudia la conducta humana mediante la experimentación y la observación.El factor clave es el medio es lo que explica el comportamiento basado en estimulo- respuesta (involuntario)

Expusierón a Albert a varias circuntancias y no tenia miedo. Excepto a lo que los niños a su edadle tienen miedo que son a sonidos fuertes.El objectivo era probar que un bebe de escasa edad podia adquirir miedos por entornos condicionados

WATSON SKINNER

Experimento y caracteristicas

Skinner aplico el concepto de la noción de refuerzo (ya que consideraba que las emociones y la cognición participaban en el resultado.Refuerzo: Forma de aprendizajeque tiene su fundamento en la asociación de una conducta con unasdeterminadas consecuencias

Respuestas Incondicionadas (RI): Son todas aquellas respuestas que no necesitan haber sido aprendidas para llevarse a cabo, y que están presentes de forma natural.

Estímulo condicionado (EC): Cuando un estímulo neutral es capaz de desencadenar una respuesta que no estaba presente antes del aprendizaje y la respuesta se conoce como Respuesta condicionada (RC).

Conceptos del condicionamiento clásico

PAVLOV

Estímulos incondicionados (EI): Son estímulos naturales que producen una RI por posibles conexiones innatas.Estimulo neutral: No desencadena ningúna respuesta incondicionada pero si se asocia con un EI