APRENDIZAJE COLABORATIVO
APRENDIZAJE COOPERATIVO
- Se usa la enseñanza en pequeños grupos.
- El rol del docente es el de supervisar, que establece el rumbo del trabajo, los objetivos y define las actividades y tareas a realizar.
- Las tareas son más concretas, específicas y cerradas.
- El docente establece los roles de los participantes en los equipos.
- El docente establece los mecanismos y criterios de evaluación.
- Generalmente usado en educación básica.
- Trabajar juntos para crear conocimiento.
- El rol del docente es el de mediador, que deposita la autoridad en el grupo, que se autogestiona,
- Las tareas son más abiertas, menos estructuradas, más complejas.
- Los alumnos definen las tareas por hacer y los responsables.
- La evaluación puede ser acordada por el grupo - clase.
- Generalmente usado en educación superior.
Ventajas y Desventajas del Aprendizaje Colaborativo
La aplicación del trabajo colaborativo conlleva la utilización de nuevas herramientas de trabajoy de comunicación, que requerirán formación. Suelen ser complejas al principio, pero luego son sencillas de utilizar.
Se incrementa la motivación, las interacciones, los alumnos colaboran y aprenden unos de otros, equilibrándose el ritmo de trabajo en un ambiente general de autosuperación.
Se adoptará una forma de trabajo común. Esto puede generar conflictos por los distintos estilos de trabajo.
Los estudiantes están motivados a dar lo mejor de sí para contribuir a los éxitos de los demás o, en su caso, del equipo
Las personas tímidas o bajas de autoestima pueden tener miedo a lo que otros opinen de su trabajo
Se favorecen las propuestas y soluciones más creativas.
Ventajas y Desventajas del Aprendizaje Cooperativo
Los grupos presentan desequilibrios internos que es complicado compensar. Se producen subgrupos y «efecto líder».
Se producen un mayor rendimiento y productividad por parte de todos los alumnos.
Se dan relaciones más positivas entre los alumnos, con un incremento del espíritu de equipo.
Los grupos se encasillan en roles y en sistemas de trabajo, incluso cuando son ineficientes
Es fácil que se produzca la sensación de «pérdida de tiempo», que es muy desmotivante.
Propicia un mayor desarrollo social, integración y autoestima.
Herramientas para el Aprendizaje Colaborativo
Kahoot
Padlet
Es una plataforma para crear mapas conceptuales en línea
Es una plataforma cuyo principal uso es el de creación de muros visuales.
Es un juego en formato concurso, ideal para la retención de información.
Es gratuito, solo requiere que inicies sesión con una cuenta de Google.
Es gratuito, solo requiere que inicies sesión con una cuenta de Google.
Los concursos se hacen de forma concurso para crear la competición.
Se pueden insertar imágenes, texto, vídeos, GIF, etc...
Se puede trabajar en línea de forma colaborativa pudiendo compartir enlaces, archivos, imágenes, etc...
Las preguntas son sobre contenidos concretos que puedes crear desde cero o reutilizar ya creadas.
Actividad 2
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 1
Herramientas para el Aprendizaje Cooperativo
Es una plataforma para crear una dioversidad de recursos audiovisuales grande
Es una plataforma de google para la creación de webs.
Es una plataforma para la creación de blogs de una manera muy intuitiva.
Es gratuito, solo requiere que inicies sesión con una cuenta de Google.
Es gratuito, aunque hay recursos y plantillas que requieren una versión de pago
Es gratuito, solo requiere que inicies sesión con tu cuenta de Google.
Se puede trabajar en línea de forma colaborativa pudiendo compartir enlaces, archivos, imágenes, etc...
Permite añadir a otras personas para que colaboren en la edición del blog.
Se pueden trabajar de forma cooperativa generando contenido.
Actividad 2
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 1
Gema Pérez González
ACTIVIDAD 1
Podría emplearse para realizar un cuestionario en el aula que pueden hacer de forma individual o por equipo otorgando una recompensa al ganador o a los primeros clasificados para dar mayor motivación al juego.
ACTIVIDAD 2
Se podría plantear que fuera el alumnado el que creara (por grupos) cuestionarios relacionados con la materia para que posteriormente sean sus compañeros los que tenga que superarlo.
ACTIVIDAD 2
Se podría utilizar para que el alumnado realizara una línea del tiempo o el borrador de una línea del tiempo de manera colaborativa.
ACTIVIDAD 1
Podría emplearse para un mapa conceptual de manera colaborativa sobre un cierto concepto que estemos trabajando en el aula, como por ejemplo, la clasificación de figuras planas (Geometría)
ACTIVIDAD 1
Podría emplearse para realizar una lluvia de ideas en conjunto con toda la clase para ver qué aspectos recuerdan sobre cualquier concepto o tema que vayamos a trabajar.
ACTIVIDAD 2
Se podría plantear que el alumnado empleara el Padlet para realizar unos apuntes sobre un determinado tema de forma conjunta.
ACTIVIDAD 2
Se podrían exponer apuntes sobre un determinado tema realizados en grupo.
ACTIVIDAD 1
Podría emplearse para realizar un blog en el que el alumnado exponga el material de un proyecto realizado en el aula.Se podría también, relacionado con el proyecto, que sea los alumnos compartan las direcciones de sus blog para permitir que otros grupos realicen comentarios constructivos a su trabajo.
ACTIVIDAD 1
Podría emplearse para que el alumnado genere una infografía sobre un tema determinado
ACTIVIDAD 2
Se podría utilizar para que el alumando realice por grupos un escape roon digitral o incluso que sea el propio alumnado el que genere dicho escape room y pueda hacer que sus compañeros los realicen.
ACTIVIDAD 1
Podría emplearse para realizar una webquest para guiar al alumnado en el desarrollo de una situación de aprendizaje y todas sus actividades.
ACTIVIDAD 2
Se podría plantear para que el alumnado en su grupo base creara una web en la que se presentan como equipo, informan sobre las características de cada uno de los componentes y luego van añadiendo páginas a la web relacionadas cada una con una situación de aprendizaje o actividad del aula que realizan en grupo.
Infografía Colaborativo y Cooperativo
Gema Perez Gonzalez
Created on February 5, 2024
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APRENDIZAJE COLABORATIVO
APRENDIZAJE COOPERATIVO
Ventajas y Desventajas del Aprendizaje Colaborativo
La aplicación del trabajo colaborativo conlleva la utilización de nuevas herramientas de trabajoy de comunicación, que requerirán formación. Suelen ser complejas al principio, pero luego son sencillas de utilizar.
Se incrementa la motivación, las interacciones, los alumnos colaboran y aprenden unos de otros, equilibrándose el ritmo de trabajo en un ambiente general de autosuperación.
Se adoptará una forma de trabajo común. Esto puede generar conflictos por los distintos estilos de trabajo.
Los estudiantes están motivados a dar lo mejor de sí para contribuir a los éxitos de los demás o, en su caso, del equipo
Las personas tímidas o bajas de autoestima pueden tener miedo a lo que otros opinen de su trabajo
Se favorecen las propuestas y soluciones más creativas.
Ventajas y Desventajas del Aprendizaje Cooperativo
Los grupos presentan desequilibrios internos que es complicado compensar. Se producen subgrupos y «efecto líder».
Se producen un mayor rendimiento y productividad por parte de todos los alumnos.
Se dan relaciones más positivas entre los alumnos, con un incremento del espíritu de equipo.
Los grupos se encasillan en roles y en sistemas de trabajo, incluso cuando son ineficientes
Es fácil que se produzca la sensación de «pérdida de tiempo», que es muy desmotivante.
Propicia un mayor desarrollo social, integración y autoestima.
Herramientas para el Aprendizaje Colaborativo
Kahoot
Padlet
Es una plataforma para crear mapas conceptuales en línea
Es una plataforma cuyo principal uso es el de creación de muros visuales.
Es un juego en formato concurso, ideal para la retención de información.
Es gratuito, solo requiere que inicies sesión con una cuenta de Google.
Es gratuito, solo requiere que inicies sesión con una cuenta de Google.
Los concursos se hacen de forma concurso para crear la competición.
Se pueden insertar imágenes, texto, vídeos, GIF, etc...
Se puede trabajar en línea de forma colaborativa pudiendo compartir enlaces, archivos, imágenes, etc...
Las preguntas son sobre contenidos concretos que puedes crear desde cero o reutilizar ya creadas.
Actividad 2
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 1
Herramientas para el Aprendizaje Cooperativo
Es una plataforma para crear una dioversidad de recursos audiovisuales grande
Es una plataforma de google para la creación de webs.
Es una plataforma para la creación de blogs de una manera muy intuitiva.
Es gratuito, solo requiere que inicies sesión con una cuenta de Google.
Es gratuito, aunque hay recursos y plantillas que requieren una versión de pago
Es gratuito, solo requiere que inicies sesión con tu cuenta de Google.
Se puede trabajar en línea de forma colaborativa pudiendo compartir enlaces, archivos, imágenes, etc...
Permite añadir a otras personas para que colaboren en la edición del blog.
Se pueden trabajar de forma cooperativa generando contenido.
Actividad 2
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 1
Gema Pérez González
ACTIVIDAD 1
Podría emplearse para realizar un cuestionario en el aula que pueden hacer de forma individual o por equipo otorgando una recompensa al ganador o a los primeros clasificados para dar mayor motivación al juego.
ACTIVIDAD 2
Se podría plantear que fuera el alumnado el que creara (por grupos) cuestionarios relacionados con la materia para que posteriormente sean sus compañeros los que tenga que superarlo.
ACTIVIDAD 2
Se podría utilizar para que el alumnado realizara una línea del tiempo o el borrador de una línea del tiempo de manera colaborativa.
ACTIVIDAD 1
Podría emplearse para un mapa conceptual de manera colaborativa sobre un cierto concepto que estemos trabajando en el aula, como por ejemplo, la clasificación de figuras planas (Geometría)
ACTIVIDAD 1
Podría emplearse para realizar una lluvia de ideas en conjunto con toda la clase para ver qué aspectos recuerdan sobre cualquier concepto o tema que vayamos a trabajar.
ACTIVIDAD 2
Se podría plantear que el alumnado empleara el Padlet para realizar unos apuntes sobre un determinado tema de forma conjunta.
ACTIVIDAD 2
Se podrían exponer apuntes sobre un determinado tema realizados en grupo.
ACTIVIDAD 1
Podría emplearse para realizar un blog en el que el alumnado exponga el material de un proyecto realizado en el aula.Se podría también, relacionado con el proyecto, que sea los alumnos compartan las direcciones de sus blog para permitir que otros grupos realicen comentarios constructivos a su trabajo.
ACTIVIDAD 1
Podría emplearse para que el alumnado genere una infografía sobre un tema determinado
ACTIVIDAD 2
Se podría utilizar para que el alumando realice por grupos un escape roon digitral o incluso que sea el propio alumnado el que genere dicho escape room y pueda hacer que sus compañeros los realicen.
ACTIVIDAD 1
Podría emplearse para realizar una webquest para guiar al alumnado en el desarrollo de una situación de aprendizaje y todas sus actividades.
ACTIVIDAD 2
Se podría plantear para que el alumnado en su grupo base creara una web en la que se presentan como equipo, informan sobre las características de cada uno de los componentes y luego van añadiendo páginas a la web relacionadas cada una con una situación de aprendizaje o actividad del aula que realizan en grupo.