Thème : Le vivant et son évolution
Start
Chapitre 1: L'évolution
PB: Comment classer des fossiles ou une nouvelle espèce ?
I- Etude des végétaux
II- Etude des dinosaures
III- Etude de la ligné humaine
IV- Un lien entre toutes les espèces
Théorie de l'évolution
Révision
I- études des végétaux
Consigne : Classer les différentes espèces selon les deux classification possible.
Lycopode
Angiosperme
N'oublier pas d'ajouter la plante découverte
Correction
Conifère
Fougère
Psilophyton
Fleur et Fruit
Phylloflorum solisilvae
Feuille
Spore
graine
Racine
Psilophyton
Lycopode
Fougère
Conifère
Angiosperme
Correction
I- études des végétaux
Racine
Psilophyton
Consigne : Classer les différentes espèces selon les deux classification possible.
Feuille
Phylloflorum solisilvae
Lycopode
Conifère
Spore
Fougère
Psilophyton
Angiosperme
Fougère
Fleur et Fruit
graine
Conifère
Spore
graine
Fleur et Fruit
Angiosperme
Feuille
Racine
Bilan
I- études des végétaux
Définition :
- classer : regrouper selon des critères en commun
- végétal : organisme vivant capable de réaliser la photosynthèse
Bilan : Pour classer les espèces on utilise la classification emboité ou les arbres phylogénétique. Cette classification est internationale.
II- études des Dinosaures
Consigne : 1- Classer les 4 espèces selon les groupes emboités 2- Tracer l'arbre phylogénétique avec les espèces suivantes:→ crocodile, archéoptéryx, pigeon et allosaurus. 3- identifier les dinosaures
Allosaurus
Archéoptéryx
Pigeon
Correction
II- études des Dinosaures
Matrice des dinosaures
II- études des Dinosaures
Consigne : 1- Classer les 4 espèces selon les groupes emboités 2- Tracer l'arbre phylogénétique avec les espèces suivantes:→ crocodile, archéoptéryx, pigeon et allosaurus. 3- identifier les dinosaures
Allosaurus
Archéoptéryx
Pigeon
II- études des Dinosaures
Consigne : 1- Classer les 4 espèces selon les groupes emboités 2- Tracer l'arbre phylogénétique avec les espèces suivantes:→ crocodile, archéoptéryx, pigeon et céolophysis. 3- identifier les dinosaures
Plume
Bréchet
Pigeon
Archéoptéryx
3 doigts posé sur le sol et 1 en l'air
Crocodile
Allosaurus
fenêtre mandibulaire
Correction
II- études des Dinosaures
Consigne : 1- Classer les 4 espèces selon les groupes emboités 2- Tracer l'arbre phylogénétique avec les espèces suivantes:→ crocodile, archéoptéryx, pigeon et céolophysis. 3- identifier les dinosaures
Crocodile
fenêtre mandibulaire
3 doigts posé sur le sol et 1 en l'air
Coelophysis
Archéoptéryx
Plume
Bréchet
Pigeon
II- études des Dinosaures
Allosaurus
Consigne : 1- Classer les 4 espèces selon les groupes emboités 2- Tracer l'arbre phylogénétique avec les espèces suivantes:→ crocodile, archéoptéryx, pigeon et céolophysis. 3- identifier les dinosaures
Pigeon
Archéoptéryx
Crocodile
Bréchet
Plume
fenêtre mandibulaire
Crocodile
3 doigts posé sur le sol et 1 en l'air
3 doigts posés sur le sol et 1 en l'air
Allosaurus
Archéoptéryx
Plume
fenêtre mandibulaire
Bréchet
Pigeon
Bilan
II- études des Dinosaures
Définition :
- Fossile : reste ou trace d’un organisme ayant vécu dans le passé et conservé dans la roche
- Ancètre commun: être hypothétique étant le premier à posséder le nouveau caractère.
Bilan: En étudiant les caractères des espèces fossiles et en les comparant aux espèces actuelles, on peut établir des liens de parenté.
III- études de le lignées humaines
Consigne : Classer le crane découvert dans la lignée des grands singes.
N'oublier pas d'ajouter le fossile découvert
15:00
III- études de le lignées humaines
III- études de le lignées humaines
Cerveau avec des plis
colonne vertébrale à 4 courbures
présence d'un coccyx
trou au niveau de l'orbite de l'œil
Pouce opposable
orbite de l'œil plus large
Orang-Outan
Chimpanzé
Gibbon
Homo Sapiens
Homo Erectus
Gorille
Correction
Bilan
III- études de le lignées humaines
Chimpanzé
Bilan
Orang-Outan
Homo Sapiens
Gorille
Gibbon
Homo Erectus
colonne vertébrale à 4 courbures
trou au niveau de l'orbite de l'œil
orbite de l'œil plus large
Cerveau avec des plis
présence d'un coccyx
Pouce opposable
III- études de le lignées humaines
Bilan : L'Homo Sapiens partage des attributs communs avec les mammifères, les primates et les grands singes. Aujourd'hui, l'Homo sapiens est la seule espèce représentant le genre Homo. De nombreux fossiles montrent que de nombreuses espèces proches du genre Homo se sont succédé depuis plusieurs millions d'années. L'Humain a donc un ancêtre commun avec les grands singes.
Information supplémentaire : Le crocodile et le gibbon possèdent tous les deux 4 membres. Les champignons possèdent des cellules avec un noyau. Les bactéries ont des cellules sans noyau.
IV- Un lien entre toutes les espèces
Consignes : 1- Regroupes les différentes arbres phylogénétiques 2- Ajouter les grands groupes suivants : Animaux, végétaux, bactéries et champignon 3- Ajouter le tout premier ancêtre commun : LUCA
IV- Un lien entre toutes les espèces
Définition : Bactérie: unicellulaire sans noyau
Bilan : Il existe 4 grands groupes d’être vivants: les animaux, les végétaux, les bactéries et les champignons.
LUCA est l’ancêtre hypothétique à partir duquel tous les organismes vivants actuels sur Terre descendent.
IV- Un lien entre toutes les espèces
Arbre phylogénétique de la ligné humaine
Arbre phylogénétique des végétaux
Arbre phylogénétique des dinosaures
4 membres
Arbre phylogénétique des champignons
Arbre phylogénétique des bactéries
noyau
Bilan
LUCAS
Théorie de l'évolution
La sélection naturelle (Charles Darwin) : Les organismes varient les uns par rapport aux autres au sein d'une même espèce. Ainsi, les organismes qui sont, d'une manière ou d'une autre avantagés par les conditions du milieu ont plus de chance de survivre et de se reproduire avec les autres.
Consigne: A l'aide du logiciel de modélisation identifier la théorie la plus probable en vous appuyant sur des arguments.
Le transformiste (Jean-Baptiste Lamark) : Les espèces se modifient au cours du temps sous l'influence principale du milieu. Ces transformations aux descendants.
Le fixisme (Georges Cuvier) : Les espèces ne changent pas, mais disparaissent lors de grandes catastrophes et sont remplacées par d'autres qui se déplacent alors sur la planète.
Aide protocole
Correction
Théorie de l'évolution
Tableaux de l’étude de la couleur de la fourrure en fonction du climat.
Consigne: A l'aide du logiciel de modélisation identifier la théorie la plus probable en vous appuyant sur des arguments.
Milieu: Hiver
Milieu: Eté
Apparition des prédateurs
Théorie de l'évolution
-> J'observe qu'en l'absence de prédateur la proportion de lapin ayant une fourrure de couleur brune reste stable dans les deux situations, environ 16 %. ->J'observe que dans le milieu été, après l'ajout des prédateurs la proportion de lapin à fourrure brune augmente, elle passe de 16% à 96% alors que la proportion de lapin à fourrure blanche diminue, elle passe de 84% à 4%. ->J'observe que dans le milieu hiver, après l'ajout des prédateurs la proportion de lapin à fourrure blanche augmente, elle passe de 85% à 100% alors que la proportion de lapin à fourrure brune diminue, elle passe de 16% à 0%. -> J'en déduis que la couleur de la fourrure est un avantage en fonction du milieu. -> Hors je sais que la théorie de la sélection naturelle de Darwin dit " les organismes qui sont, d'une manière ou d'une autre avantager par les conditions du milieu ont plus de chance de survivre et de se reproduire avec les autres" -> Je conclus que la théorie la plus probable est la théorie de la sélection naturelle de Darwin.
Bilan
Théorie de l'évolution
: Mutation
Bilan: Les individus ayant des caractères avantageux dans un milieu donné on plus de chance de survivre et son plus aptes à se reproduire, ils vont donc transmettre leurs caractèress au cours des générations. La diversité des caractéristiques individuelles est due aux mutations au hasard de l'ADN à l'origine de nouveaux allèles. La reproduction sexuée augmente la diversité génétique au sein d'une population.
Les mutations sont à l'origine des variations
Les mutation non favorables ne sont pas transmises
D'autres mutations apparaissent au cours de la reproduction
Les variations les plus adaptées sont plus transmises
Consigne: 1- Faire les groupes emboité 2- réalisé l'arbre phylogénétique 3- Placer l'ancètre commune de la carpe et de l'Homme
Correction
Yeux et bouches
Escargot petit gris
Colone vertébrale et crâne
Escargot petit gris
Carpe commune
Souris domestique
Carpe commune
Lézard des Morainnes
Homme
Membre pourvu de doigts
Poils
Vertèbres du cou avec quille
Poils
Vertèbres ...
Membre pourvu de doigts
Souris domestique Homme
Lézard des Morainnes
Colone vertébrale et crâne
Yeux et bouches
Le gorille est un grand primate appartenant à la famille des Hominidés.
Il partage certaines caractéristiques anatomiques avec les humains, notamment une orbite de l'œil plus large, un cerveau à pli et un pouce opposable. Cependant, contrairement aux humains, sa colonne vertébrale présente trois courbures principales, contribuant à son adaptation à la locomotion quadrupède et aux mouvements arboricoles.
Le chimpanzé (Pan troglodytes) est un grand singe appartenant à la famille des Hominidés.
Ils partagent plusieurs caractéristiques anatomiques avec les humains, telles qu'un cerveau à pli, un pouce opposable, une orbite de l'œil plus large, et un trou au niveau de l'œil. Ces adaptations contribuent à leur agilité, à leur vision stéréoscopique et à leurs compétences de préhension.
Le gibbon, membre de la famille des Hylobatidae, est un petit singe des régions tropicales d'Asie du Sud-Est.
Il n’a pas de cerveau à pli mais se distingue par la présence d'un pouce opposable, une adaptation précieuse pour ses déplacements agiles dans les arbres. Ces caractéristiques sont adaptées à son mode de vie arboricole et à sa locomotion rapide à travers la canopée.
L'Homo sapiens, ou Homme moderne, est la seule espèce survivante du genre Homo.
Les caractéristiques anatomiques distinctives incluent un trou au niveau de l'œil, une orbite de l'œil plus large, un cerveau hautement plié pour des capacités cognitives avancées, un pouce opposable qui permet une manipulation fine, et une colonne vertébrale avec quatre courbures, fournissant un soutien structurel et une adaptation à la bipédie. Ces caractéristiques ont joué un rôle crucial dans le succès adaptatif de l'Homo sapiens.
L'orang-outan, du genre Pongo, est un grand singe appartenant à la famille des Hominidés.
Contrairement aux humains et à certains autres primates, l'orang-outan présente un cerveau à pli, un pouce opposable, et bien que sa colonne vertébrale ait des courbures, elle ne présente pas exactement les quatre courbures caractéristiques de la colonne vertébrale humaine. Ces adaptations sont liées à son mode de vie arboricole dans les forêts tropicales.
Phylloflorum solidivae une
nouvelle plante atypique
Le Phylloflorum solisilvae est une plante intrigante aux tiges
argentées et aux feuilles ressemblant à des gouttes d'eau. Sa
floraison est caractérisée par des petites fleurs évoquant soleil, d'où son nom particulièrement amusant. Ce qui le rend unique, c'est sa particularité de produire des sons légers, presque comme des rires, lorsqu'on la touche. Cette caractéristique ludique a valu à l'espèce son nom scientifique, "giggleensis". On trouve généralement le Plumbustachium giggleensis dans des zones boisées légères, en particulier près des lacs et des rivières, où son éclatargenté semarie bienavec son environnement.
3e le vivant et son évolution
clemence morel
Created on February 5, 2024
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Thème : Le vivant et son évolution
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Chapitre 1: L'évolution
PB: Comment classer des fossiles ou une nouvelle espèce ?
I- Etude des végétaux
II- Etude des dinosaures
III- Etude de la ligné humaine
IV- Un lien entre toutes les espèces
Théorie de l'évolution
Révision
I- études des végétaux
Consigne : Classer les différentes espèces selon les deux classification possible.
Lycopode
Angiosperme
N'oublier pas d'ajouter la plante découverte
Correction
Conifère
Fougère
Psilophyton
Fleur et Fruit
Phylloflorum solisilvae
Feuille
Spore
graine
Racine
Psilophyton
Lycopode
Fougère
Conifère
Angiosperme
Correction
I- études des végétaux
Racine
Psilophyton
Consigne : Classer les différentes espèces selon les deux classification possible.
Feuille
Phylloflorum solisilvae
Lycopode
Conifère
Spore
Fougère
Psilophyton
Angiosperme
Fougère
Fleur et Fruit
graine
Conifère
Spore
graine
Fleur et Fruit
Angiosperme
Feuille
Racine
Bilan
I- études des végétaux
Définition :
Bilan : Pour classer les espèces on utilise la classification emboité ou les arbres phylogénétique. Cette classification est internationale.
II- études des Dinosaures
Consigne : 1- Classer les 4 espèces selon les groupes emboités 2- Tracer l'arbre phylogénétique avec les espèces suivantes:→ crocodile, archéoptéryx, pigeon et allosaurus. 3- identifier les dinosaures
Allosaurus
Archéoptéryx
Pigeon
Correction
II- études des Dinosaures
Matrice des dinosaures
II- études des Dinosaures
Consigne : 1- Classer les 4 espèces selon les groupes emboités 2- Tracer l'arbre phylogénétique avec les espèces suivantes:→ crocodile, archéoptéryx, pigeon et allosaurus. 3- identifier les dinosaures
Allosaurus
Archéoptéryx
Pigeon
II- études des Dinosaures
Consigne : 1- Classer les 4 espèces selon les groupes emboités 2- Tracer l'arbre phylogénétique avec les espèces suivantes:→ crocodile, archéoptéryx, pigeon et céolophysis. 3- identifier les dinosaures
Plume
Bréchet
Pigeon
Archéoptéryx
3 doigts posé sur le sol et 1 en l'air
Crocodile
Allosaurus
fenêtre mandibulaire
Correction
II- études des Dinosaures
Consigne : 1- Classer les 4 espèces selon les groupes emboités 2- Tracer l'arbre phylogénétique avec les espèces suivantes:→ crocodile, archéoptéryx, pigeon et céolophysis. 3- identifier les dinosaures
Crocodile
fenêtre mandibulaire
3 doigts posé sur le sol et 1 en l'air
Coelophysis
Archéoptéryx
Plume
Bréchet
Pigeon
II- études des Dinosaures
Allosaurus
Consigne : 1- Classer les 4 espèces selon les groupes emboités 2- Tracer l'arbre phylogénétique avec les espèces suivantes:→ crocodile, archéoptéryx, pigeon et céolophysis. 3- identifier les dinosaures
Pigeon
Archéoptéryx
Crocodile
Bréchet
Plume
fenêtre mandibulaire
Crocodile
3 doigts posé sur le sol et 1 en l'air
3 doigts posés sur le sol et 1 en l'air
Allosaurus
Archéoptéryx
Plume
fenêtre mandibulaire
Bréchet
Pigeon
Bilan
II- études des Dinosaures
Définition :
- Fossile : reste ou trace d’un organisme ayant vécu dans le passé et conservé dans la roche
- Ancètre commun: être hypothétique étant le premier à posséder le nouveau caractère.
Bilan: En étudiant les caractères des espèces fossiles et en les comparant aux espèces actuelles, on peut établir des liens de parenté.III- études de le lignées humaines
Consigne : Classer le crane découvert dans la lignée des grands singes.
N'oublier pas d'ajouter le fossile découvert
15:00
III- études de le lignées humaines
III- études de le lignées humaines
Cerveau avec des plis
colonne vertébrale à 4 courbures
présence d'un coccyx
trou au niveau de l'orbite de l'œil
Pouce opposable
orbite de l'œil plus large
Orang-Outan
Chimpanzé
Gibbon
Homo Sapiens
Homo Erectus
Gorille
Correction
Bilan
III- études de le lignées humaines
Chimpanzé
Bilan
Orang-Outan
Homo Sapiens
Gorille
Gibbon
Homo Erectus
colonne vertébrale à 4 courbures
trou au niveau de l'orbite de l'œil
orbite de l'œil plus large
Cerveau avec des plis
présence d'un coccyx
Pouce opposable
III- études de le lignées humaines
Bilan : L'Homo Sapiens partage des attributs communs avec les mammifères, les primates et les grands singes. Aujourd'hui, l'Homo sapiens est la seule espèce représentant le genre Homo. De nombreux fossiles montrent que de nombreuses espèces proches du genre Homo se sont succédé depuis plusieurs millions d'années. L'Humain a donc un ancêtre commun avec les grands singes.
Information supplémentaire : Le crocodile et le gibbon possèdent tous les deux 4 membres. Les champignons possèdent des cellules avec un noyau. Les bactéries ont des cellules sans noyau.
IV- Un lien entre toutes les espèces
Consignes : 1- Regroupes les différentes arbres phylogénétiques 2- Ajouter les grands groupes suivants : Animaux, végétaux, bactéries et champignon 3- Ajouter le tout premier ancêtre commun : LUCA
IV- Un lien entre toutes les espèces
Définition : Bactérie: unicellulaire sans noyau
Bilan : Il existe 4 grands groupes d’être vivants: les animaux, les végétaux, les bactéries et les champignons. LUCA est l’ancêtre hypothétique à partir duquel tous les organismes vivants actuels sur Terre descendent.
IV- Un lien entre toutes les espèces
Arbre phylogénétique de la ligné humaine
Arbre phylogénétique des végétaux
Arbre phylogénétique des dinosaures
4 membres
Arbre phylogénétique des champignons
Arbre phylogénétique des bactéries
noyau
Bilan
LUCAS
Théorie de l'évolution
La sélection naturelle (Charles Darwin) : Les organismes varient les uns par rapport aux autres au sein d'une même espèce. Ainsi, les organismes qui sont, d'une manière ou d'une autre avantagés par les conditions du milieu ont plus de chance de survivre et de se reproduire avec les autres.
Consigne: A l'aide du logiciel de modélisation identifier la théorie la plus probable en vous appuyant sur des arguments.
Le transformiste (Jean-Baptiste Lamark) : Les espèces se modifient au cours du temps sous l'influence principale du milieu. Ces transformations aux descendants.
Le fixisme (Georges Cuvier) : Les espèces ne changent pas, mais disparaissent lors de grandes catastrophes et sont remplacées par d'autres qui se déplacent alors sur la planète.
Aide protocole
Correction
Théorie de l'évolution
Tableaux de l’étude de la couleur de la fourrure en fonction du climat.
Consigne: A l'aide du logiciel de modélisation identifier la théorie la plus probable en vous appuyant sur des arguments.
Milieu: Hiver
Milieu: Eté
Apparition des prédateurs
Théorie de l'évolution
-> J'observe qu'en l'absence de prédateur la proportion de lapin ayant une fourrure de couleur brune reste stable dans les deux situations, environ 16 %. ->J'observe que dans le milieu été, après l'ajout des prédateurs la proportion de lapin à fourrure brune augmente, elle passe de 16% à 96% alors que la proportion de lapin à fourrure blanche diminue, elle passe de 84% à 4%. ->J'observe que dans le milieu hiver, après l'ajout des prédateurs la proportion de lapin à fourrure blanche augmente, elle passe de 85% à 100% alors que la proportion de lapin à fourrure brune diminue, elle passe de 16% à 0%. -> J'en déduis que la couleur de la fourrure est un avantage en fonction du milieu. -> Hors je sais que la théorie de la sélection naturelle de Darwin dit " les organismes qui sont, d'une manière ou d'une autre avantager par les conditions du milieu ont plus de chance de survivre et de se reproduire avec les autres" -> Je conclus que la théorie la plus probable est la théorie de la sélection naturelle de Darwin.
Bilan
Théorie de l'évolution
: Mutation
Bilan: Les individus ayant des caractères avantageux dans un milieu donné on plus de chance de survivre et son plus aptes à se reproduire, ils vont donc transmettre leurs caractèress au cours des générations. La diversité des caractéristiques individuelles est due aux mutations au hasard de l'ADN à l'origine de nouveaux allèles. La reproduction sexuée augmente la diversité génétique au sein d'une population.
Les mutations sont à l'origine des variations
Les mutation non favorables ne sont pas transmises
D'autres mutations apparaissent au cours de la reproduction
Les variations les plus adaptées sont plus transmises
Consigne: 1- Faire les groupes emboité 2- réalisé l'arbre phylogénétique 3- Placer l'ancètre commune de la carpe et de l'Homme
Correction
Yeux et bouches
Escargot petit gris
Colone vertébrale et crâne
Escargot petit gris
Carpe commune
Souris domestique
Carpe commune
Lézard des Morainnes
Homme
Membre pourvu de doigts
Poils
Vertèbres du cou avec quille
Poils
Vertèbres ...
Membre pourvu de doigts
Souris domestique Homme
Lézard des Morainnes
Colone vertébrale et crâne
Yeux et bouches
Le gorille est un grand primate appartenant à la famille des Hominidés.
Il partage certaines caractéristiques anatomiques avec les humains, notamment une orbite de l'œil plus large, un cerveau à pli et un pouce opposable. Cependant, contrairement aux humains, sa colonne vertébrale présente trois courbures principales, contribuant à son adaptation à la locomotion quadrupède et aux mouvements arboricoles.
Le chimpanzé (Pan troglodytes) est un grand singe appartenant à la famille des Hominidés.
Ils partagent plusieurs caractéristiques anatomiques avec les humains, telles qu'un cerveau à pli, un pouce opposable, une orbite de l'œil plus large, et un trou au niveau de l'œil. Ces adaptations contribuent à leur agilité, à leur vision stéréoscopique et à leurs compétences de préhension.
Le gibbon, membre de la famille des Hylobatidae, est un petit singe des régions tropicales d'Asie du Sud-Est.
Il n’a pas de cerveau à pli mais se distingue par la présence d'un pouce opposable, une adaptation précieuse pour ses déplacements agiles dans les arbres. Ces caractéristiques sont adaptées à son mode de vie arboricole et à sa locomotion rapide à travers la canopée.
L'Homo sapiens, ou Homme moderne, est la seule espèce survivante du genre Homo.
Les caractéristiques anatomiques distinctives incluent un trou au niveau de l'œil, une orbite de l'œil plus large, un cerveau hautement plié pour des capacités cognitives avancées, un pouce opposable qui permet une manipulation fine, et une colonne vertébrale avec quatre courbures, fournissant un soutien structurel et une adaptation à la bipédie. Ces caractéristiques ont joué un rôle crucial dans le succès adaptatif de l'Homo sapiens.
L'orang-outan, du genre Pongo, est un grand singe appartenant à la famille des Hominidés.
Contrairement aux humains et à certains autres primates, l'orang-outan présente un cerveau à pli, un pouce opposable, et bien que sa colonne vertébrale ait des courbures, elle ne présente pas exactement les quatre courbures caractéristiques de la colonne vertébrale humaine. Ces adaptations sont liées à son mode de vie arboricole dans les forêts tropicales.
Phylloflorum solidivae une nouvelle plante atypique
Le Phylloflorum solisilvae est une plante intrigante aux tiges argentées et aux feuilles ressemblant à des gouttes d'eau. Sa floraison est caractérisée par des petites fleurs évoquant soleil, d'où son nom particulièrement amusant. Ce qui le rend unique, c'est sa particularité de produire des sons légers, presque comme des rires, lorsqu'on la touche. Cette caractéristique ludique a valu à l'espèce son nom scientifique, "giggleensis". On trouve généralement le Plumbustachium giggleensis dans des zones boisées légères, en particulier près des lacs et des rivières, où son éclatargenté semarie bienavec son environnement.