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ESCAPE ROOM Física y Química

Laura Bernardo

Created on February 4, 2024

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Transcript

Laura Bernardo Freije

Perdido en

la isla desierta

Cuaderno

Notas sobre la isla

Escape Room Física y Química 3º de Educación Secundaria Obligatoria

Usar con precaución

Mochila

¡Necesito tu ayuda para salir de aquí!

Tiririri-ri!

Introducción

Haz clic en el siguiente vídeo y te contaré la historia de mi desgracia.

Mochila

Misiones

Balsa

Estas son las misiones que debes realizar.

Arbustos

Avión

Refugio

Bosque

Mochila

misión

Avión

Responde a las siguientes preguntas

Maletas

Mochila

misión

Avión

Responde a las siguientes preguntas

Maletas

Mochila

¿Cuáles son las propiedades específicas de la materia?

mmm

A. Color y brillo

B. Masa y volumen

C. Temperatura de ebullición

D. Densidad

Mochila

La relación entre la masa de un cuerpo y el volumen que ocupa se llama:

¡Vamos!

A. Porcentaje en volumen

B. Concentración

C. Densidad

D. Porcentaje en masa

Mochila

¡Toma!

Se añadirá a tu mochila. Lo necesitarás para poder comer durante los días que pases en la isla desierta.

¡BIEN!

Tienes comida y utensilios de cocina

Mochila

Misiones

Balsa

Gracias por ayudarme ha llegar hasta aquí ¿continuamos?

Arbustos

Avión

Refugio

Bosque

Mochila

MISIÓN

Bosque

Interpreta un video

Troncos

Mochila

Teoría cinético molecular

Visualiza el siguiente video y escoge la respuesta correcta de las que se presentan a continuación

Mochila

B. La TCM sólo es válida para gases

A. La TCM explica los estados de la materia

Mochila

B. Si se aumenta la temperatura las partículas van más rápido

A. Si se aumenta la temperatura las partículas van más lentas

Mochila

¡Estupendo!

Se añadirá a tu mochila. Lo necesitarás para los días que pases en la isla desierta.

¡BIEN!

Tienes una cuerda, tal vez te sea útil

Mochila

Misiones

Balsa

No se que haría sin ti. Sigue así, me estas ayudando mucho.

Arbustos

Avión

Refugio

Bosque

Mochila

Misión

Arbusto

Recuerda la fórmula

Comida

Mochila

¡Vamos!

¿Cuál es la fórmula de la Ley de Boyle?

Mochila

¡Sigue así!

Se añadirá a tu mochila. Lo necesitarás para los días que pases en la isla desierta.

¡BIEN!

Tienes una hacha, tal vez te sea útil

Mochila

Misiones

Balsa

Eres un crack, se nota que has atendido en clase

Arbusto

Avión

Refugio

Bosque

Mochila

misión

Refugio

Interpreta la gráfica

Tienda campaña

Mochila

¿Cuántos cambios de estado hay?

A. 1

B. 3

C. 2

Mochila

¿Cuál es la temepratura de fusión?

A. -38,4ºC

B. 215ºC

C. 357ºC

Mochila

¡Toma ya!

Se añadirá a tu mochila. Lo necesitarás para los días que pases en la isla desierta.

¡BIEN!

Tienes una linterna, tal vez te sea útil

Mochila

Misiones

Balsa

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Arbustos

Avión

Refugio

Bosque

Espera, mira en tu mochila

Revisa los elementos de tu mochila y usa la linterna para buscar el código con el que acceder a la última misión que te permitirá salir de la isla desierta.

Sigue buscando

Sigue buscando

Sigue buscando

Código: 1234

Sigue buscando

Introduce el código que has conseguido para acceder a la última misión

Introduce la contraseña

Ya has recorrido toda la isla, has conseguido construir una balsa, pero ahora no recuerdas donde has dejado tu mochila y la necesitarás antes de poder irte de aquí. En el mapa puedes ver los sitios donde podría estar tu mochila..

Bosque

Montañas

Avión

Arbustos

Refugio

Mapa isla desierta

Arrastra las partes del mapa para encontrar donde has dejado olvidada tu mochila y poder huir de la isla desierta.

¡FELICIDADES!

Wow, you got it!

No se como agradecertelo.Ya has conseguido todo lo necesario para salir de la isla. Menos mal que te tengo ti. En honor a tu ayuda te entrego esta insignia. Gracias por todo amigo.

¡Otra vez!

¡Ouch!

Vuelve a intentarlo

¡No te rindas!

¡Ouch!

Vuelve a intentarlo

¡No te rindas!

¡Ouch!

Vuelve a intentarlo

¡No te rindas!

¡Ouch!

Vuelve a intentarlo

¡No te rindas!

Misión

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Metodología:

  • La actividad se llevará a cabo en la sala de ordenadores, de forma individual.
  • Cada estudiante ingresará en el escape room cuando el profesor ponga el contador de tiempo a cero
  • Se anotarán los tiempos enq ue cada estudiante realiza las actividades, las cuales serán entregadas posteriormente al docente para su corrección
Evaluación: la evaluación de los distintos criterios de evaluación se lelvará a cabo mediante una rúbrica (Puede visualizarse en el enlace)

Contexto didáctico

Actividad presentada para estudiantes de 3º de Educación Secundarai Obligatoria: edades entre los 14 y 15 años.Objetivos didácticos.

  • Que los estudiantes desarrollen una competencia digital.
  • Aprender Física y Química de una forma lúdica.
  • Que no rechacen la asignatura.
  • Afianzar los conocimientos vistos en el aula.
Contenidos: de qué esta compuesta la materia, cuáles son sus propiedades, las leyes físico-químicas que rigen su descripción y su aplicación a la meteorología.