Presentación Filosofía y juegos

III Jornadas de didáctica de la Filosofía

FILOSoFÍA Y JUEGOS: recursos para situaciones de aprendizaje

Raúl Hernández-Montaño Omenat

¿Es posible un aprendizaje (de la Filosofía) basado en juegos?

¿Qué habilidades y competencias desarrolla el juego de mesa en el aula de Filosofía?

• Colaboración y respeto.

• Comunicación (comunidades de diálogo), argumentación y escucha.
• Toma de decisiones y gestión del tiempo.
• Fomenta la iniciativa y creatividad del alumnado.
• Aumenta la motivación y la autoestima.

¿Qué juegos de mesa son útiles en el aula de Filosofía?

a) Juegos para aprender a argumentar y deducir:

- Insider.

- Tranvía mortal.

- Hombres lobo de Castronegro.

- Los valores del pensamiento.

- Black/White stories.

- El espía (que se perdió).

¿Qué juegos de mesa son útiles en el aula de Filosofía?

b) Juegos para fomentar la creatividad y la comunicación:

- Dixit.

- Conecta2.

-Story cubes.

- Unánimo.

- Trapwords.

- Ikonikus.

- 450 cosas que hacer en tu vida.

¿Qué juegos de mesa son útiles en el aula de Filosofía?

c) Juegos para definir conceptos:

- El portero Baldomero.

- Concept.

- Timeline.

- Imagine.

Ficha de metacognición

Todas las respuestas deben estar argumentadas y fundamentadas.

1. ¿Qué me ha aportado el juego: mucho, algo o nada?2. ¿Crees que has escuchado atentamente las intervenciones de tus compañeros? ¿Y ellos las tuyas? 3. ¿Crees que has deducido correctamente para averiguar el concepto? 4. ¿He dado buenos argumentos para defenderme o para acusar a alguien?5. ¿Has sabido perder o ganar? ¿Han sabido hacerlo mis compañeros?6. ¿Qué habilidades he trabajado con el juego?

Gracias por su atención