Planeación de un Entorno Virtual de Aprendizaje

Planeación del Eva: Moodle

Entorno Virtual de Aprendizaje

Autores: Juan Marmolejo Magali Perdomo Anderson Serna

Competencias relacionadas

• Interpreto la noción de derivada como razón de cambio y como valor de la pendiente de la tangente a una curva y desarrollo métodos para hallar las derivadas de algunas funciones básicas en contextos matemáticos y no matemáticos. • Analizo las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las gráficas de funciones polinómicas y racionales y de sus derivadas. • Modelo situaciones de variación periódica con funciones trigonométricas e interpreto y utilizo sus derivadas.

Institución Educativa Naranjal, grado Undecimo.

El área de conocimiento en la que se implementará el EVA, es la de matemáticas, en la cual se verán inmersos los siguientes contenidos: Definición e interpretación de la derivada, reglas de derivación, derivadas de orden superior, regla de la cadena, derivación implícita, aplicaciones de la derivada.

Modelo pedagógico institucional

La institución educativa Naranjal propone un modelo pedagógico por competencias. Es decir que, se centra en el desarrollo de habilidades y conocimientos específicos que los estudiantes deben adquirir para enfrentar situaciones de su contexto. Este modelo se aleja de la enseñanza tradicional basada en la transmisión de conocimientos y se centra en el desarrollo integral de las capacidades de los estudiantes.

Objetivo del EVA

Delgado y Solano (2009, citados por Moreira y Bravo, 2022) mencionan que los EVA permiten que se eleve la autonomía, el control del ritmo de enseñanza y las secuencias que marcan el aprendizaje del estudiante, por lo tanto, el objetivo del EVA es poder implementar diferentes estrategias que permiten una participación más activa por parte de los estudiantes, donde estos sean partícipes en la construcción de su conocimiento, dejando de lado la metodología tradicional.

Secuencia didáctica

1. Lectura previa del contenido del EVA para luego discutir mediante el foro.

2. Retroalimentación en el aula, abarcando diferentes ejemplos y situaciones cotidianas

3. El estudiante deberá observar un video asignado en el EVA mediante la herramienta de Edpuzzle

4. El estudiante deberá subir al EVA, un archivo PDF en el cual se encuentre la resolución de diferentes problemas planteados como extra clases

5. Para evaluar, se utilizará la misma plataforma, mediante un examen seguro, puesto que, el EVA no permite que los estudiantes ingresen a otras plataformas mientras se realiza dicho examen.

Áreas del EVA

De inoformación: Tareas, talleres, foros, glosarios, lecciones y bases de datos.

De gestión: Encuestas y cuestionarios.

De administración: Administrador, gestor, creador de cursos, profesor, estudiante y usuario autenticado.

De serviciós e información: Carpetas, etiquetas y enlaces

De comunicación: De manera asincrónica, se tiene el correo electrónico, blogs, wikis e inclusive, los foros. Sincrónicamente, tenemos a las videoconferencias, chats, Web Cam y audios.