examen Herramientas

Sistemas de ecuaciones (Matemáticas, 3º E.S.O. )

Día Internacional de las mujeres matemáticas

Dinámica para el aprendizaje: LÁPICES AL CENTRO

Actividades de Evaluación

Se propone un enunciado de un problema para resolver con la dinámica de lápices al centro Objetivos:

• Reflexionar sobre la forma más eficaz de realizar una tarea
• Responder ejercicios y problemas

Rúbrica

Contenidos a evaluar

Evaluaremos los contenidos referidos a los sistemas de ecuaciones realizandolas actividades de evaluación que esconden cada una de estas mujeres matemáticas

Explicación de la dinámica

Enunciado del problema

Explicación detallada de las actividades

Técnica para el aprendizaje cooperativo: UTILIZACIÓN

Se propone un juego de escapismo en Genially elaborado por Manolo Ruiz para afianzar los conocimientos en sistemas de ecuaciones

Objetivos:

• Motivar al alumnado
• Afianzar el conocimiento mediante la resolución de problemas

Herramientas TIC

• Juegos en Genially
• Videos con Wideo, Genially o Canva
• Itinerario virtual con Symbaloo p Nearpod
• Podcast con Ivoox

• Muros colaborativos con Padlet
• Pizarras digitales como Jamboard

RESUELVE EL PROBLEMA en 8 minutos - Ángela Ruiz Robles

La científica afincada en Ferrol Ángela Ruiz Robles dedicó a su trabajo de un prototipo de la enciclopedia mecánica el doble de años que al proyecto de la máquina taquimecanografía. Estos dos proyectos han ocupado 15 años de su vida profesional. ¿Cuántos años ha dedicado a cada proyecto? (Usa una hoja de cálculo y recuerda subirla a la carpeta de Drive)

08:00

¿Qué recuerdas de los Sistemas de Ecuaciones?

Antes de comenzar con este pequeño homenaje a las mujeres matemáticas, veamos que recuerdas de los sistemas de ecuaciones.¿Qué métodos conoces para la resolución de sistemas de ecuaciones?¿En que consiste el método gráfico?

Resolución del siguiente problema por el método de lápices al centro

Resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas mediante un método determinado (sustitución, reducción o igualación). Debes escoger el que se adecúe mejor.

¡ES TU TURNO! PLANTEA TU PROPIO PROBLEMA

Plantea un problema que se resuelva mediante un sistema de ecuaciones relacionado con las científicas vistas en las actividades anteriores (Usa la hoja de cálculo)

AVERIGUA QUIENES SON - Parte 2

Ahora teneis que hacer una puesta en común de las científicas averiguadas en la actividad anterior. Para ello, elaborareis un póster (PowerPoint) con las científicas averiguadas.

AVERIGUA QUIENES SON - Parte 1

En grupos cooperativos, consiste en averiguar quiénes son las científicas que se esconden detrás de las pistas.Para ello, cada grupo debeis escoger 4 protagonistas (descarga las pistas en el pdf) y descubrir quienes son mediante búsquedas en ordenadores y tablets.

Técnica: Utilización

Juegos de escapismo

Los escape room son juegos de escapismo, en los que un grupo de personas debe cooperar para escapar de una habitación. Es un juego de ocio que ha ganado gran popularidad en la última década y existen locales especializados para ello. En educación, los escape room se utilizan con este mismo objetivo, para resolver un problema, con forma de enigma compuesto por varios retos, a través de una historia o narrativa que contextualice el trabajo de uno o varios temas de estudio.

Lápices al centro

1. Se propone el problema 2. La profesora dice ¡Lápices al centro! Los alumnos deben dejar lápices en el centro de la mesa. Deben hablar durante 1 min de cómo resolver el primer apartado del ejercicio. Ponerse de acuerdo en la solución. Pueden hablar, pero no escribir. 3. Los alumnos, por turnos, ofrecen su opinión sobre la forma de resolver el ejercicio. Se ponen de acuerdo y se aseguran de que los todos comprenden el procedimiento. 4. Una vez pasado este tiempo, cada alumno coge el lápiz y en silencio e individualmente solucionan el ejercicio. (repiten la misma dinámica para los apartados y comprueban los resultados).

Contenidos a evaluar

Trabajaremos los contenidos del bloque 2 (B.2.10 Sistemas lineales de dos ecuaciones con dos incógnitas. Resolución) que se concretan en el siguiente estándar: MAPB2.4.3. Plantea Y resuelve una situación de la vida cotidiana mediante sistemas lineales de dos ecuaciones con dos incógnitas.

Las mujeres matemáticas mas importantes (PODCAST)

Haz una lista (MWord) con las mujeres matemáticas mencionadas en él.