Objetos de aprendizaje

Objetos de aprendizaje

Tipos

Ventajas

¿Qué son?

Características

Propósito pedagógico

Formato digital

Indivisible e independiente

Contenido interactivo

Reutilizable

Generatividad

Son elementos de contenido o pequeños fragmentos de contenido educativo que pueden entregarse individualmente o juntos para lograr un objetivo de aprendizaje

Son elementos para la instrucción, aprendizaje o enseñanza basada en las Tic´s

• Ofrecen caminos de aprendizaje alternativos.
• Adaptan los programas formativos a las necesidades específicas de los estudiantes.
• Utilizan materiales desarrollados en otros contextos y sistemas de aprendizaje.
• Obtienen, al momento, los objetos que necesitan para construir los módulos de aprendizaje.
• Disminuyen el tiempo invertido en el desarrollo del material didáctico.
• Es de fácil adaptación a los distintos contextos de aprendizaje;las diferentes metodologías de enseñanza-aprendizaje.
• Crean contenidos que pueden ser rediseñados y adaptados a las nuevas tecnologías.

Contenido pedagogico

• Conceptuales: Hechos, datos y conceptos
• Procedimentales: implica el aprendizaje de un “saber hacer
• Actitudinales: valores, actitudes y normas.

Por formato

1. Imagen
2. Texto
3. Sonido
4. Multimedia

Tiene capacidad de actualización y/o modificación constante; es decir, es utilizable desde Internet y accesible a muchas personas simultáneamente y desde distintos lugares.

El objetivo es asegurar un proceso de aprendizaje satisfactorio. Por tanto, el OA incluye no sólo los contenidos sino que también guía el propio proceso de aprendizaje del estudiante.

Es reutilizable en contextos educativos distintos. Esta característica es la que determina que un objeto tenga valor, siendo uno de los principios que fundamentan el concepto de objeto de aprendizaje.

Capacidad para construir contenidos, objetos nuevos derivados de el.

Capacidad para ser actualizados o modificados, aumentando sus potencialidades a través de la colaboración.

Para ello es necesario que el objeto incluya actividades (ejercicios, simulaciones, cuestionarios, diagramas, gráficos, diapositivas, tablas, exámenes, experimentos, etc.) que permitan facilitar el proceso de asimilación y el seguimiento del progreso de cada alumno.

Es Indivisible e independientede otros objetos de aprendizaje, por lo que: • Debe tener sentido en sí mismo. • No puede descomponerse en partes más pequeñas.