1º ESO. SA 7. Los Animales

EL REINO animal

LOS ANIMALES

a) Características comúnes

• Pluricelulares
• Células eucariotas animales
• Simetría radial o bilateral
• La mayoría tienen tejido, órganos y aparatos

b) Realizan las funciones vitales

• Nutrición

• Obtención de nutrientes
• Respiración: tráqueas, branquias y pulmones
• Circulación
• Excreción

• Relación

• Órganos de los sentidos:
• Fotorreceptores
• Mecanorreceptoes
• Quimiorreceptores
• Termorreceptores
• Sistemas de coordinación:
• Sistema nervioso
• Sistema endocrino
• Efectores

• Reproducción

• Asexual
• Sexual

c) Clasificación

• Invertebrados: sin columna vertebral
• Poríferos
• Cnidarios
• Gusanos: platelmintos, nematodos y anélidos
• Moluscos: bivalvos, gasterópodos y cefalópodos
• Equinodermos: asteroideos, crinoideos, equinoideos, holoturoideos y ofiuroideos
• Artrópodos: arácnidos, crustáceos, insectos y miriápodos

• Vertebrados: con columna vertebral
• Aves: carenadas y ratidas
• Anfibios: anuros y urodelos
• Reptiles: escamosos, cocodrilianos y quelonios
• Peces: óseos y cartilaginosos
• Mamíferos: monotremas, marsupiales y placentarios

JOAN BEAUCHAMP PROCTER. Una herpetóloga valiente

Joan Procter nació en Londres, en 1889, en el seno de una familia adinerada muy interesada en el arte y la ciencia. Las casas familiares tenían grandes jardines, lo que facilitó que durante su infancia pudiera estar en contacto con la naturaleza.

En esos años, Joan desarrolló un interés especial en los anfibios y reptiles. A los diez años tenía serpientes y lagartos como mascotas. Un gran lagarto dálmata era su mascota especial y viajaba a todas partes con ella. Esta fascinación continuó durante toda su vida.

Fue una estudiante «brillante», pero su educación se vio interrumpida con frecuencia debido a una enfermedad crónica que padecía desde niña, esto le impidió ir a la universidad.

Joan siguió estudiando a los reptiles por su cuenta, sus resultados llamaron la atención del conservador de reptiles y peces del British Museum de Londres que la invitó a trabajar bajo su dirección. De esta forma, Procter pudo participar en numerosas investigaciones pese a carecer de titulación universitaria. Su primer artículo sobre una víbora de América Central y del Sur lo presentó con 19 años y le valió ser elegida miembro de la Sociedad Geológica de Londres. En 1920, tras jubilarse su mentor en el museo, Joan quedó a cargo de la colección de reptiles.

Su trabajo en el museo se centró en realizar descripciones taxonómicas de los ejemplares de la colección y, debido a la calidad de sus escritos, fue nombrada miembro de la Linnean Society de Londres y de la Sociedad de Historia Natural de Bombay

A principios de 1923 Joan partició en la creación de un nuevo acuario en el zoológico de Londres y poco después comenzó a trabajar como veterinaria en el departamento de reptiles. Se especializó en el cuidado de grandes pitones, cocodrilos y dragones de Komodo. Los dos primeros dragones de Komodo en vivo que llegaron a Europa se exhibieron en la Casa de Reptiles en el Zoológico de Londres. Estableció una relación extraordinaria con estos animales, demostrando que su comportamiento en cautiverio podría ser contrario a su imagen popular de depredadores peligrosos.

Joan publicó numerosos libros y artículos en revistas científicas así como algunos relatos populares

Video. Reino animales

1.- Características del reino animal.-

Los animales son organismos pluricelulares con nutrición heterótrofa. Sus células son eucariotas de tipo animal y se organizan formando tejidos.

• En general, los tejidos se asocian en órganos y estos constituyen aparatos y sistemas de gran complejidad.

• Suelen presentar simetría radial o bilateral.

Tejidos

Video. Simetrías

• Según como sea su alimentación pueden ser herbívoros, carnívoros u omnívoros.

• Los más complejos tienen sistema nervioso y órganos de los sentidos. La mayoría se desplaza, por lo que tienen órganos de locomoción y sistema muscular desarrollado.

• La mayoría presenta reproducción sexual. Según su desarrollo pueden ser ovíparos, vivíparos y ovovivíparos.

Los animales se clasifican en dos grandes grupos:

• Los invertebrados: no tienen un esqueleto interno con columna vertebral. Algunos tienen una cubierta rígida que protege su cuerpo (concha, caparazón o exoesqueleto). Son ovíparos y algunos experimentan metamorfosis. Por ejemplo, los gusanos, caracoles, medusas, etc.

Video. Clasificación animales

• Los vertebrados tienen un esqueleto interno con columna vertebral. Su cuerpo está dividido en cabeza, tronco y extremidades. Los hay ovíparos, vivíparos y ovovivíparos. Por ejemplo, tiburón, cocodrilo, conejo, etc.

Ejercicio. ¿Qué tipo de nutrición tienen los animales? ¿Y qué tipos de alimentación? Los animales son organismos de nutrición _____________que, según su alimentación, se pueden clasificar en ______________, que se alimentan de organismos autótrofos como las plantas; ____________ , que se alimentan de otros animales, a los que cazan o de los que aprovechan sus restos; y _______________ que se alimentan tanto de plantas como de animales.

Ejercicio. Clasifica las siguientes características según a qué animal de la imagen pertenecen:

Animal B

Animal A

a) Simetría radial, b) solo hay un plano imaginario que divide su cuerpo en dos partes iguales, c) existen múltiples planos imaginarios que dividen su cuerpo en dos partes iguales, d) simetría radial

Video. Picos aves

2.- La nutrición de los animales.-

a) La alimentación.- Los animales incorporan el alimento por absorción directa del medio, por filtración de las partículas de alimento presentes en el agua (como las esponjas) o por ingestión a través de la boca.

Video. Araña cazando

b) La digestión.- Transformación de los alimentos en nutrientes.

• Animales sin aparato digestivo. Tienen células especializadas que capturan el alimento y lo digieren. Después, los nutrientes se difunden a las demás células.

• Animales con aparato digestivo. La digestión sucede en varias etapas: trituración mecánica del alimento, digestión química para obtener los nutrientes, absorción de nutrientes y expulsión de restos al exterior.

Podemos distinguir dos tipos de aparatos digestivos:

• Las cavidades gastrovasculares

Estructuras con forma de saco con un solo orificio por donde entran los alimentos y salen los desechos. Se da en los cnidarios (medusas, anémonas, corales...)

• Los tubos digestivos

Conductos que tienen boca y ano, y con diferentes tramos especializados en cada uno de los procesos de la digestión.

Los animales más sencillos, como los anélidos (gusanos, lombrices y sanguijuelas) carecen de glándulas digestivas. Los artrópodos (arácnidos, insectos, crustáceos...), los moluscos (almejas, clamares, pulpos...) y los vertebrados tienen glándulas digestivas que producen sustancias que ayudan a realizar la digestión química.

c) La respiración.- En los animales más sencillos (poríferos y cnidarios), los gases se intercambian por difusión entre las células y el medio externo. Los demás animales tienen estructuras especializadas que intercambian los gases: tráqueas, superficie del cuerpo, branquias y pulmones.

Los insectos tiene espiráculos en su exoesqueleto que permiten la entrada del aire a las tráqueas

El intercambio de gases o respiración permite captar el oxígeno, necesario para obtener energía mediante la respiración celular, y eliminar el dióxido de carbono generado en este proceso.

d) La circulación.- Los animales más sencillos, como poríferos y cnidarios, realizan un intercambio directo de sustancias con el medio externo a través de las membranas celulares. En los animales más complejos, las sustancias se intercambian a través de un fluido interno que rodea las células y se mueve gracias a un aparato circulatorio.

El aparato circulatorio transporta los nutrientes y recoge las sustancias de desecho. Está formado por una serie de conductos o vasos por los que circula un fluido interno, como la sangre, que es impulsada por el corazón.

La circulación sanguínea

• Circulación cerrada: Este tipo de sistema circulatorio es el más complejo. La sangre viaja por el interior de una red de vasos sanguíneos, sin salir de ellos. El material transportado por la sangre llega a los tejidos a través de difusión.

• Circulación abierta: No funciona con sangre sino con un líquido denominado hemolinfa. Este tipo de sistema se da en invertebrados. El fluido nutritivo circula a través de pequeños vasos que vierten su contenido en lagunas cuyo volumen ocupa alrededor del 30% del total del animal. De esta forma, el líquido puede entrar en contacto con todas las células y se realiza el intercambio de nutrientes, posteriormente el circuito continúa con otros vasos que recogen el líquido de las lagunas iniciándose de nuevo el proceso

e) La excreción.- En los animales más sencillos, las sustancias de desecho son eliminadas por las propias células. En los animales más complejos, los desechos son recogidos por los fluidos internos y son eliminados por órganos excretores.

Los órganos excretores filtran el fluido circulatorio eliminando de él los desechos, que son expulsados al exterior a través de conductos como los nefridios de los gusanos, los tubos de Malpighi de los artrópodos o los conductos renales de los vertebrados.

Ejercicio. Anota las ventajas y los inconvenientes que tiene la digestión sin aparato digestivo frente a la digestión con aparato digestivo.

• Requiere menor gasto energético.
• Es más difícil que los animales adquieran gran tamaño.
• Es menos eficiente.
• Es más sencilla.
• No precisa de aparato circulatorio.
• Requiere de sistemas de filtración continua para captar alimento.

Ejercicio. Investiga y explica qué son el rumen, la molleja y el buche.

Ejercicio. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los aparatos digestivos de un anélido y un vertebrado? Completa el texto con las palabras correctas.

• Los aparatos digestivos de un anélido y un vertebrado se ___________ en que ambos poseen ______________ digestivos, por donde progresa el alimento a medida que es digerido, desde que entra por la _________ y hasta que los restos no aprovechables se eliminan por el _________. Se _____________ en que el aparato digestivo de los ____________ no tiene glándulas __________, como las que poseen los _____________.

Ejercicio. ¿Pueden los animales con cavidad gastrovascular triturar el alimento? Señala la respuesta correcta.

• Sí, porque tienen estructuras especializadas para triturar el alimento en la boca.
• Sí, pueden triturar el alimento porque disponen de glándulas digestivas.
• No, no pueden triturar el alimento, este se digiere químicamente gracias a los jugos digestivos que se vierten a la cavidad.

Ejercicio. Completa el texto sobre el camino que realizan los alimentos, en un cnidario y en un mamífero, desde que entran en el organismo hasta que los desechos de la digestión son expulsados.

• En los cnidarios, el alimento entra en la ________ a través de la _________. Aquí es digerido, gracias a los jugos digestivos que el animal segrega y, una vez absorbidos los nutrientes, los restos de la digestión son expulsados por la _________, que hace también la función de ___________.

• En los mamíferos, el alimento es ingerido a través de la _________ y entra en el _________, donde será digerido mecánica y químicamente. Desde la boca, el alimento atraviesa por la faringe hasta el esófago y de ahí al _________, posteriormente al intestino _________ y por último al intestino _________. Finalmente, los restos de la digestión son expulsados a través del ano. Las ________ digestivas vierten los jugos digestivos al estómago y al intestino delgado. En el intestino delgado tiene lugar la absorción de nutrientes.

3.- La relación de los animales.-

Video. Ojos animales

a) Los receptores u órganos sensoriales

Los órganos sensoriales están formados por los receptores y por una conexión nerviosa que envía al sistema de coordinación la información captada por el receptor.

• Los órganos fotorreceptores.- Son los ojos, cuyas células además de captar la luz pueden ser capaces de diferenciar los colores.
• Los órganos mecanorreceptores.- Son el oído y el tacto. Detectan vibración, movimiento, gravedad y presión.
• Los órganos quimiorreceptores.- Son el gusto y el olfato (antenas o fosas nasales).
• Los órganos termorreceptores.- Detectan cambios de Tª. En los vertebrados se sitúan en la piel.

b) La coordinación

La coordinación se lleva a cabo por el sistema nervioso y el sistema endocrino.

• El sistema nervioso recibe las señales de los receptores, las interpreta para elaborar la respuesta y transmite dicha respuesta a los efectores para que la ejecuten.

Las neuronas son las células que forman el sistema nervioso. Transmiten la información en forma de impulsos nerviosos, lo que origina respuestas muy rápidas pero poco duraderas.

• El sistema endocrino realiza la coordinación de los estímulos procedentes del interior del organismo. Está formado por varias glándulas que producen hormonas que vierten a la sangre. Las hormonas originan respuestas lentas pero duraderas.

Video. Respuestas de los animales

c) Los efectores

Las respuestas que elaboran los sistemas de coordinación son ejecutadas por dos tipos de órganos efectores:

• Las glándulas: liberan sustancias (hormonas, enzimas, etc.) que realizan funciones muy específicas.
• El aparato locomotor: permite a los animales realizar movimientos.

Video. Movimiento medusas

Video. Movimiento insectos

Video. Movimiento moluscos

Ejercicio. Completa la definición de omatidio con las palabras correctas.

• Los omatidios son las pequeñas unidades que forman los _______ _________ de los ____________ y de los crustáceos.

Ejercicio. ¿Cómo se llaman las células especializadas del sistema nervioso? ¿Cuáles son sus partes?

• Las células especializadas del sistema nervioso se llaman ________ y constan de un cuerpo donde se encuentran el _________ y los orgánulos celulares, unas prolongaciones cortas y numerosas denominadas ___________, por donde reciben el impulso nervioso, y una o pocas prolongaciones más largas llamadas __________ por donde transmiten el impulso nervioso. .

Ejercicio. Completa el texto sobre el aparato locomotor de los vertebrados con las palabras correctas.

• El aparato locomotor de los vertebrados está formado por los _________ y los huesos del esqueleto; la unión entre ambos se realiza mediante los _________. De esta manera, al contraerse un músculo tira del ___________ correspondiente, produciendo el ____________

4.- La reproducción de los animales.-

a) La reproducción asexual

Este tipo de reproducción solo se da en algunos invertebrados, como poríferos, cnidarios, gusanos y equinodermos, y en ocasiones se alterna con la reproducción sexual. Puede ser:

• Por gemación, a partir de una yema o protuberancia que crece sobre la superficie del progenitor.
• Por fragmentación, a partir de un fragmento del cuerpo del progenitor, que dará lugar a un nuevo individuo.

b) La reproducción sexual

Se da en la mayoría de los animales. En ella participan dos individuos (macho y hembra), cada uno de los cuales aporta las células sexuales o gametos.

La formación de gametos se produce en las gónadas. Las gónadas masculinas son los testículos y producen espermatozoides. Las gónadas femeninas son los ovarios y producen los óvulos.

• Las especies unisexuales son aquellas donde cada progenitor presenta un tipo de gónada, según sea macho o hembra.
• Las especies hermafroditas son aquellas donde un mismo individuo presenta los dos tipos de gónadas.

Dimorfismo sexual

La fecundación es la unión de los gametos masculino y femenino que da lugar al cigoto. Puede ser:

• Externa: se realiza fuera del cuerpo de la hembra y se da en la mayoría de organismos acuáticos. La probabilidad de que se produzca la fecundación es mayor si hay acoplamiento (el macho abraza a la hembra y liberan simultáneamente los gametos al medio).
• Interna: se realiza en el interior del aparato reproductor femenino y se da en la mayoría de animales terrestres y algunos acuáticos como el tiburón.

El desarrollo embrionario es el proceso tiene lugar desde que se forma el cigoto y se origina un embrión hasta que nace un nuevo individuo. Según dónde tenga lugar, los animales pueden ser:

• Ovíparos: el embrión se desarrolla en el interior de un huevo nutriéndose a partir de las sustancias nutritivas o vitelo. Hay huevos sin cáscara impermeable (de peces y anfibios) y con cáscara impermeable (invertebrados, aves y reptiles). La eclosión es la rotura del huevo.
• Vivíparos: el embrión se desarrolla dentro del útero de la madre nutriéndose a partir de la placenta. El parto es la expulsión del nuevo individuo fuera del cuerpo de la madre. Son vivíparos los mamíferos.

Video. Parto jirafa

Video. Parto delfín

Video. Huevos anfibios

Video. Animales ovíparos

• Ovovivíparos: el embrión se desarrolla en el interior de un huevo que se aloja en el interior de la hembra. La eclosión también se produce dentro de la madre. Son ovovivíparos algunas especies de tiburones y de víboras.

Ejercicio. ¿Cómo se llaman las gónadas y gametos masculinos? ¿Y los femeninos?

• Las gónadas masculinas son los __________ que producen los gametos masculinos o ________
• Las gónadas femeninas son los _____________, que producen los gametos femeninos u __________

Ejercicio. ¿Puede un mismo animal reproducirse sexual y asexualmente?

• No, un mismo animal solo puede tener un tipo de reproducción.
• Sí, algunos invertebrados pueden hacerlo.
• Algunos poríferos, cnidarios, gusanos o equinodermos presentan los dos tipos de reproducción.
• Sí, muchos vertebrados alternan los dos tipos de reproducción.
• Algunos invertebrados se reproducen asexualmente por fragmentación o gemación, y sexualmente mediante gametos.

5.- Clasificación de los animales.-

Esponjas

A.- Los poríferos

• Son las esponjas: invertebrados acuáticos y sin órganos, que viven fijos al fondo.
• Sin simetría o con simetría radial. Su cuerpo tiene poros comunicados por canales, con células (coanocitos) que atrapan el alimento.
• Poseen un esqueleto de pequeñas espinas o espículas.

• La reproducción es asexual o sexual (la mayoría son hermafroditas).

Cnidarios

B.- Los cnidarios

• Son organismos acuáticos: anémonas, medusas, corales marinos e hidras de agua dulce.

• Con simetría radial. Poseen una cavidad interna, rodeada de tentáculos, que se abre por un solo orificio. Los tentáculos tienen unas células (cnidocitos) con las que inyectan veneno a sus presas.
• Sus cuerpos pueden adoptar forma de pólipo o de medusa. Normalmente, alternan las dos fases: el pólipo se reproduce asexualmente, y la medusa, sexualmente.

C.- Los gusanos

• Cuerpo blando y alargado. Con simetría bilateral.
• Hay tres grupos: platelmintos (cuerpo plano, segmentado o no), nematodos (cuerpo cilíndrico) y anélidos (cuerpo cilíndrico pero dividido en segmentos).
• Reproducción asexual o sexual (gusanos hermafroditas y unisexuales).

Ejercicio. ¿Qué son los coanocitos y los cnidocitos?

• Los ___________ son célula especializadas situadas en los canales que forman los ____________ de los poríferos. Estas células captan el alimento que contiene el agua que circula por el animal.
• Los _____________ son células especializadas situadas en los ___________ de los cnidarios, que inyectan veneno a las presas de estos animales, como respuesta al contacto.

Ejercicio. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian anélidos y nematodos?

• No tienen el cuerpo dividido en anillos: ____________
• Tienen el cuerpo de forma cilíndrica: ______________
• Tienen el cuerpo dividido en anillos o metámeros: __________

Clasificación

Video. El caracol

D.- Los moluscos

• Tienen simetría bilateral y cuerpo blando dividido en cabeza, pie musculoso y masa visceral, cubierta por una capa de tejido carnoso llamado manto, que fabrica la concha.
• Tienen reproducción sexual y la mayoría son hermafroditas.
• Hay tres grupos: bivalvos (con una concha formada por dos valvas), gasterópodos (una concha enrollada en espiral) y cefalópodos (en la mayoría la concha está ausente o es interna y poco desarrollada).

E.- Los equinodermos

• Tienen formas muy diversas y un esqueleto bajo la piel formado por placas y espinas. Con simetría radial.
• Cuentan con un aparato ambulacral que les permite desplazarse.
• Son ovíparos, con reproducción sexual.

• Se clasifican en:

• holoturoideos (holoturias o pepinos de mar)
• asteroideos (estrellas de mar)
• equinoideos (erizos de mar)
• ofiuroideos (ofiuras)

• crinoideos (lirios de mar).

Clasificación

Ejercicio. Completa el texto sobre el cuerpo de los moluscos con las palabras correctas.

• El cuerpo de los moluscos está dividido en tres partes: la __________, en la que se encuentran los órganos de los sentidos; el ___________ musculoso, que puede tener diferentes funciones, como reptar, cavar o cazar; y la masa ___________, donde se encuentran la mayoría de los órganos, y que está cubierta por el ___________, una capa de tejido carnoso que fabrica la ____________.

Ejercicio. Completa el siguiente texto sobre la concha que poseen los moluscos con las palabras correctas:

• Por lo general, todos los moluscos presentan la concha, aunque hay algunas excepciones, como, por ejemplo, algunos ________, como los pulpos, o algunos ____________, como las babosas, que carecen de ella. Además, existen diferencias en cuanto a la localización de esta en los diferentes grupos. En los _________, la concha es única y suele presentarse en forma de __________; en los ____________, la concha está dividida en dos mitades o _____________, unidas por un ligamento, que permite su apertura y cierre; en los ____________, la concha suele ser interna y se presentarse en forma de pluma.

F.- Los artrópodos

• Son el grupo más diverso y abundante de animales. Viven en medios terrestres y acuáticos.
• Su cuerpo tiene simetría bilateral y está dividido en segmentos.
• Tienen exoesqueleto y apéndices articulados.
• Su cuerpo está dividido en cabeza, tórax y abdomen. Algunos tienen cabeza y tórax fusionados (cefalotórax) y otros tienen cabeza y tronco.

• Tienen reproducción sexual. Son ovíparos y muchos sufren un proceso de metamorfosis.

Video. El exoesqueleto

La metamorfosis

Los artrópodos se clasificaen en:

• Quelicerados, tienen quelíceros, que son apéndices puntiagudos situados fuera de la boca con los que toman el alimento; son los arácnidos
• Mandibulados, tienen mandíbulas dentro de la boca; son los insectos, los crustáceos y los miriápodos.

Clasificación

Clasificación

G.- Los peces

• Son vertebrados acuáticos con forma hidrodinámica y extremidades transformadas en aletas.
• Suelen tener la piel recubierta de escamas protectoras.
• Tienen línea lateral y muchos poseen vejiga natatoria.
• Son ectotermos: no pueden regular su temperatura corporal.
• Tienen reproducción sexual. La mayoría son ovíparos con fecundación externa.
• Hay dos grupos:
• peces óseos
• peces cartilaginosos.

Video. Pez óseo

Video. Pez cartilaginoso

H.- Los anfibios

• Son vertebrados terrestres, pero necesitan el agua para reproducirse. Son tetrápodos: con cuatro extremidades.
• Son ectotermos. Los adultos tienen respiración cutánea. La mayoría tienen pulmones, y algunos, branquias.
• La reproducción es sexual: ponen huevos en el agua sin cáscara impermeable. La mayoría sufre metamorfosis.
• Hay dos grupos: anuros (ranas y sapos) y urodelos (salamandras y tritones).

Video. Metamorfismo rana

Clasificación

Ejercicio. Completa el texto sobre la vejiga natatoria con las palabras correctas.

• La vejiga natatoria es un órgano cuya función es facilitar la ____________ del pez. Al llenarse o vaciarse de ___________, cambia la ____________ del animal, de manera que el pez puede realizar con facilidad movimientos ____________ en el agua, sin necesidad de nadar activamente.

Ejercicio. Sitúa en las características según al grupo de peces al que corresponda: 1) presencia de opérculo, 2) ausencia de opércula, 3) presencia de hendiduras branquiales, 4) boca en posición delantera, 5) boca en posición ventral, 6) aleta caudal heterocerca y 7) aleta caudal homocerca

Peces cartilaginosos

Peces óseos

I.- Los reptiles

• Son vertebrados terrestres o acuáticos, pero no dependen del agua para reproducirse.
• Son ectotermos. Con la piel cubierta de escamas.
• La mayoría son tetrápodos y sus patas terminan en cinco dedos con uñas. Se desplazan reptando.
• La reproducción es sexual; la mayoría son ovíparos y ponen huevos con cáscara.
• Hay tres grupos: quelonios (tortugas), cocodrilianos (cocodrilos) y escamosos (lagartos y serpientes).

Clasificación

J.- Los aves

• Son vertebrados terrestres y tetrápodos.
• Tienen plumas y un pico fuerte (sin dientes).
• Son endotermos: mantienen su temperatura corporal constante e independiente de la del medio.
• La reproducción es sexual y son ovíparos.
• Se clasifican en carenadas (pueden volar) y rátidas (no pueden volar).

Video. Ave carenada

Video. Ave rátida

Clasificación

Ejercicio. ¿Por qué las aves no podrían volar si tuvieran los huesos como los mamíferos? Elige la opción correcta.

• Porque tendrían menos huesos y no podrían levantar el vuelo.
• Porque tendrían una quilla, lo que impediría insertar los músculos de las alas.
• Porque serían compactos y no huecos y pesarían más, dificultando el vuelo.

K.- Los mamíferos

• Son vertebrados terrestres o acuáticos. Son tetrápodos.
• La mayoría tienen el cuerpo cubierto de pelo.
• Presentan mamas que producen leche.
• Son endotermos.
• Su sistema nervioso está muy desarrollado.
• La reproducción es sexual; la mayoría son vivíparos.
• Hay tres grupos:
• monotremas
• marsupiales
• placentarios.

Clasificación

L.- Los seres humanos

• Los seres humanos somos animales vertebrados, mamíferos y placentarios. Nuestra especie, Homo sapiens, pertenece al orden de los primates.
• Locomoción bípeda, lo que permite dejar los brazos libres en el desplazamiento.
• Pulgar oponible, lo que proporciona más destreza al manipular objetos.
• Poco pelo en el cuerpo.
• Piel con numerosas glándulas productoras de sudor para regular la temperatura.
• Crías indefensas que necesitan muchos cuidados.
• Visión binocular.
• Desarrollo muy importante del cerebro que nos dota de la capacidad de razonamiento y del lenguaje.

6.- Animales perjudiciales y beneficiosos

a) Los animales perjudiciales

- Los invertebrados

• Algunos insectos como los pulgones producen plagas, causando daños en los ecosistemas o en los cultivos.
• Algunos invertebrados como los piojos, mosquitos, pulgas, tenias o lombrices intestinales producen enfermedades o molestias en los seres humanos.
• Otros invertebrados como las arañas, escorpiones, medusas o avispas presentan glándulas venenosas y su picadura puede ser desde irritante hasta mortal.

- Los vertebrados

• Algunos vertebrados pueden producir plagas que afectan al ser humano destruyendo cultivos, como, por ejemplo, algunos roedores, o provocando molestias y daños, como las palomas en las ciudades, cuyos excrementos pueden deteriorar edificios y monumentos históricos.
• Hay especies, como las serpientes, que pueden resultar venenosas para las personas; otras, como las ratas, pueden transmitir enfermedades.

El caracol gigante africano es un molusco que puede provocar enormes daños en los cultivos y, además, transmitir un nematodo parásito de los seres humanos si es ingerido crudo.

b) Los animales beneficiosos

- Los invertebrados

• Sirven de alimento a otros seres vivos que viven en su ecosistema, como, por ejemplo, los crustáceos a los peces o los insectos a los pájaros.
• Los insectos, por ejemplo, son fundamentales para la polinización de las plantas.
• Algunos invertebrados, como los corales, constituyen ecosistemas de gran valor ecológico. Muchos de ellos han sido declarados patrimonio de la humanidad.
• Otros, como las lombrices de tierra, contribuyen a abonar y airear el suelo, ya que facilitan la transformación de la materia orgánica en descomposición en abono para las plantas

• Muchos tienen una gran importancia alimentaria; por ejemplo, las abejas al producir miel y muchos tipos de moluscos y crustáceos que son comestibles y muy apreciados.
• De ellos se extraen materias primas que se emplean para gran diversidad de usos; por ejemplo, la seda natural, que se emplea en la industria textil; las esponjas naturales, muy apreciadas por su suavidad y por no contener productos químicos; y sustancias para obtener medicamentos, como, por ejemplo, el propóleo, una sustancia producida por las abejas que alivia el dolor de garganta.
• El ser humano aprovecha la capacidad de algunos insectos para comerse a otros para controlar algunas plagas. Por ejemplo, la mariquita se usa en la lucha contra los pulgones, los cuales dañan las plantas.

- Los vertebrados

• Muchos vertebrados, como los peces y las especies de ganadería, proporcionan alimento y materias primas al ser humano.
• Algunas de estas especies son utilizadas también comotransporte y para el trabajo agrícola.
• Algunas especies de vertebrados como los murciélagos y las rapaces son útiles para controlar plagas que dañan cultivos o que pueden transmitir enfermedades a los seres humanos.
• Algunos vertebrados domésticos, como perros y gatos, proporcionan compañía y afecto a las personas, e incluso las guían, como los perros entrenados para asistir a los invidentes.

La esfinge colibrí es un insecto que, como las abejas, participa en la polinización de las plantas.

Los murciélagos son usados en numerosas partes del mundo para controlar plagas de mosquitos que transmiten enfermedades como la malaria

Actividades

• Funciones vitales

• Clasificación

• Funciones vitales

• Invertebrados

• Vertebrados

• Funciones vitales

• Invertebrados

• Vertebrados

Presentaciones

• Ciclo de mariposas

• Clasificación animales

• Las esponjas

• Los invertebrados

• Los vertebrados

• Los cnidarios

• Tejidos animales

• Los gusanos

• Clasificación vertebrados

• Los moluscos

• La cirucación sanguínea

• Los equinodermos

• La digestión

• La metamorfosis

• Los músculos

• Clasificación artrópodos

• Clasificación peces

• La regeneración

• Peces España

• El dimorfismo sexual

• Clasificación anfibios

• Anfibios España

• Clasificación reptiles

• Reptiles España

• Clasificación aves

• Aves España

• Clasificación mamíferos

• Mamíferos España

• Claves dicotómicas