PAUTAS PARA la impulsividad y la agresividad
Departamento de Orientación Colegio Santa Teresa de Jesús, Salamanca
¿De qué estamos hablando?
Muchos niños muestran comportamientos agresivos como pegar, empujar, arañar o morder. Este comportamiento suele aparecer al comenzar
Educación Infantil, pero en algunos casos se prolonga a lo largo de los años
escolares.
Tener en cuenta
La presencia de estos comportamientos,hasta los 5 o 6 años,puede ser
frecuente, ya que a esa edad, la capacidad de autocontrol es todavía
reducida. Pero aunque su presencia forme parte del desarrollo,se trata de
comportamientos inadmisibles que hay que corregir.
El comportamiento agresivo y la impulsividad tienen consecuencias negativas para los demás niños porque puede provocar daños.
Pero también, tiene consecuencias para el niño que lo hace. Si este
comportamiento se repite,el niño o la niña será rechazado y evitado por los demás. Además, está aprendiendo una forma inadecuada de actuar que
cuando sea un poco mayor, le traerá consecuencias negativas; y por último, se arriesga a que sea también objeto de una
agresión como respuesta a su conducta, por otro niño.
1. Hablad con vuestro hijo Explicadle que las conductas violentas como arañar o pegar, son
inadecuadas y las consecuencias negativas que tienen tanto para los
demás niños,como para él mismo. 2. No exponer a escenas violentas Debéis evitar a toda costa que los niños presencien escenas
violentas,ya sean en películas, videojuegos, espectáculos deportivos, etc.Los niños no distinguen entre la realidad y la ficción y tratarán de
reproducir esas situaciones en su vida real. 3. Ejemplo en el hogar Los niños aprenden por imitación,el ejemplo que le deis a vuestro
hijo o hija será decisivo.
El niño debe ver en sus padres un modelo de afrontar las situaciones dialogando,negociando,pero sin recurrir a la violencia física o verbal.
Tened en cuenta que vuestro hijo os observa y escucha siempre. 4. Enséñele otras opciones Los padres debéis enseñarle de manera concreta, alternativa a su
conducta agresiva, hay otra forma de resolver las situaciones.
Esto se suele hacer reflexionando sobre episodios sucedidos en el
colegio o en contacto con otros niños, por ejemplo,en el parque.
5. No reforcéis las conductas agresivas Sin querer, muchas familias“premian”el comportamiento agresivo
de su hijo. Bromeando, presumen de esta forma de ser ante otros
familiares y amigos con comentarios como“preferimos que él pegue a
que le peguen”. De esta forma,están aprobando el comportamiento de
su hijo o hija.
En otros casos, se etiqueta al niño como“pegón”, lo que también
refuerza este tipo de conductas. 6. Elogiad y aprobad Sorprendedlo resolviendo las situaciones adecuadamente,con sus
hermanos u otros niños.
En esos casos,prestarle una especial atención, elogiadlo y aprobad
su conducta. Será una forma muy concreta de decirle: “así me
gustaría que actuaras la próxima vez”. 7. Adoptad medidas Cuando el niño pegue o agreda a otro chico, adoptad medidas, de manera que ese comportamiento tenga consecuencias negativas.Las
medidas se deben llevar acabo lo antes posible.
En primer lugar,regañadle y dejadle bien claro que no queréis que
se comporte así.
Si acabáis de presenciar una reacción violenta, utilizad la técnica
de“tiempo fuera”: dejadlo en un lugar aburrido pero supervisado,
tantos minutos como años tiene.
Podéis adoptar otras medidas como retirarle privilegios. 8. Y si nada funciona Si a pesar de todas las medidas, y pasado un tiempo prudencial el
niño o la niña continúa con una conducta agresiva, sería necesario que
un especialista valorara el comportamiento para proponer un
programa de mejora más personalizado.
Pautas para la impulsividad y la agresividad
Henar Alonso
Created on February 3, 2024
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PAUTAS PARA la impulsividad y la agresividad
Departamento de Orientación Colegio Santa Teresa de Jesús, Salamanca
¿De qué estamos hablando?
Muchos niños muestran comportamientos agresivos como pegar, empujar, arañar o morder. Este comportamiento suele aparecer al comenzar Educación Infantil, pero en algunos casos se prolonga a lo largo de los años escolares.
Tener en cuenta
La presencia de estos comportamientos,hasta los 5 o 6 años,puede ser frecuente, ya que a esa edad, la capacidad de autocontrol es todavía reducida. Pero aunque su presencia forme parte del desarrollo,se trata de comportamientos inadmisibles que hay que corregir. El comportamiento agresivo y la impulsividad tienen consecuencias negativas para los demás niños porque puede provocar daños. Pero también, tiene consecuencias para el niño que lo hace. Si este comportamiento se repite,el niño o la niña será rechazado y evitado por los demás. Además, está aprendiendo una forma inadecuada de actuar que cuando sea un poco mayor, le traerá consecuencias negativas; y por último, se arriesga a que sea también objeto de una agresión como respuesta a su conducta, por otro niño.
1. Hablad con vuestro hijo Explicadle que las conductas violentas como arañar o pegar, son inadecuadas y las consecuencias negativas que tienen tanto para los demás niños,como para él mismo. 2. No exponer a escenas violentas Debéis evitar a toda costa que los niños presencien escenas violentas,ya sean en películas, videojuegos, espectáculos deportivos, etc.Los niños no distinguen entre la realidad y la ficción y tratarán de reproducir esas situaciones en su vida real. 3. Ejemplo en el hogar Los niños aprenden por imitación,el ejemplo que le deis a vuestro hijo o hija será decisivo. El niño debe ver en sus padres un modelo de afrontar las situaciones dialogando,negociando,pero sin recurrir a la violencia física o verbal. Tened en cuenta que vuestro hijo os observa y escucha siempre. 4. Enséñele otras opciones Los padres debéis enseñarle de manera concreta, alternativa a su conducta agresiva, hay otra forma de resolver las situaciones. Esto se suele hacer reflexionando sobre episodios sucedidos en el colegio o en contacto con otros niños, por ejemplo,en el parque.
5. No reforcéis las conductas agresivas Sin querer, muchas familias“premian”el comportamiento agresivo de su hijo. Bromeando, presumen de esta forma de ser ante otros familiares y amigos con comentarios como“preferimos que él pegue a que le peguen”. De esta forma,están aprobando el comportamiento de su hijo o hija. En otros casos, se etiqueta al niño como“pegón”, lo que también refuerza este tipo de conductas. 6. Elogiad y aprobad Sorprendedlo resolviendo las situaciones adecuadamente,con sus hermanos u otros niños. En esos casos,prestarle una especial atención, elogiadlo y aprobad su conducta. Será una forma muy concreta de decirle: “así me gustaría que actuaras la próxima vez”. 7. Adoptad medidas Cuando el niño pegue o agreda a otro chico, adoptad medidas, de manera que ese comportamiento tenga consecuencias negativas.Las medidas se deben llevar acabo lo antes posible. En primer lugar,regañadle y dejadle bien claro que no queréis que se comporte así. Si acabáis de presenciar una reacción violenta, utilizad la técnica de“tiempo fuera”: dejadlo en un lugar aburrido pero supervisado, tantos minutos como años tiene. Podéis adoptar otras medidas como retirarle privilegios. 8. Y si nada funciona Si a pesar de todas las medidas, y pasado un tiempo prudencial el niño o la niña continúa con una conducta agresiva, sería necesario que un especialista valorara el comportamiento para proponer un programa de mejora más personalizado.