CUADRO SINOPTICO MATERIALES DIDACTICOS

Mediados por la tecnología, se requiere la alfabetización de elementos para la aplicación (adopción - adaptación) e innovación (desde una lógica de desarrollo profesional docente), desde un proceso el cual permita incorporar la tecnología en cuanto a la escenografía, modalidad, secuencia, recursos, evaluación, reconocimiento o acreditación de dicha formación.

Falta de destrezas digitales del personal docente y el uso técnico de MDD

Trabajar en el cuerpo docente para que este desarrolle destrezas digitales para sus clases, ya sean presenciales o virtuales; con el fin de que además realice un buen uso durante la mediación pedagógica

PROCESOS EDUCATIVOS

Cambiar el modelo tradicional de enseñanza e implementar enfoques pedagógicos innovadores por medio de materiales digitales, así se aprovechan los beneficios y la versatilidad proporcionada por los medios tecnológicos y no solo el aspecto técnico operativo.

MODELO TRADICIONAL

MATERIALES DIDÁCTICOS DIGITALES: PROCESO DE CREACIÓN DE UN VIDEO ANIMADO COMO Apoyo AL QUEHACER DOCENTE

PLANIFICACIÓN DE LA ESTRATEGIA DIDAÁCTICA

Cuando se crea un recurso y se planifica la estrategia didáctica, se responde directamente con los intereses y las necesidades educativas de la población meta y los parámetros curriculares y didácticos

Crear un MDD como recurso didáctico en el quehacer pedagógico, porque le permite comprender los fenómenos desde la perspectiva de los participantes

a) Percepción sobre la construcción del MDD “video animado Powtoon®” b) El valor del MDD como apoyo en el quehacer docente c) El uso didáctico del recurso como estrategia para la mediación pedagógica.

CREACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE MDD

Cuestionario estructurado: permite recabar información que responda a los objetivos del taller

Construcción del MDD, el valor que tiene como apoyo al quehacer docente y el uso didáctico como estrategia pedagógica, para recolectar esta información se usan tres instrumentos.

Plantilla de planificación: el análisis de este documento es un registro sobre el objeto de estudio y consta de tres aspectos: el objetivo que se propone, el diseño de la estrategia pedagógica y el uso del video dentro del proceso de enseñanza.

Guía de observación: se recoge la información de manera interactiva, esto permite conocer más de cerca las expectativas y actitudes que surgen durante la creación del MDD