Presentación Autoconocimiento y Toma de decisiones 4ºESO

El poder de elegir

Autoconocimiento y toma de decisiones (4º ESO)

Índice

4º de ESO: Un momento clave

Autoconocimiento

Toma de decisiones

4º de la eso: Un momento clave

El futuro se construye desde hoy

4º de la ESO es un momento crucial para la toma de decisiones sobre el futuro académico y profesional. Algunas decisiones que tomemos ahora van a marcar el camino futuro. Hay quienes tienen muy claro qué camino quieren seguir, pero otras personas pueden tener muchas dudas por:4 - Falta de autoconocimiento - Presiones externas (padres, amigos/as, etc.) - Gran diversidad de opciones académicas y profesionales

Toma de decisiones

33,3%

AUTOCONOCIMIENTO

33,3%

ALTERNATIVAS ACADÉMICAS

Elaboración PLAN DE ACCIÓN

33,3%

01

AUTOCONOCIMIENTO

¿Te conoces a ti mismo/a?

De todos los conocimientos posibles, el más sabio y útil es conocerse a si mismo/a.

William Skespeare

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Autoconocimiento profesional

Busca en Google: "elige profesión instituto de la mujer de Murcia"

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02

TOMA DE DECISIONES: Plan de acción

TOMAR DECISIONES

Aunque no lo creas, siempre estamos tomando decisiones: La ropa que nos ponemos, el siguiente móvil que me quiero comprar, el próximo libro que me voy a leer, a qué hora debo salir para llegar a tiempo a algún lugar... Algunas de estas decisiones pueden ser menos o más relevantes que otras

+ INFO

Elegir profesión es una de las decisiones más trascendentes de nuestra vida. Debemos elegir con la debida reflexión

Consejos para decidir bien

Ponte fecha limite

Prepárate para el error

Toma distancia

Emociones a raya

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Visualiza

Puntos fuertes

La perfección no existe

Piensa en tí

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¿En cuál tropiezas tú?

PASOS PARA ELEGIR BIEN

Paso 1: Defino el problema

Paso 3: Pienso soluciones

Paso 2: ¿Qué quiero conseguir?

Paso 4: Imagino consecuencias

Paso 5: Elijo qué hacer

ESTUDIO DE CASOS

Trabajo en grupo

El caso de Belén

El caso de Pedro

El caso de Raquel

El caso de José

El caso de Gerardo

El caso de Mari

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¿Cómo elegir unos estudios que te encanten?

UGR Grados

FP Andaluza

Diccionario de profesiones

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Todo FP

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Muchas Gracias

Si aún tenéis dudas, podéis acudir al Departamento de Orientación

María Ruiz Pérez

Presentación adaptada e inspirada en el trabajo de Noemí Sánchez - orientacióniliberis.blogspot.com

• Mari es una alumna de 4o ESO que tiene claro su futuro. Quiere ser ingeniera Informática. • Posee adecuadas habilidades sociales y se lleva bien con todo el mundo. • Tiene un dilema, no sabe si continuar sus estudios haciendo Bachillerato o cursando un ciclo formativo de grado medio de informática. Le han hablado de una modalidad DUAL, pero no tiene ni idea de qué es. • Sus padres le apoyan en cualquier decisión que elija, pero no le gustaría equivocarse. No soportaría perder un curso académico.

• Gerardo es un alumno de 4o de ESO al que le encanta el fútbol y le gustaría ser entrenador. • Está jugando en un equipo de fútbol y los entrenamientos le ocupan mucho tiempo, apenas tiene tiempo para estudiar, pero, aún así, va sacando las notas raspadas. • No sabe muy bien qué tiene que hacer para ser entrenador o tener un título de técnico deportivo. Por otro lado, es una persona muy competitiva y no lleva muy bien el perder. En algunas ocasiones le han sacado tarjeta roja en los partidos por enfrentarse a los árbitros

· Jose es un excelente alumno, saca muy buenas notas, se pasa las tardes estudiando porque quiere ser cirujano plástico. • Está obsesionado con la nota que necesita en selectividad para acceder a medicina. No quiere ni oír hablar de plan B en caso de que no le diera la nota que necesita. • Lo sufre tanto que lo pasa fatal si saca menos nota de la esperada en los exámenes.

• Belén es una alumna que está en 4o de la ESO y está obteniendo muy buenas notas. • Le gusta mucho ayudar a los demás. Se le da muy bien dibujar pero no le gustan las matemáticas, por eso no quiere hacer bachillerato, para huir de ellas. • No tiene intención de prolongar sus estudios, quiere incorporarse pronto al mercado laboral, por lo que se ha planteado cuando acabe la ESO echar curriculum en alguna tienda de ropa o comercio de cualquier tipo.

Raquel es una alumna de 4o ESO que está afrontando el curso con dificultad. Le cuesta mucho memorizar lo que estudia y le dedica muchísimo tiempo al estudio. • No se organiza del todo bien, a veces se le olvida apuntar en la agenda la fecha de los exámenes, con lo que en muchas ocasiones se pega "atracones" de última hora, acostándose tarde estudiando, el día anterior al examen. • Muchos de los miembros de su familia son abogados y, aunque a ella no le llama la atención, siente la presión de la familia de continuar con el "legado", aunque en su fuero interno le encantaría ser peluquera. Teme decírselo a sus padres por la reacción de éstos. • Y ha decidido probar a estudiar Bachillerato aunque es consciente de que le cuesta muchísimo.

• Pedro es un alumno que está en 4o de la ESO, ha repetido ya en dos ocasiones, en 1o y en 3o de la ESO. • Es inteligente pero no tiene hábitos de estudio y le cuesta ponerse a estudiar. Este último curso va raspando en las distintas asignaturas y cree que, raspandillo y con las recuperaciones, finalmente aprobará. • Sus padres le insisten en que siga estudiando un Bachillerato y Pedro se lo está planteando. Piensa que va a cambiar y que cuando acabe la ESO se pondrá las pilas para estudiar más. Le han dicho que Bachillerato no es tan difícil, aunque a él le gusta mucho la mecánica de vehículos. • Apenas tiene habilidades sociales, suele tener problemas con sus compañeros al no saber resolver bien los conflictos diarios.